Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландии.
методическая разработка по истории (7 класс) по теме
Голландия - маленькая страна, обехать которую можно за 6 часов. В 16 веке она входила в состав Нидерландов, и после буржуазной революции стала одной из передовых стран Европы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.99 КБ |
Предварительный просмотр:
МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 16»
Тема: Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландии.
Куриленко Евгения Викторовна, учитель истории и обществознания
Тип урока: лекция с элементами беседы
Цели урока:
- Развивающая – сформировать у детей умение слушать других и высказывать собственное мнение, выделять главное и второстепенное, выявлять причинно-следственные связи
- Образовательная – сформировать у учащихся знания о Нидерландской революции и рождении свободной республики Голландии.
- Воспитательная – сформировать чувство уважения и терпения к коллективу, объективное отношение к историческим событиям данного периода.
Ход урока:
Учащиеся рассказывают доклады, которые им были заданы предварительно:
- Принц Вильгельм Оранский
- Иконоборческое движение
После выслушивания докладов учитель читает лекцию и параллельно задает вопросы, которые предварительно написал на доске.
- Каково географическое и экономическое положение Нидерландов
- Почему эту страну называют «жемчужиной в короне Габсбургов»
- Чем вы можете объяснить причины распространения кальвинизма в Нидерландах?
Голландия – маленькая страна, объехать которую можно за 6 часов. В XVI веке она входила в состав Нидерландов, и после буржуазной революции стала одной из передовых стран Европы.
Нидерланды состояли из 17 провинций и включали в себя территорию современных государств: Голландии, Бельгии, Люксембурга, части Франции. Это была самая густонаселенная страна Европы. Нидерланды называли «страной городов», т.к. на небольшой территории находилось 300 городов.
В результате Великих географических открытий город Антверпен становится центром мировой торговли.
Благодаря географическому положению Нидерланды стали родиной смелых моряков и мореплавателей, купцов и искусных ремесленников.
Страна была богата. На верфях Антверпена и Гааги строились самые быстроходные и современные суда. Голландское сукно и полотно славились по всему миру. Строились мануфактуры. В XVI веке в промышленности и сельском хозяйстве развивалось капиталистическое предпринимательство.
Прочитайте в учебнике страницу 129 -130 «Размеры годового дохода Карла V, полученного от отдельных частей его державы”.
Сделайте вывод: Что стало причиной революции?
Выводы: Нидерландская революция – это переплетение:
- национально – освободительной борьбы
- борьбы против феодальных порядков
- борьбы против католической церкви
Еще безжалостнее оказалось правление Филиппа II - сына Карла V (1556 – 1598 гг).
В 1556 году по воле Карла V Филипп II получил корону и завещание: как управлять вверенным мне народом.
“Сын мой, говорил мне отец, тем больше мы тянем с народа, тем сильнее он нас любит”. В Нидерландах я обрек на смерть по обвинению в ереси 50 тысяч самых доблестных мужчин и самых хорошеньких девушек. Не считая конфискаций, я выкачал денег оттуда больше, нежели из Вест - Индии и из Перу. Они постоянно чувствуют на себе мою властную руку. Я искореняю ересь не потому, что она противоречит римско- католической вере, а потому что в Нидерландах она расшатывает устои нашей власти.
В 1566 году делегация дворян представила королю свои требования. Одежда обедневших дворян была жалкой и их прозвали гезами, т. е. нищими. С тех пор всех противников испанского владычества называли гезами. Переговоры с властями ни к чему не привели и в 1566 году на севере страны вспыхнуло народное движение.
Работа с документами. Определить методы террора Филиппа II в Нидерландах:
- увеличение налогов, поборов, введение нового 10% налога;
- физическое уничтожение;
- создание “Совета по делам о мятежах”.
Вывод: Террор запугал малодушных, но укрепил решимость продолжить борьбу у тех, кто дорожил свободой.
С 1572 года между Испанией и Нидерландами началась настоящая война. Руководителем освободительного движения стал Вильгельм Оранский.
Борьбу против испанцев повели простые люди. Они уходили в леса, в предгорные районы, вели партизанскую войну и называли себя “лесными гезами”. Рыбаки и матросы северных провинций Голландии и Зеландии стали морскими гезами.
Герцог Альба организовал поход испанских войск на север, во время которого он проявил крайнюю жестокость и вероломство. Но эти дикие расправы не запугали жителей, а лишь укрепили их решимость сражаться с врагом. Войска Испании терпели поражение Альба понимал, что им недовольны в Мадриде и подал просьбу об увольнении. В 1573 году он покинул Нидерланды. А его войска осадили город Лейден.
Несмотря на нарастающую борьбу нидерландского народа, Филипп II не шел на уступки и продолжал войну. Денег в казне не было, войскам перестали платить жалование. Солдаты грабили страну. В 1576 году они убили почти 7 тысяч жителей Антверпена.
Южные провинции Нидерландов тоже примкнули к освободительной войне Севера, но феодалы Юга, боясь народного гнева, помогли Испании удержать южные Нидерланды под своей властью. В 1579 году южные провинции выразили готовность подчиниться испанскому королю.
Работа с терминами.
- Гез
- Уния
- Революция,
- Штатгальтер
1579 год – Утрехтская уния – 7 северных провинций объединились.
Погружение в историю: О чем писали газеты того времени?
- заключение унии;
- признание Голландии Испанией в 1609 году;
- убийство иезуитами Вильгельма Оранского.
Вывод: В Нидерландах победила буржуазная революция, которая проходила под религиозным знаменем протестантизма.
Домашнее задание: параграф 15, таблица
Причины революции | Основные события | итоги |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/14/picture-447374-1400022450.jpg)
Урок истории "Нидерландская революция" в 7 классе
Цель урока: формирование знаний о причинах, основных событиях и значении освободительной войны в Нидерландах. Задачи: Образовательные: познакомить с причинами, основными событиями и зн...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/26/picture-629689-1545793758.jpg)
№2-3 Великая французская революция. От монархии к республики.
Цели урока:- Рассмотреть процесс падения монархии и создание республики во Франции. Изучить отношения Людовик XVI с народом, от сотрудничества к его казни;- Совершенствовать навыки работы с историческ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/05/picture-278240-1375721772.jpg)
Конспект урока по английскому языку "Рожденные свободными", 7 класс. УМК "Английский в фокусе".
Урок разработан для 7 класса, УМК "Английский в фокусе"....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/19/picture-833422-1476875366.jpg)
презентация у уроку Всемирная история 7 класс Нидерландская революция
Презентация помогает учителю выстроить урок....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/24/picture-882893-1485267672.jpg)
Рабочий лист урока по теме «Великая Французская революция. От монархии к республике» (7 класс)
Рабочий лист урока по теме «Великая Французская революция. От монархии к республике» (7 класс)...
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/20/picture-1338194-1624138543.jpg)
Видео поздравление " С днем рождения, любимая республика!
https://disk.yandex.ru/i/q95WMZUXW3IHrQ...