проект районной интеллектуальной исторической игры "Война глазами поколений"
классный час по истории (11 класс) по теме

Опубликовано 03.05.2012 - 7:44 - Смагина Римма Владимировна

Данная игра проводится с целью выявления и развития у обучающихся общеобразовательных учреждений творческих способностей и интереса к событиям Великой Отечественной войны пропаганды исторических знаний, и создание условий для более глубокого ознакомления детей и подростков с основными этапами и событиями Великой Отечественной войны, примерами боевых и трудовых подвигов наших соотечественников во имя свободы и независимости России, воспитания чувства патриотизма и уважения у подрастающего поколения к героям Великой Отечественной войны.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_voyna_glazami_pokoleniy.rar	2.78 МБ

Предварительный просмотр:

Сценарий и положение

Районной интеллектуальной исторической игры

«Война глазами поколений»

Смагина Римма Владимировна

Методист

Управления образования

Администрации

Верхнекетского района

2010г

Положение о районной интеллектуальной исторической игре школьников

«Война глазами поколений»,

посвященной 65-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне

1. Общие положения

Районная детско-юношеская игра «Война глазами поколений», посвященная 65-летию со Дня Победы в Великой отечественной войне (далее - Игра), проводится по инициативе управления образования Администрации Верхнекетского района.

2. Основные цели Игры:

Выявление и развитие у обучающихся общеобразовательных учреждений творческих способностей и интереса к событиям Великой Отечественной войны.
Создание необходимых условий для поддержки интереса детей к родной истории.
Пропаганда исторических знаний, и создание условий для более глубокого ознакомления детей и подростков с основными этапами и событиями Великой Отечественной войны, примерами боевых и трудовых подвигов наших соотечественников во имя свободы и независимости России.
Воспитание чувства патриотизма и уважения у подрастающего поколения к героям Великой Отечественной войны

3.Участники Игры:

Участниками Игры могут быть обучающиеся общеобразовательных учреждений по трем возрастным группам: Младшая группа - 1-4 классы, средняя группа - 5-8 классы, 3 группа - 9-10 классы.

4. Порядок проведения Игры.

Игра проводится в 2 этапа.

этап – Школьный. Для участия в школьном этапе необходимо сформировать 3 команды по трем возрастным группам, число участников в каждой команде – до 6 человек
этап - Районный.

Этапы	Сроки проведения	Участники
1 этап ШКОЛЬНЫЙ	С 10 февраля – 15 марта 10 – 25 февраля – Групповая работа – 15 марта – написание эссе	3 возрастные группы: 1 группа - 1-4 классы 2 группа- 5-8 классы 3 группа - 9-10 классы Все участники от трёх возрастных групп
	20 марта – 9 апреля	Подготовка победителей Школьного этапа к участию в Районном этапе Игры: 1 конкурс - творческое оформление эссе, 8 конкурс – Творческий, чтение стихов, исполнение песен о войне
2 этап РАЙОННЫЙ	9 апреля	Победители 1 этапа игры (по 1 человеку от каждой возрастной группы)

Для участия в игре до 10 февраля в управление образования Администрации Верхнекетского района необходимо направить заявку на участие по форме (Приложение 1).

1 этап Школьный

Состоит из 2 частей

1 часть - Групповая работа проводится по трем возрастным группам отдельно,

время выполнения заданий – до 2 часов.

1.Задание - Используя словари, Интернет, энциклопедии ответить на предлагаемы вопросы и задания (10 баллов)

2. Задание - Решить историческую ситуацию, предложить своё решение ситуации и

Объяснить, почему именно такое решение приняли. (10 баллов)

3 Задание - Построить логическую цепочку от одного события к другому, используя 6 звеньев,

все использованные звенья объяснить. (например: 22 июня 1941г - … - … - … - … - ….

- …. - 9 мая 1945г.) (10 баллов)

Задания для выполнения в групповой работе присылаются в день прохождения игры по электронной почте ОУ (о дате проведения Школьного этапа Игры каждая школа сообщает в заявке). (Приложение 5)

Для оценивания Групповой работы из учителей ОУ выбирается жюри, баллы выставляются в оценочный лист (Приложение 2)

2 часть – написание эссе – индивидуальная работа

Темы эссе:

«Победа не за теми, у кого сила, а за теми, у кого правда…» (размышления о значении Победы русского народа в войне, о роли)
«Здесь нет ни одной персональной судьбы, все судьбы в единую слиты…» (о единстве русского народа в борьбе с фашистской агрессией)
«Дети войны» (о судьбах детей, живших в годы войны, о подвигах пионеров-героев)
«900 страшных дней» (о событиях блокады Ленинграда)
«Война раскрывает все самые тайные чувства человека» (о чувствах, которые пробуждают экстремальные ситуации, вызванные войной – смелость, отвага, страх, ложь, предательство).
«Я горжусь своим дедушкой!» (об участии родственников в Великой Отечественной войне)
«Имя твоё – Россия!» (о судьбе Родины и русского народа, испытавшего тяготы войны)
«Я хочу, чтоб солнце светило всегда…»
«Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет…»

Эссе, рассуждение, рассказ представленное участниками средней и старшей возрастных групп, должно отвечать следующим критериям:

Владение историческим материалом;
Использование при написании работы различных источников;
Глубина отражения выбранной темы в письменной работе;
Связь темы с историей своей семьи;
Творческая индивидуальность, самостоятельность и оригинальность суждений;
Логичное, понятное изложение своих суждений.

Критерии эссе для участников младшей возрастной группы 1-4 классы:

Творческая индивидуальность, самостоятельность и оригинальность суждений;
Логичное, понятное изложение своих суждений;
Владение историческим материалом, соответственно возрастным особенностям.

Все эссе отправляются в электронном виде в управление образования до 16 марта по электронной почте vkruo2@t-sk.ru. Членам жюри эссе отправляется до 17 марта. Работа жюри по оцениванию эссе продолжается до 20 марта. Баллы выставляются в оценочный лист (Приложение 3 ) согласно заявленным критериям. Оценочные листы отправляются членами жюри в управление образования до 21 марта.

ЖЮРИ по итогам написания эссе:

Чумаченко Т.И. – учитель истории и обществознания Клюквинской СОШ

Хамидуллин Б.И. - учитель истории и обществознания Степановской СОШ

Капустина А.В. – учитель истории и обществознания Сайгинской СОШ

Подведение результатов Школьного этапа Игры проходит до 20 марта

II этап - Районный

Срок проведения – 9 апреля 2010 года

Во 2 этапе Игры участвуют победители 1 этапа, по 1 - от каждой возрастной группы.

Работа трёх возрастных групп проходит отдельно.

Участники игры 2 – 4 классов выполняют творческие задания.

Участники 5-8 классов и 9 – 10 классов принимают участие в конкурсах.

1 конкурс «Мои рассуждения на тему» - каждый зачитывает написанное эссе. В данном конкурсе оценивается не содержание эссе, а творческий подход к его представлению, эмоциональность и оформление (использование презентаций, музыкальное оформление, видеосюжет)

2 конкурс «Битвы»

3 конкурс «Кто автор слов?»

4 конкурс «О ком идет речь» по описанию личности определить о ком идет речь.

5 конкурс «Произведение о войне»

6 конкурс «Кто поёт?»

7 конкурс «Блиц-опрос»

8 конкурс Творческий – прочитать любое произведение, отрывок, спеть песню.

Задания к районному этапу (Приложение 6)

5. Подведение итогов Игры.

Для оценивания 2 этапа Игры и для подведения итогов всей Игры управление образования назначает членов жюри районного этапа

Жюри 2 районного этапа игры

Возрастная группа 1 – 4 классы

Голубева В.А – учитель истории БСШ №1

Косолапова Татьяна Ивановна – учитель начальных классов

Пешкова Елена Константиновна – заместитель директора по УВР

возрастная группа 5 – 8 классы

Капустина А.В. – учитель истории и обществознания «Сайгинской СОШ»

Домнина Г.О. – учитель истории «БСШ №1»

Хамидуллин Б.И. – учитель истории «Степановская СОШ»

возрастная группа 9-10 классы

Чумаченко Т.И. – учитель истории и обществознания Клюквинской СОШ

Смагина Р.В. учитель истории и обществознания БСШ №1

Посаженникова Е.В. – учитель истории и обществознания БСШ №2

Оценочная карта для подведения итогов Районного этапа игры (Приложение 4)

6.Награждение участников игры.

При подведении итогов Игры выявляются призеры в каждой возрастной группе – участники, набравшие большее количество баллов, они награждаются дипломами победителей - 1,2,3 место и ценными призами. Участники Игры, не ставшие призёрами, награждаются сертификатами участников.

Приложение 1

Заявка на участие в игре

«Война глазами поколений»

Наименование ОУ __________________________________________________

Дата проведения 1 Школьного этапа в ОУ _____________________________

Руководитель проведения Школьного этапа Игры________________________

Контактный телефон ________________________________________________

Электронный адрес__________________________________________________

Возрастная группа	Фамилия и имя участника	Класс
1-4 классы	1.
	2.
	3.
	4.
	5.
	6.
5-8 классы	1.
	2.
	3.
	4.
	5.
	6.
9 – 10 классы	1.
	2.
	3.
	4.
	5.
	6.

Приложение 2

Оценочный лист для групповой работы в 1 этапе

Возрастная группа	Оценка работы группы (максимум 30 баллов: по 10 баллов каждый конкурс)		Фамилия и имя участника	Оценка личного участия (максимум 10 баллов)	Общее количество баллов (работа в группе + личное участие)
1-4 классы			1.
			2.
			3.
		4.
		5.
		6.
5-8 классы		1.
		2.
		3.
		4.
		5.
		6.
9 – 10 классы		1.
		2.
		3.
		4.
		5.
		6.

Приложение 3

Оценочный лист для эссе

Возрастная группа		Фамилия и имя участника	Критерии оценивания (3 балла)
			1	2	3	4	5	6	всего
1-4 классы		1.
		2.
(до 9 баллов)		3.
		4.
		5.
		6.
5-8 классы		1.
		2.
(до 18 баллов)		3.
		4.
		5.
		6.
9 – 10 классы		1.
		2.
(до 18 баллов)		3.
		4.
		5.
	6.

Владение историческим материалом;
Использование при написании работы различных источников;
Глубина отражения выбранной темы в письменной работе;
Связь темы с историей своей семьи;
Творческая индивидуальность, самостоятельность и оригинальность суждений;
Логичное, понятное изложение своих суждений.

Критерии эссе для участников младшей возрастной группы 1-4 классы:

Творческая индивидуальность, самостоятельность и оригинальность суждений;
Логичное, понятное изложение своих суждений;
Владение историческим материалом, соответственно возрастным особенностям.

Приложение 4

Оценочный лист для Районного этапа

№пп

Фамилия Имя участника

ОУ

Класс

конкурс

7 конкурс

8 конкурс

Итого

Приложение 5

Вопросы к 1 школьному этапу районной исторической игры

«Война глазами поколений»,

посвященной 65-летию со Дня Победы

1.Задание - Используя словари, Интернет, энциклопедии ответить на предлагаемы вопросы и задания (10 баллов)

2. Задание - Решить историческую ситуацию, предложить своё решение ситуации и

Объяснить, почему именно такое решение приняли. (10 баллов)

3 Задание - Построить логическую цепочку от одного события к другому, используя 6 звеньев,

все использованные звенья объяснить. (например: 22 июня 1941г - … - … - … - … - ….

- …. - 9 мая 1945г.) (10 баллов)

1 ЗАДАНИЕ

1-4 классы

1. Назовите даты начала и окончания Сталинградской битвы.

2. Кто возглавлял государство, которое в 1941 году без объявления войны вторглось в пределы нашей Родины?

4. Кто был заместителем Верховного Главнокомандующег Вооруженными Силами СССР в годы Великой Отечественной войны?

А) Жуков Г.К.

б) Конев И.С.

в) Сталин И.В.

г) Ворошилов К.Е.

д) Рокоссовский К.К.

5. Назовите крепость, которая первой встретила фашистские войска и стойко сражалась с ними?

6. Перечислите 4 сражения Великой Отечественной войны?

7. Назовите 6 советских полководцев и военачальников, участвовавших в Московской битве.

8. Какой подвиг в годы войны совершила Зоя Космодемьянская.

9. Как называлась реактивная система, находившаяся во время войны на вооружении артиллерии Советской армии?

10. Кто был конструктором самого известного советского танка Т-34?

11. Как назывался советский самолет, конструктором которого был Яковлев?

12. Сколько суток длилась блокада Ленинграда?

13. Назовите фамилии советских воинов, водрузивших Знамя Победы над рейхстагом в Берлине.

14. Когда прошел парад Победы на Красной площади в Москве?

5-8 классы

1. Назовите две Отечественной войны в истории нашей Родины и их даты.

2. Совместите сражения и даты:

а) Приграничные сражения 30 сентября – 5 декабря 1941 г.

б) оборона Москвы 10 июля – 10 сентября 1941 г.

в) Смоленское сражение 22 июня – 29 июня 1941 г.

г) контрнаступление под Москвой 5 дек. 1941 г.- начало 1942 г.

3. Соотнесите фамилии героев и их подвиги:

А) А.Матросов	1) полковник советской армии, возглавлявший дивизию, сражавшуюся на Бородинском поле
Б) Полосухин	2) закрыл своим телом амбразуру дзота
В) В.Г.Клочков	3) На всю страну стали известны его легендарные слова «Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва!».

4. Как называлась во время Великой Отечественной войны единственная транспортная магистраль из блокадного Ленинграда через Ладожское озеро?

5. Когда и по поводу какого события был произведен первый победный салют в Москве?

6. Установите соответствие между годами и названиями битв:

Берлинская 1941 г.

Московская 1943г.

Курская 1942-1943 гг.

Сталинградская 1945 г.

8. Кого из известных участников партизанского движения в годы Великой Отечественной войны Вы знаете?

9. Кто в годы Великой Отечественной войны был четырежды удостоен звания Героя Советского Союза?

10. Подвиг какого советского летчика отражен в книге Б.Н. Полевого «Повесть о настоящем человеке»?

12. Назовите глав правительств государств-участников Потсдамской конференции?

9-10 классы

Когда прозвучало по радио выступление Председателя Государственного Комитета Обороны И.В.Сталина с обращением к советскому народу.
Кто 8 августа 1941 г. на президиуме Верховного Совета СССР был назначен Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами СССР.
Как назывался новый план операции Гитлеровского командования по захвату Москвы .
Имя полковника, возглавлявшего 32-я стрелковую дивизию ,которая четверо суток сдерживала вражеские войска в районе Бородино.
Где и когда прошло торжественное заседание Моссовета, посвященное 24-й годовщине Великой Октябрьской социалистической Революции, на котором с докладом выступил Председатель ГКО И.В.Сталин.
Назовите человека, о котором идет речь: «Схваченный с сыном гитлеровцами в ночь на 14 февраля 1942 г., он под угрозой «согласился» провести немецкую воинскую часть в тыл советских войск. Предупредив через сына нашу часть, он вывел вражеский отряд к деревне Малкино (Малкинские высоты, р-н Великих Лук, Калининский фронт) под огонь советских воинов. Отряд был уничтожен. Проводник погиб от рук гитлеровцев. Выполнив свой патриотический долг, он повторил подвиг Ивана Сусанина. Посмертно удостоен звания Героя Советского Союза.
Взятие какого города Гитлер считал наиважнейшей задачей, потому что он был главным индустриальным город на берегах великой реки и жизненно важный транспортный маршрут между Каспийским морем и северной Россией.
Летчик, совершивший первый ночной воздушный таран.
Генерал, возглавлявший 316 стрелковую дивизию, защищавший Волоколамское шоссе в битве под Москвой.
Назовите дату начала Я́сско-Кишинёвской опера́ции советских войск.
Что гласил приказ № 270?
Назовите номер и дату принятия приказа народного комиссара обороны СССР, вводившего штрафные батальоны в составе фронтов и штрафные роты в составе армий.

2 ЗАДАНИЕ Вопросы по ситуациям

1-4 классы

Как бы вы поступили на месте девочки и почему?

«Аня жила с бабушкой в Сосновке со дня своего рождения. Когда немцы захватили село, кончилась её радостная жизнь. Отец ушел на фронт, мама погибла. Аня решила мстить немцам, но что могла сделать она, 9-летняя девочка? Её старший брат ушел в партизаны. Она знала, где прячется партизанский отряд: за болотом, нужно идти через топь. Аня знала тропинку, и она решилась. Девочка пришла к партизанам и предложила свою помощь»

5-8 классы

Как бы вы поступили на месте советских войск в такой ситуации и почему?

1.С начала 1943 года в перехватах секретных сообщений Верховного командования гитлеровской армии и секретных директивах Гитлера все чаще упоминалась операция «Цитадель». 12 апреля 1943 года на стол Сталина лёг переведённый с немецкого точный текст директивы № 6 «О плане операции «Цитадель» немецкого верховного командования, завизированный всеми службами вермахта, но ещё не подписанный Гитлером, который подпишет его только через три дня. Эти данные были получены разведчиком, работавшим под именем «Вертер». Настоящее имя этого человека до сих пор остается неизвестным, однако предполагается, что он являлся сотрудником Верховного командования вермахта, а полученная им информация попадала в Москву через действовавшего на территории Швейцарии агента «Люци» — Рудольфа Рёсслера.

9-10 классы

Германские силы, защищавшие берлинское направление, включали в себя 3-ю танковую, 9-ю пехотную и 4-ю танковую армию, а также малочисленный берлинский гарнизон. В его составе был 56-й танковый корпус и около 50 батальонов Фольксштурма. Всего во всех этих силах было около 800 тысяч бойцов.

Фронт под командованием Жукова, состоявший из семи советских и одной польской общевойсковых армий, двух танковых армий и четырех отдельных корпусов, должен был предпринять генеральную атаку с Кюстринского плацдарма четырьмя армиями (47-й, 3-й и 4-й ударными и 8-й гвардейской) и одним танковым корпусом (9-м). Согласно плану, в первый день наступления они должны были прорвать тактическую оборону немцев на Зееловских высотах и обеспечить ввод в действие 1-й и 2-й танковых армий (1373 танков и САУ). Советское наступление началось в 7.30 утра 14 апреля 1945 года. Что бы вы предприняли для внесения беспорядка в ряды противников и почему ?

3 ЗАДАНИЕ Логические цепочки

1-4 классы

22 июня 1941г - …. - ………..- ………..- ………..- 9 мая 1945г.

5-8 классы

Александр матросов - …… - ……….. - …………. - ………….. – 11 600 Героев Советского Союза

9-10 классы

Пакт Молотова – Риббентропа … - … - … - … - …- … - Потсдамская конференция

Ответы

1-4 классы

1. 17 июля 1942 — 2 февраля 1943.

2. Гитлер

4. а) Жуков Г.К.

5. Брест

6.Смоленская, Московская, Сталинградская, Курская, (любые другие)

7. (любых)

8. Она была партизаном, передавала сведения о немецких войсках и совершала диверсии.

9. «Катюша»

10. М.Кошкин

11. Як

12. 900

13. Егоров и Кантария

14. 24 июля 1945г

5-8 классы

1. Отечественная война 1812г с Францией, Великая Отечественная войн 22 июня 1941 – 9 мая 1945гг

2. Совместите сражения и даты:

а) Приграничные сражения 22 июня – 29 июня 1941 г.

б) оборона Москвы 30 сентября – 5 декабря 1941 г.

в) Смоленское сражение 10 июля – 10 сентября 1941 г.

г) контрнаступление под Москвой 5 дек. 1941 г.- начало 1942 г.

3. Соотнесите фамилии героев и их подвиги:

А) А.Матросов - 2
Б) Полосухин – 1
В) В.Г.Клочков – 3

4. «Дорога жизни»

5. По приказу И.В. Сталина №2 от 5 августа 1943 года, в этот день в Москве был дан артиллерийский салют войскам, освободившим Орёл и Белгород

6. Установите соответствие между годами и названиями битв:

Берлинская 1945

Московская 1941

Курская 1943

Сталинградская 1942-43гг

8. Любых

9. Жуков Г.К

10. Маресьев

12. Сталин-СССР, Эттли- Англия, Трумэн – США

9-10 классы

3 июля 1941 г.
2. И.В.Сталин
«Тайфун»
Полосухин
6 ноября 1941г, станция метро «Маяковская»
Подвиг крестьянина Кузьмина Матвея Кузьмича
Сталинград
Талалихин
Панфилов
(20 августа — 29 августа 1944)
Запрещал солдатам Красной Армии сдаваться в плен либо выказывать иные признаки трусости
Приказ № 227 от 28 июля 1942 г.

Ответы – Ситуация

1-4 классы

Девочка стала связной, она приносила сведения о расположении и численности немецких войск, об их передвижении

5-8 классы

Поскольку советскому командованию было точно известно время начала операции – 3 часа ночи (немецкая армия воевала по Берлинскому времени — в переводе на московское 5 часов утра), в 22:30 и в 2:20 по московскому времени силами двух фронтов была проведена контрартподготовка количеством боеприпасов 0.25 боекомплекта. В немецких докладах отмечены значительные повреждения линий связи и незначительные потери в живой силе. Так же был произведен неудачный авиационный налет силами 2-й и 17-й воздушных армий (более 400 штурмовиков и истребителей) на Харьковский и Белгородский аэроузлы противника.

9-10 классы

Новый прием, примененный Жуковым – включение перед рассветом 143 прожекторов – с целью осветить и ослепить вражеские позиции

Приложение 6

Районный этап интеллектуальной исторической игры

«Война глазами поколений»

Торжественное открытие

Сл 1

Вед: - Здравствуйте, дорогие друзья, дорогие ребята- участники сегодняшней игры и болельщики, уважаемые педагоги. Сегодня – 9 апреля 2010года. Остался всего лишь 1 месяц до великого праздника – 65летия со Дня Победы в Великой Отечественной войне. И именно сегодня мы проводим игру, в которой, лучшие ученики нашей школы, постараются показать знания о войне, которая затронула каждую семью нашей большой Родины. Великая Отечественная война….

Звук бомбежки,
голос Левитана,
музыка «Священная война»

Сл 2

Выходит юноша:

- Июнь, жара и выпускной…

Казалось, счастье будет вечным,

Не знал, что навсегда с тобой

На разлучат бесчеловечно.

Сл3

Девушка: - Не думала я, что тебя

Я не увижу больше, милый

Ты слышишь? Всё! Пора… война…

Прощай ., война неумолима!

Сл 4

Кинофрагмент «начало войны»

Сл 5

Юноша: Война - это 1418 страшных дней и ночей, СЛ 6- это 900 мучительных дней блокады Ленинграда, СЛ 7 - это мучения, пытки и издевательства в немецких концлагерях, СЛ 8- это голодные и испуганные дети, это 27 миллионов жизней ни в чем не повинных людей.

СЛ9

Девушка: Война – это сотни тысяч покалеченных судеб, это горе и трагедия и слезы, но в то же время –это честь, слава, доблесть несгибаемого русского народа

СЛ 10

Песня:

Юноша: Бои шли по всем направлениям! СЛ 11 - Первая Победа Красной армии под Москвой, СЛ 12 -долгая, мучительная и великая Сталинградская битва, СЛ 13 - блистательная Курская дуга, СЛ 14 - Форсирование Днепра, СЛ 15 -снятие блокады Ленинграда, СЛ 16 -освобождение Белоруссии, Украины, Молдавии, освобождение стран Восточной Европы…. СЛ 17И все это ты, русский солдат!!!

Девушка: СЛ 18 Ты шел в бой под минометным обстрелом, СЛ 19 ты взлетал в воздух под прицельным огнем, СЛ 20 ты закрывал грудью амбразуру вражеского дзота, СЛ 21 ты плакал над телом убитого товарища, ты вгрызался в землю, но не отдавал врагу не пяди родной земли. СЛ 22- Потому что ты – русский солдат!

СЛ 23

Мальчик:

Нет, не до седин, не до славы

Я век свой хотел бы продлить,

Мне б только

До той вон канавы

Полмига, полшага прожить;

Прижаться к земле и в лазури

Июльского ясного дня

Увидеть оскал амбразуры

И острые вспышки огня.

Мне б только вот эту гранату,

Злорадно поставив на взвод,

Всадить её, врезать, как надо,

В четырежды проклятый дзот,

Чтоб стало в нем пусто и тихо.

Чтоб пылью осел он в траву!

Прожить бы мне эти полмига,

…А там, я сто лет проживу!

Сл 24 – 27

Девушка: Всем защитникам Нашей Родины посвящается наша историческая игра «Война глазами поколений». Мы низко кланяемся вам, наши ветераны, труженики тыла и от всей души говорим вам СПАСИБО за чистое небо, за яркое солнце, за свободу и независимость нашего народа.

Юноша: Надеемся, что мы и все последующие поколения будут достойны памяти погибших героев и подвигов солдат Великой Отечественной войны!

Юноша: Бывает в людях качество одно:
Оно дано нам или не дано.
Когда в горячке бьется пулемет –
Один лежит, другой бежит вперед.
И так во всем, и всюду, и всегда,
Когда на плечи свалится беда,
Когда за горло жизнь тебя возьмет –
Один лежит, другой бежит вперед.
Что делать, видно, так заведено...
Такое качество души не всем дано...
На тех, кто поднимался в полный рост!

Равняйся молодежь, вступай на пост!

Девушка: Позвольте нашу интеллектуальную историческую игру «Война глазами поколений!», посвященную 65-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войны, считать открытой.

Юноша: Слово для приветствия предоставляется председателю районного Совета ветеранов Соколовскому Борису Николаевичу

Девушка: Слово для приветствия предоставляется военному комиссару Верхнекетского районного комиссариата Чумаку Сергею Валерьевичу.

Ведущий: А теперь, ребята, план нашей сегодняшней работы

Начало нашей игры

Обед

Экскурсия в краеведческий музей ДТЮ

Подведение итогов игры

Конкурсы

(младшая возрастная группа)

1 конкурс (максимум 5 баллов)

Мои размышления о войне. Творческое прочтение своего эссе.

Оценивается творческое представление своих мыслей о Великой Отечественной войне

2 конкурс (максимум 9 баллов: за 1 правильный ответ – 1 балл) СЛАЙД 2

Кто и что изображено на картинках. Раздаются листы с картинками, либо они показаны на экране. Дети на листах для ответа, либо на самом листе с картинками подписывают фамилии, имена, названия. (2-3 мин). Затем листы отдаются жюри, а ребята по очереди называют, что изображено на картинках. (на 1 странице)

3 Конкурс – Отгадай мелодию + 1 балл за продолжение песни. (максимум 9 баллов: за 1 правильный ответ – 1 балл)

Детям предлагается прослушать первые две строчки песен, он должен назвать песню - 3 балла, а если продолжит её – ещё один балл

Священная война
Катюша
Три танкиста
День Победы
Землянка
Алеша
Комбат
Офицеры
Смуглянка

4 конкурс – сочинить стих о войне. Детям предлагается 4 слова-рифмы, нужно сочинить стих о войне (максимум 5 баллов )

Враг

Мрак

Дрожит

Бежит

Война

Солдат

Одна

Ребят

Война

Кровь

Звезда

Любовь

5 конкурс – ответ на вопрос. Вопросы задаются по очереди всем участникам. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Как называлась наша Родина в годы Великой Отечественной войны? (СССР – Союз Советских Социалистических республик)
Когда началась и когда закончилась Великая Отечественная война? (22 июня 1941г – 9 мая 1945г)
Кто был Верховным Главнокомандующим Советской армии в годы Великой Отечественной войны? (И.В.Сталин)
Кто возглавлял Германию, напавшую на Советский Союз в 1941г? (Гитлер)
Как называлась ракетная установка, которую первый раз использовали наши войска в Московской битве? (Катюша)
Какая техника в германской армии называлась «Тигр» и «Пантера»? (немецкие танки)
Во время каких битв произошел коренной перелом в ходе Великой Отечественной войне? (Сталинградская и Курская битва)
Где и когда прошел Парад Победы в Великой Отечественной войне (1945г в Москве)
Какой город 900 дней находился в блокадном кольце? (Ленинград)
По льду какого озера проходила «Дорога жизни» к блокадному Ленинграду? (Ладожского)
Что такое Т-34? (советский танк, который был изобретен в годы войны конструктором Кошкиным)
Как сейчас называется город Сталинград, битва за который продолжалась более 6 месяцев? (Волгоград)
Какая крепость первой встретила фашиста и не сдавалась, больше месяца за неё продолжались бои? (Брестская)
Один из самых страшных концлагерей Германии, где погибло очень много пленных? (Освенцим)
На какое здание Берлина было водружено знамя Победы русскими солдатами? (Рейхстаг)

6 конкурс – Творческий. (максимум 5 баллов: эмоциональность, эстетика, глубина чувства). Дети читают стихотворение, поют песню или танцуют танец.

Ответы к заданиям Для младших классов

1 конкурс (максимум 5 баллов)

Мои размышления о войне. Творческое прочтение своего эссе.

Оценивается творческое представление своих мыслей о Великой Отечественной войне

2 конкурс (максимум 9 баллов: за 1 правильный ответ – 1 балл)

Сталин
Жуков
Александр Матросов
Зоя Космодемьянская
Памятник «Родина-мать» в Волгограде
Брестская крепость
Танковое сражение у Прохоровки
Водружение знамени над рейхстагом
Стена Брестской крепости с надписью: «Прощай Родина! Я умираю, но не сдаюсь!»

3 Конкурс – Отгадай мелодию + 1 балл за продолжение песни. (максимум 9 баллов: за 1 правильный ответ – 1 балл)

Священная война
Катюша
Три танкиста
День Победы
Землянка
Алеша
Комбат
Офицеры
Смуглянка

Враг

Мрак

Дрожит

Бежит

Война

Солдат

Одна

Ребят

Война

Кровь

Звезда

Любовь

5 конкурс – ответ на вопрос. Вопросы задаются по очереди всем участникам. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Как называлась наша Родина в годы Великой Отечественной войны? (СССР – Союз Советских Социалистических республик)
Когда началась и когда закончилась Великая Отечественная война? (22 июня 1941г – 9 мая 1945г)
Кто был Верховным Главнокомандующим Советской армии в годы Великой Отечественной войны? (И.В.Сталин)
Кто возглавлял Германию, напавшую на Советский Союз в 1941г? (Гитлер)
Как называлась ракетная установка, которую первый раз использовали наши войска в Московской битве? (Катюша)
Какая техника в германской армии называлась «Тигр» и «Пантера»? (немецкие танки)
Во время каких битв произошел коренной перелом в ходе Великой Отечественной войне? (Сталинградская и Курская битва)
Где и когда прошел Парад Победы в Великой Отечественной войне (1945г в Москве)
Какой город 900 дней находился в блокадном кольце? (Ленинград)
По льду какого озера проходила «Дорога жизни» к блокадному Ленинграду? (Ладожского)
Что такое Т-34? (советский танк, который был изобретен в годы войны конструктором Кошкиным)
Как сейчас называется город Сталинград, битва за который продолжалась более 6 месяцев? (Волгоград)
Какая крепость первой встретила фашиста и не сдавалась, больше месяца за неё продолжались бои? (Брестская)
Один из самых страшных концлагерей Германии, где погибло очень много пленных? (Освенцим)
На какое здание Берлина было водружено знамя Победы русскими солдатами? (Рейхстаг)

6 конкурс – Творческий. (максимум 5 баллов: эмоциональность, эстетика, глубина чувства) Дети читают стихотворение, поют песню или танцуют танец.

