Статья "Методика использования возможностей мультимедийных презентаций, созданных в программе Power Point, на разных этапах урока"
статья по истории по теме

Этапы урока

Содержание этапа

Приемы использование  мультимедийной презентации

1. Организационный момент

Вступительное слово учителя. Обеспечение мотивации и принятие учащимися цели и задач урока

Титульный слайд, на котором представлены дата, тема урока, план изучения темы.

Возможен поэтапный вывод информации на экран (использование эффектов анимации) по мере ее озвучивания учителем.

Выводу информации на экран может предшествовать комментарий учителя, уточняющие вопросы или проблемные задания, с помощью которых учащиеся могут самостоятельно сформулировать тему урока.

2. Актуализация знаний

Проверка усвоения учащимися ранее изученного материала.

Актуализация знаний на уроке может проходить в различных формах.

Тест

Вывод на слайд тестовых заданий с вариантами ответов

При этом необходимо размещать на слайде не более одного вопроса,

Количество тестовых вопросов не должно превышать 5-7 заданий.

Заполнение схематических диаграмм

На слайде появляется частично заполненная диаграмма, в которой обучающие должны заполнить пробелы

Для проверки правильности выполнения задания целесообразно использовать систему гиперссылок, которая позволяет перейти на  слайд с готовой диаграммой, а затем вернуться в основную презентацию.

Работа с иллюстрациями

На слайде демонстрируется изображение объектов, которые должны быть определены обучающимися.

 Может быть дано дополнительное задание по описанию свойств объекта, его качеств или  характеристики событий, изображенных на иллюстрации.

Работа с терминами

На слайде появляется список терминов (или определений).

Для проверки выполнения задания с помощью анимации демонстрируются  правильные ответы.

Фронтальный опрос

Слайд выступает в качестве визуального подкрепления информации, воспринимаемой на слух, что позволяет акцентировать внимание обучающихся на обсуждаемых вопросах.

3. Изучение нового материала

Лекция учителя

Порядок слайдов должен соответствовать изложению лекционного материала и может включать в себя:

Поэтапный вывод текстовой информации, обязательной для запоминания и составления конспекта;

Показ иллюстративного материала, способствующего лучшему усвоению текстовой информации (изображение изучаемых объектов, персоналий и т.д.);

Поэтапное предъявление логических схем, диаграмм, иллюстрирующих динамические процессы и причинно-следственные связи;

Работу по заполнению таблиц.

Фронтальная беседа

По мере изучения материала с помощью всплывающих вопросов на размышление можно вовлечь класс в обсуждение  проблемы.

Работа с текстами и документами, выполнение практических и лабораторных работ

На слайде выводится информация  по последовательности выполнения работы, а также контрольные вопросы;

Возможно организовать проверку выполнения заданий с помощью гиперссылок

Просмотр видеофрагментов

В случае необходимости возможно вставка в презентацию  видеофрагментов.

Следует помнить, что в этом случае используемый видеофрагмент должен находиться в той же папке, что и сама презентация.

Сообщения обучающихся

Свои сообщения обучающиеся могут сопровождать собственными презентациями, что поможет получить навыки работы с  информацией и  опыт ее предъявления.

4. Закрепление полученных знаний

Проверка усвоения учащимися изученного на уроке материала

Осуществляется теми же приемами, что и при актуализации знаний

5. Домашнее задание

Комментарии учителя к выполнению домашнего задания

Основные сведения по выполнению домашнего задания размещаются на слайде