План - конспект урока по обществознанию "Право на труд. Трудовые правоотношения."
методическая разработка по истории (9 класс) по теме

Опубликовано 18.05.2013 - 15:26 - Валеева Мунира Амангалеевна

Урок обществознания в 9 классе под редакцией Л.Н. Боголюбова, А. И. Матвеева. с применением ЭОР.

Цель: сформировать у обучающихся представление о трудовом праве, познакомить с Трудовым Кодексом Российской Федерации, научить находить нужную статью, делать выводы, выделять главное в тексте.

Скачать:

Вложение	Размер
План - конспект урока по обществознанию " Пправоотношения."раво на труд. Трудовые	25.5 КБ

Предварительный просмотр:

ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока Право на труд. Трудовые правоотношения.

1. Ф.И.О. Валеева Мунира Амангалеевна

2. Место работы Муниципальное общеобразовательное учреждение « Павлищевская

общеобразовательная школа», д. Павлищево, Можайский район,

Московская область.

3. Должность учитель обществознания

4. Предмет обществознание

5. Класс 9

6. Тема и номер урока в теме «Право» (16ч.) урок №10.

7. Базовый учебник Обществознание. 9 класс. Учебник для общеобразовательных

учреждений. Под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.И. Матвеева.

Москва «Просвещение»2011г.

8. Цель урока : сформировать у учащихся представление о трудовом праве,

познакомить с Трудовым Кодексом Российской Федерации, научить

находить нужную статью, делать выводы, выделять главное в тексте.

9. Задачи:

- обучающие 1).Сформировать у учеников представление о трудовом праве.

2). Познакомить учащихся с особенностями трудовых правоотношений.

3) Сформировать представление о принципах решения проблем,

связанных с трудоустройством.

- развивающие 1).Учить детей искусству спора, развивать умение аргументировано

доказывать свою точку зрения.

2). Развивать аналитические и логические виды мышления.

3) Развивать активную жизненную позицию по поводу решения

проблемы с трудоустройством.

- воспитательные 1) Привить любовь к труду.

2) Воспитывать граждан с активной жизненной позицией.

10. Тип урока - урок введения нового материала с использованием ЭОР НП при

ведущей роли учителя.

11. Формы работы учащихся - фронтальная, групповая, индивидуальная.

12. Технические средства – компьютерный класс с компьютерами с подключением к

Интернет ( в кабинете информатики), мультимедиа проектор.

13. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Названия

используе-мых

ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Вре-мя

Организацион-ная часть.

Подготовка к изучению нового материала.

Проверка домашнего задания (фронтальный опрос).

Тематика и проблематика отрасли права.

Актуализация опорных знаний.

Ознакомление с новым материалом.

Осмысление и закрепление нового материала.

Решения вопросов о праве на труд, ссылаясь на отдельные статьи Трудового Кодекса Российской Федерации.

Подведение итогов.

Домашнее задание

Работа с текстом – информато

ром.

Презентация учителя.

Самостоя-

тельная работа уч-ся с ЭУМ

Работа с текстом-информато-ром.

Презентация учителя.

Сообщает тему, цель, задачи урока.

Вводное слово учителя

Проверяет домашнее задание (фронтальный опрос по гражданским правоотношениям)

Ставит проблемный вопрос и напоминает, что «гражданское право-фундамент делового мира»

Беседа из рубрики «Вспомните». Какую роль играет труд в жизни человека? Какова связь труда и зарплаты? В чем значение дисциплины? Какова роль государства в обеспечении занятости?

Формулирует задания для выполнения по группам.

Проверка развернутых ответов, дополнительные вопросы.

Консультирует учащихся.

Обобщает изученный материал, формулирует выводы.

Отвечают на вопросы рубрики «Проверь себя»

( фронтальная работа).

Учащиеся аргументированно дают свою оценку месту и роли отрасли права в жизни общества и каждого человека.

Учащиеся приходят к выводу, что труд – необходимое условие для развития человека; личный и свободный труд и есть жизнь, который благотворно действует на личность.

Делятся на группы, выбирают тему и делают вывод.