Конкурсы

(средняя возрастная группа)

1 конкурс – «Мои рассуждения на тему» Творческое прочтение своего эссе.

Оценивается творческое представление своих мыслей о Великой Отечественной войне (эмоциональность, использование оформления: музыки, видеофрагментов и т.д)

2 конкурс – «Битвы»

1 задание – расположите в хронологическом порядке начало предложенных битв:

1Сталинградская

2Блокада Ленинграда

3Московская

4Берлинская

5Курская

(2,3,1,5,4)

2 задание - по описанию определить о какой битве идет речь. Дети записывают ответы на листах, отдают ответы жюри, а только потом ведущий озвучивает правильные ответы.

1 битва:

- Эта Битва была одним из важнейших событий Второй мировой войны и была одним из острых моментов в ходе военных действий, после которых немецкие войска потеряли стратегическую инициативу.

- Сражение включало в себя попытку вермахта захватить левобережье русской реки и сам город, противостояние в городе, и контрнаступление Красной армии, в результате которого 6-я армия вермахта и другие силы союзников Германии внутри и вокруг города были окружены и частью уничтожены, частью захвачены в плен.

-По приблизительным подсчётам, суммарные потери обеих сторон в этом сражении превышают два миллиона человек. И. В. Сталин писал: Этот город «… был закатом немецко-фашистской армии. После … побоища, как известно, немцы не могли уже оправиться.

- Победа в битве высоко подняла международный авторитет Советского Союза. Турция и Япония ждали момента чтобы напасть, и после поражения фашистов отказались выступить против СССР.

(Сталинградская)

2 битва:

-Начало этой битвы - немецкая наступательная Операция «Цитадель» по своему размаху, привлекаемым силам и средствам, напряжённости, результатам и военно-политическим последствиям, является одним из ключевых сражений Великой Отечественной войны.

- Битва продолжалась сорок девять дней .

- В советской и российской историографии принято разделять это сражение на три части: оборонительную операцию, и две наступательные по разным направлениям.

- Фельдмаршал Эрих фон Манштейн, разрабатывавший наступательную операцию немецких войск и проводивший ее, впоследствии так отзывался о ней: Она была последней попыткой сохранить нашу инициативу на Востоке. С ее неудачей, равнозначной провалу, инициатива окончательно перешла к советской стороне

- Потери сторон в битве огромны. Так, советские историки, говорят о более чем 500 000 убитых, раненых или пленных, 1500 танков и свыше 3700 самолётов

- в ходе этой битвы прошло самое крупное танковое сражение, котором с двух сторон участвовало около 1200 танков

(курская)

3 битва

- С советской стороны эта битва включала в себя оборонительную стратегическую операцию, контрнаступление и Ржевско-Вяземскую стратегическую операцию. Адольф Гитлер рассматривал взятие города, как одну из главных военных и политических целей войны. В германской и западной военной истории известна как «Операция Тайфун».

- Первоначальный план Германии , предполагал взятие города в течении трёх или четырёх месяцев . Однако, несмотря на успехи вермахта , усилившееся сопротивление советских войск помешало его выполнению.

- Победить в этой битве советским войскам помог генерал Мороз

-В начале декабря передовые немецкие танки стояли менее чем в 30 км от города , немецкие офицеры могли видеть здания с помощью биноклей. Но истощённые боями и холодами немецкие войска оказались уже не в силах продолжить наступление. свежие советские дивизии, переброшенные из Сибири, начали советское контрнаступление.

-Войска вермахта были отброшены от города на расстояние от 100 до 250 км. Угроза захвата города в ближайшее время была ликвидирована.

(Московская )

3 конкурс Назовите – кто и что изображено на картинках

4 конкурс

О ком идет речь- 1 задание

Учился в духовной семинарии, хотел стать священником.
Участник революции 1917г,
В первом советском правительстве занимал пост наркома по делам национальностей.
В 1922г он стал первым секретарем ЦК РКП (б)
Во время Великой Отечественной войны занимал пост главнокомандующего Красной армии
По его инициативе были приняты приказы № 270 о военнопленных и № 227 «Ни шагу назад!»
После войны получил звание генералиссимуса
Был участником международных конференций в Тегеране, Крыме и Потсдаме.
Был главой Советского Союза до 1953г

Иосиф Сталин

родился в деревне Стрелковка Калужской области в семье крестьянина

Призван в армию 7 августа 1915 года. Участник Первой мировой войны,
получил тяжёлую контузию, после которой, вследствие частичной потери слуха, направлен в запасной кавалерийский полк.
в декабре 1920 — августе 1921 года участвует в подавлении крестьянского восстания на Тамбовщине
В годы Великой Отечественной войны (1941—1945) был членом Ставки Верховного Главнокомандования,
с 19 июля 1941 г. — первый заместитель наркома обороны СССР,
с 26 августа 1942 г. — заместитель Верховного Главнокомандующего,
командовал фронтами : Резервным, Ленинградским, Западным , 1-м Украинским, 1-м Белорусским
После окончания войны был назначен на пост Главнокомандующего Группой войск в Германии и находился в Берлине до марта 1946 года, затем назначен Главнокомандующим сухопутными войсками.
После смерти Сталина был назначен первым заместителем министра обороны СССР.
С 1955 по 1957 год занимал пост Министра обороны СССР.
Принимал парад Победы в Москве 24 июня 1945г
В 1957 году исключён из состава ЦК партии, снят со всех постов в армии и в 1958 году отправлен в отставку.

Г.К.Жуков

3

родился 5 февраля 1924 года в городе Екатеринославе (ныне Днепропетровск).
С ранних лет остался без родителей, воспитывался в Ивановском и Мелекесском детских домах
В сентябре 1942 года начал учёбу в Краснохолмском пехотном училище, но уже в январе 1943 года оно было отправлено на Калининский фронт.
27 февраля 1943 года 2-й батальон получил задачу атаковать опорный пункт в районе деревни Чернушки ( Псковской области).
Как только советские солдаты прошли лес и вышли на опушку, они попали под сильный пулемётный огонь противника
Один пулемёт подавила штурмовая группа автоматчиков и бронебойщиков. Второй дзот уничтожила другая группа бронебойщиков. Но пулемёт из третьего дзота продолжал обстреливать всю лощину перед деревней. Попытки заставить его замолчать не увенчались успехом.
Солдат подобрался к амбразуре с фланга и бросил две гранаты. Пулемёт замолчал. Но как только бойцы поднялись в атаку, пулемёт снова ожил. Тогда он поднялся, рывком бросился к дзоту и своим телом закрыл амбразуру. Ценою своей жизни он содействовал выполнению боевой задачи подразделением.
Звание Героя Советского Союза присвоено 19 июня 1943 года посмертно.

