специфика проверки знаний по истории (вкладывается в папку с рабочими программами учителя)
материал по истории по теме

Специфика проверки знаний по истории определяется особенностями истории как области знания. Она содержит объективную информацию о конкретных, свершившихся, необратимых событиях и их участниках и вместе с тем – субъективное восприятие, толкование этих событий, связанных с системой индивидуальных т общественных ценностей.

При проверке подготовленности школьников учитываются объективные и субъективные компоненты.

Объективные :

1. точное указание дат, фактов, имен и т.п.;
2. соотношение события с деятелем, веком, эпохой;
3. рассмотрение событий с учетом их хронологического предшествия и последовательности;
4.  выявление места локального события в серии однотипных событий по горизонтали и вертикали;
5.  сравнение событий по заданным параметрам, выявление  общего и особенного в них и др.

Эти компоненты знаний проявляются в ответах и действиях учащихся.

Субъективные  (вариативные свойства при проверке знаний учащихся по истории проявляются):

6. в выборе фактического материала для характеристики  событий, процессов;
7. в основаниях для классификации и оценки значения  событий, действий людей (критерии оценки);
8. в характере обобщений, выводов и т.д.

Процесс обучения обеспечивает учащимся возможность «знать», «представлять», «понимать». Со своей стороны учащиеся должны «называть», «описывать», «объяснять», «анализировать», «сравнивать», «давать оценку», «высказывать свое отношение».

Объектом проверки знаний учащихся по истории являются:

9. знание исторических дат, имен, событий, терминов;
10. основные виды исторических источников;
11. основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;
12. важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

В устных ответах оценивается точность сообщаемых фактов, полнота и логика изложения, использование материала в рамках учебника и дополнительной литературе.

При выставлении оценок при контрольном срезе учитывается знание фактического материала, умение устанавливать причинно-следственные связи и формулировать свои знания, объяснять исторические названия, понятия, делать выводы.

Основным квалификационным видом проверки учебных достижений учащихся по истории служит годовая и полугодовая проверка. Оценка является единой и отражает в обобщенном виде все стороны подготовки учащихся по предмету. Учащийся должен показать знание дат, фактов, событий, имен; «представлять» общие характеристики, понятия, идеи; «понимать» полученные знания, давая свою оценку.

Итоговая оценка учитывает все виды деятельности учащихся на протяжении учебного года. Основными элементами в оценке учащихся служат: историческое время, историческое пространство, историческое движение.

В старших классах учащиеся высказывают свое субъективное мнение по пройденному материалу, даже если это мнение расходится с общепринятым.  Высказывают своё отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества.