Рабочая программа по истории 6 класс
рабочая программа по истории (6 класс) по теме

Город Мурманск, Октябрьский округ

муниципальное общеобразовательное учреждение

гимназия № 5

Утверждено

решением методического совета

протокол № ______________________

от «___»__________________20____ г.

Приказ №______ от «___»_____20__ г.

Директор __________________Ф.И.О.

М. П.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по _ _ Истории___________________________________________________

Класс ____6________________________________________________________

Программа разработана на основе :

1. Государственного стандарта общего образования 2004 г.
2. Примерной программы основного общего образования по истории, 2004 г

1. Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2006 г.
2. «История Средних веков». Автор Ведюшкин А. В. М., «Просвещение», 2006 г.
3. »История государства и народов России с древнейших времен до наших дней», авторя Данилов А. А., Клоков В. А., М,«Дрофа», 2000 г

_ Учитель истории и обществознания :

Семенова Е. В.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к рабочей программе по истории для 6-х классов.

Рабочая программа составлена на основании:

1. Государственного стандарта общего образования 2004 г.
2. Примерной программы основного общего образования по истории, 2004 г.
3. Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2006 г.
4. «История Средних веков». Автор Ведюшкин А. В. М., «Просвещение», 2006 г.
5. « История государства и народов России с древнейших времен до наших дней», авторя Данилов А. А., Клоков В. А., М,«Дрофа», 2000 г

Данная рабочая программа рассчитана на учеников общеобразовательных классов.

Учебно-методический комплект для обучающегося:

1.Учебник «История Средних веков» Автор Агибалова Е.В., Донской Г. М. «История средних веков» «Просвещение» 2006 год

2. Учебник « История России» авторы А. А. Данилов, Л. Г. Косулина « Просвещение» 2001.

Методическая литература:

1.«Тематическое и поурочное планирование по истории Средних веков» , автор Давыдова О. В. , «Экзамен», М., 2006 г.

2. «Поурочные разработки по истории России» , автор Симонова Е. В. , «Экзамен», М., 2006

Количество часов по рабочему плану: всего 68 часов (+2 резерв); в неделю: 2 час.

Программа курса охватывает период с конца V по XV в., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в со временную цивилизацию.

Задача курса — показать самобытные черты Средневе ковья, его непохожесть на современный мир, с тем чтобы помочь ученикам не судить свысока о давно ушедших ве ках, а стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям.

Курс построен по проблемно-хронологическому принци пу', что позволяет уделить необходимое внимание и наибо лее важным сквозным проблемам Средневековья, и особен ностям развития каждого региона, а также проследить ди намику исторического развития и выделить в рамках Средневековья его основные этапы. Хотя курс включает ис торию Европы, Азии, Африки и Америки, однако основное внимание уделено истории Европы. Там, где это возможно, делается акцент на связи истории зарубежных стран с ис торией России.

В основные цели курса входит:

1. сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходи мом периоде всемирной истории;
2. осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
3. охарактеризовать наиболее яркие личности Средне вековья, их роль в истории и культуре;
4. показать возникновение и развитие идей и институ тов, вошедших в жизнь современного человека и гражда нина (монархия, республика, законы, нормы морали); уде лить при этом особое внимание истории мировых рели гий — христианства и ислама.

В ходе изучения курса имеется возможность вести ра боту по формированию у учащихся:

1. умения связно пересказывать текст учебника, отде ляя главное от второстепенного;
2. умения анализировать материал, определять предпо сылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;
3. умения сравнивать исторические явления в различ ных странах и регионах, выделяя сходство и различия;
4. умения давать самостоятельную оценку историчес ким явлениям, событиям и личностям;
5. умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
6. умения самостоятельно анализировать исторические источники, как письменные, так и вещественные и изобра зительные;
7. умения работать с исторической картой;
8. умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.

1. умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;

1. умения самостоятельно анализировать исторические источники, как письменные, так и вещественные и изобра зительные;

1. умения работать с исторической картой;

1. умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.

ПРОГРАММА

История средних веков (не менее 30 ч)

Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.

Западная и Центральная Европа в V-XIII вв.

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.

Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст.

Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.