Александр Матросов

-Этот человек родился 10 ноября 1919, село Курья Алтайского края.

С началом Великой Отечественной войны старший сержант участвовал в боях как командир танка. В октябре 1941 года в обоях под Брянском был тяжело ранен и контужен.

В 1944 году разработал образец самозарядного карабина, устройство основных узлов которого послужило базой для создания автомата в 1946 году. В 1947 году изобретатель усовершенствовал свой автомат и одержал победу в конкурсных испытаниях.

Заслуги этого человека были отмечены двумя званиями Героя Социалистического Труда (1958 и 1976), орденами “Андрея Первозванного” (1999), “За заслуги перед Отечеством” и многими другими орденами и медалями. На родине ему был сооружен бронзовый бюст. Оружия созданные этим человеком пользуется широкой известностью во всем мире, изображение его автомата включено в государственный герб африканского государства Мозамбик.

Калашников

2 задание –

соотнесите портреты и имена личностей Великой Отечественной войны (1 балл за правильный ответ)

1 2 3 4

5 6 7 8

А) Баграмян Иван Христофорович Б) Василевский Александр Михайлович
В) Тимошенко Семен Константинович Г) Буденный Семен Михайлович Д) Рокоссовский Константин Е) Жуков Георгий Константинович Ж) Малиновский З) Ворошилов

5 конкурс Кто автор слов

1. «Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва» - политрук Клочков, защищавший Волоколамское шоссе

2. «Враг будет разбит! Победа будет за нами!» - Молотов – нарком ин.дел

3. «Жди меня, и я вернусь» - Константин Симонов - поэт

6 конкурс Назовите песню

1 задание

Дети слушают музыку, затем должны назвать песню и исполнителя

2 балла за правильный ответ + 1 балл за исполнение куплета или припева

Священная война
Катюша
Три танкиста
День Победы
Землянка
Алеша
Комбат
Офицеры
Смуглянка

Там за туманами
Бери шинель, пошли домой
Нас ждет огонь смертельный

7 конкурс «Блиц-опрос»

Как называлась наша Родина в годы Великой Отечественной войны? (СССР – Союз Советских Социалистических республик)
Когда началась и когда закончилась Великая Отечественная война? (22 июня 1941г – 9 мая 1945г)
Кто был Верховным Главнокомандующим Советской армии в годы Великой Отечественной войны? (И.В.Сталин)
Кто возглавлял Германию, напавшую на Советский Союз в 1941г? (Гитлер)
Как называлась ракетная установка, которую первый раз использовали наши войска в Московской битве? (Катюша)
Какая техника в германской армии называлась «Тигр» и «Пантера»? (немецкие танки)
Во время каких битв произошел коренной перелом в ходе Великой Отечественной войне? (Сталинградская и Курская битва)
Где и когда прошел Парад Победы в Великой Отечественной войне (1945г в Москве)
Какой город 900 дней находился в блокадном кольце? (Ленинград)
По льду какого озера проходила «Дорога жизни» к блокадному Ленинграду? (Ладожского)
Что такое Т-34? (советский танк, который был изобретен в годы войны конструктором Кошкиным)
Как сейчас называется город Сталинград, битва за который продолжалась более 6 месяцев? (Волгоград)
Какая крепость первой встретила фашиста и не сдавалась, больше месяца за неё продолжались бои? (Брестская)
Один из самых страшных концлагерей Германии, где погибло очень много пленных? (Освенцим)
На какое здание Берлина было водружено знамя Победы русскими солдатами? (Рейхстаг)
На какой высоте и в каком городе стоит памятник «Родина-мать»? (Мамаев курган, Волгоград)
Кем был герой Советского Союза Виктор Талалихин (летчик)
Какая страна – союзник СССР, участвовала в боях с немцами после открытия второго фронта (США)
Назовите имя немецкого генерала, командующего 6 танковой армией Германии который сдался в плен под Сталинградом? (Паулюс)
В битве за какой город проявил себя капитан Гаврилов? (город-крепость Брест)
Что такое Нюрнбергский процесс (суд над фашистами, военными преступниками)
Форсирование какой реки привело к огромным потерям советской армии (Днепра)
Кем были С. Ильюшин, С. Лавочкин, Н. Поликарпов, А. Туполев, А. Яковлев? (авиаконструкторами)
Какую технику построили известные конструкторы Котин и Кошкин (советские танки)

8 конкурс Творческий.

(максимум 5 баллов: эмоциональность, эстетика, глубина чувства).

Дети читают стихотворение, поют песню или танцуют танец.

Ответы к конкурсам

(средняя возрастная группа)

1 конкурс – «Мои рассуждения на тему» Творческое прочтение своего эссе.

2 конкурс – «Битвы»

1 задание – расположите в хронологическом порядке начало предложенных битв:

1Сталинградская

2Блокада Ленинграда

3Московская

4Берлинская

5Курская

(2,3,1,5,4)

1 битва: (Сталинградская)

2 битва: (курская)

3 битва (Московская )

3 конкурс Назовите – кто и что изображено на картинках

Сталин
Жуков
Александр Матросов
Зоя Космодемьянская
Памятник «Родина-мать» в Волгограде
Брестская крепость
Танковое сражение у Прохоровки
Водружение знамени над рейхстагом
Стена Брестской крепости с надписью: «Прощай Родина! Я умираю, но не сдаюсь!»