Средневековое европейское общество

Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.

Образование двух ветвей христианства  – православия и католицизма. Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.

Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.

Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.

Византия и арабский мир. Крестовые походы

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.

Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.

Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)

Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.

Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).

Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.

Государства Европы в XIV-XV вв.

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв.

Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.

Культурное наследие Средневековья

Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.

Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.

Культурное наследие Византии.

Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия

История России

История России (с древности до конца XVI в.) (40 ч)

Введение (7 ч). Что изучает история Отечества. История России — часть всемирной истории. История края — часть истории России.
Восточные славяне (2 ч)
Древнейшие поселения на территории Восточно-Европейской равнины. Влияние географического положения и природных условий на занятия и образ жизни людей. Восточные славяне: расселение, занятия, быт, верования. Родоплеменные отношения. Взаимоотношения с соседями.
Русь в IX — первой половине XII в. (8 ч)
Формирование Древнерусского государства в 1Х—Хвв. Новгород и Киев. Население деревень и городов. Первые русские князья. Князь и дружина. Русь и кочевники. Византия и Русь. Владимир Святославич. Крещение Руси. «Повесть временных лет».
Русь в конце Х — первой половине XII в. Складывание крупной земельной собственности. Свободное и зависимое население. Сельская община. Древнерусские города, ремесла, торговля. Ярослав Мудрый. Русская Правда. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Русь и государства Европы. Русь и Степь.
Культура и быт Древней Руси. Устное народное творчество, письменность, литература, художественное ремесло, зодчество.
Родной край в древности (территория, население, археологические памятники, культура).
Повторение и обобщение (1 ч}.
Русь в ХII-ХIV вв. (13ч)
Политическая раздробленность Руси. Великий Новгород , Владимирo- Суздальское княжество, западные и южные земли — Смоленская и Полоцкая, Киевская, Галицко-Волынская, Черниговская (географическое положение, политическое устройство, деятельность князей, развитие хозяйства, города, культура).
Борьба Руси против внешних вторжений в ХIII в. Нашествие Батыя на Русь, сопротивление завоевателям. Зависимость Руси от Орды, ее последствия. Обособление Юго-Западной Руси. Борьба Северо-Западной Руси против экспансии с запада. Невская битва. Ледовое побоище. Александр Невский.
Русь в середине XIII—XIV вв. Борьба за первенство на Руси. Князья и Орда. Москва — центр объединения русских земель. Московские князья и их политика; Иван Калита. Княжеская власть и церковь. Монастыри. Куликовская битва, ее значение. Дмитрий Донской. Сергий Радонежский.
Родной край в древности (территория и население, исторические памятники, культура).
Повторение и обобщение (1ч).
Московское государство в XV в. (8 ч)
Завершение политического объединения русских земель. Конец зависимости Руси от Орды. Иван III. Управление государством; Боярская дума, приказы. Поместная система и служилые сословия. Вотчинно-поместное землевладение и положение крестьян. Судебник 1497 г. Начало закрепощения крестьян.
Становление централизованного государства и самодержавной власти. Государство и церковь. Ереси.
Московское государство и Великое княжество Литовское в XIV—XV вв.
Культура и быт в XIV—XV вв. Летописание. Литература. Зодчество. Фрески и иконы. Феофан Грек. Андрей Рублев.
Родной край в ХII-ХVвв. (сельское хозяйство, города и ремесла, памятники культуры и быта).
Итоговое повторение и обобщение (2 ч). Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы.

.

Внесены изменения:

Календарно-тематическое планирование составлено с учетом УМК, курсы истории Средних веков и истории России читаются синхронно: история Средних веков- 30 часов, история России- 40 часов. Количество часов на изучение истории России увеличено в соответствии с УМК учащихся. Название тем в календарно - тематическом планировании соответствует названиям в УМК учащихся. Темы по истории родного края читаются в 9 классе отдельным блоком

Приложение к рабочей программе

Город Мурманск, Октябрьский округ

муниципальное общеобразовательное учреждение

гимназия № 5

ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по ___________Истории_______________________________________

(указать предмет)

для _____6_________ класса_________________________________

Количество часов: всего ___70___ часов; в неделю __2_______ часов; в год ______68___ часов