4 конкурс

О ком идет речь- 1 задание

1 Иосиф Сталин

2 Г.К.Жуков

3 Александр Матросов

4 Калашников

2 задание –

соотнесите портреты и имена личностей Великой Отечественной войны

(1 балл за правильный ответ)

1 Рокоссовский 2 - Жуков 3 -Ворошилов 4-Малиновский

5 Тимошенко 6 - Баграмян 7 - Василевский 8- Буденный

5 конкурс Кто автор слов

1. «Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва» - политрук Клочков, защищавший Волоколамское шоссе

2. «Враг будет разбит! Победа будет за нами!» - Молотов – нарком ин.дел

3. «Жди меня, и я вернусь» - Константин Симонов - поэт

6 конкурс Назовите песню и исполнителя

1 задание

Дети слушают музыку, затем должны назвать песню

2 балла за правильный ответ + 1 балл за исполнение куплета или припева

Священная война
Катюша
Три танкиста
День Победы
Землянка
Алеша
Комбат
Офицеры
Смуглянка

Там за туманами
Бери шинель, пошли домой
Нас ждет огонь смертельный

7 конкурс «Блиц-опрос»

Как называлась наша Родина в годы Великой Отечественной войны? (СССР – Союз Советских Социалистических республик)
Когда началась и когда закончилась Великая Отечественная война? (22 июня 1941г – 9 мая 1945г)
Кто был Верховным Главнокомандующим Советской армии в годы Великой Отечественной войны? (И.В.Сталин)
Кто возглавлял Германию, напавшую на Советский Союз в 1941г? (Гитлер)
Как называлась ракетная установка, которую первый раз использовали наши войска в Московской битве? (Катюша)
Какая техника в германской армии называлась «Тигр» и «Пантера»? (немецкие танки)
Во время каких битв произошел коренной перелом в ходе Великой Отечественной войне? (Сталинградская и Курская битва)
Где и когда прошел Парад Победы в Великой Отечественной войне (1945г в Москве)
Какой город 900 дней находился в блокадном кольце? (Ленинград)
По льду какого озера проходила «Дорога жизни» к блокадному Ленинграду? (Ладожского)
Что такое Т-34? (советский танк, который был изобретен в годы войны конструктором Кошкиным)
Как сейчас называется город Сталинград, битва за который продолжалась более 6 месяцев? (Волгоград)
Какая крепость первой встретила фашиста и не сдавалась, больше месяца за неё продолжались бои? (Брестская)
Один из самых страшных концлагерей Германии, где погибло очень много пленных? (Освенцим)
На какое здание Берлина было водружено знамя Победы русскими солдатами? (Рейхстаг)
На какой высоте и в каком городе стоит памятник «Родина-мать»? (Мамаев курган, Волгоград)
Кем был герой Советского Союза Виктор Талалихин (летчик)
Какая страна – союзник СССР, участвовала в боях с немцами после открытия второго фронта (США)
Назовите имя немецкого генерала, командующего 6 танковой армией Германии который сдался в плен под Сталинградом? (Паулюс)
В битве за какой город проявил себя капитан Гаврилов? (город-крепость Брест)
Что такое Нюрнбергский процесс (суд над фашистами, военными преступниками)
Форсирование какой реки привело к огромным потерям советской армии (Днепра)
Кем были С. Ильюшин, С. Лавочкин, Н. Поликарпов, А. Туполев, А. Яковлев? (авиаконструкторами)
Какую технику построили известные конструкторы Котин и Кошкин (советские танки)

8 конкурс Творческий.

(максимум 5 баллов: эмоциональность, эстетика, глубина чувства).

Дети читают стихотворение, поют песню или танцуют танец.

Конкурсы

(старшая возрастная группа)

1 конкурс – «Мои рассуждения на тему» Творческое прочтение своего эссе.

2 конкурс – «Битвы»

1 задание – расположите в хронологическом порядке начало предложенных битв:

1Сталинградская

2Блокада Ленинграда

3Московская

4Берлинская

5Курская

2,3,1,5,4

2 задание - по описанию определить о какой битве идет речь, её дата. Дети записывают ответы на листах, отдают ответы жюри, а только потом ведущий озвучивает правильные ответы.

1 битва:

(Сталинградская июль 1942 – февраль 1943г)

2 битва:

- Битва продолжалась сорок девять дней .

(Курская июль – август 1943)

3 битва

- Победить в этой битве советским войскам помог генерал Мороз

(Московская сент – декабрь 1941 )

4 битва

«... В памяти остались тяжелые картины... Стоял такой грохот, что перепонки давило, кровь текла из ушей. Сплошной рев моторов, лязганье металла, грохот, взрывы снарядов, дикий скрежет разрываемого железа... От выстрелов в упор сворачивало башни, скручивало орудия, лопалась броня, взрывались танки.

От выстрелов в бензобаки танки мгновенно вспыхивали. Открывались люки, и танковые экипажи пытались выбраться наружу. Я видел молодого лейтенанта, наполовину сгоревшего, повисшего на броне. Раненый, он не мог выбраться из люка. Так и погиб. Не было никого рядом, чтобы помочь ему. Мы потеряли ощущение времени, не чувствовали ни жажды, ни зноя, ни даже ударов в тесной кабине танка. Одна мысль, одно стремление — пока жив, бей врага. Наши танкисты, выбравшиеся из своих разбитых машин, искали на поле вражеские экипажи, тоже оставшиеся без техники, и били их из пистолетов, схватывались врукопашную. Помню капитана, который в каком-то исступлении забрался на броню подбитого немецкого «тигра» и бил автоматом по люку, чтобы «выкурить» оттуда гитлеровцев. Помню, как отважно действовал командир танковой роты Черторижский. Он подбил вражеский «тигр», но и сам был подбит. Выскочив из машины, танкисты потушили огонь. И снова пошли в бой»

(битва под Прохоровкой июль 1943г )

5 битва

-Эта битва — ряд взаимосвязанных стратегических операций Великой Отечественной войны на берегах русской реки, приведших к победе Красной армии.

-Основными сражениями битвы были 6 операций Красной армии: Чернигово-Припятская операция , Днепровская воздушно-десантная операция , Мелитопольская операция , Запорожская операция , Киевская наступательная операция , Киевская оборонительная операция

- С обеих сторон в битве приняло участие до 4 млн человек, а её фронт растянулся на 1400 километров. В результате четырёхмесячной операции левый берег гигантской русской был освобождён Красной Армией от немецких захватчиков.

- В ходе операции значительные силы Красной Армии переплыли реку, создали несколько плацдармов на правом берегу реки, а также освободили древний русский город

- Эта Битва стала одним из крупнейших сражений в мировой истории. число потерь с обеих сторон (с учётом убитых и раненых) составило от 1,7 млн до 2,7 млн.

(форсирование Днепра – сентябрь 1943г)

3 конкурс Произведения о войне

По отрывкам из литературных произведений определить их название и автора

1. А они спали. Отсыпались перед последним броском к железке. Только один не спал, в угол метнулся, к оружию, но Васков уловил этот прыжок и почти в упор всадил в немца пулю. Грохот ударил в низкий потолок, немца швырнуло в стену, а старшина забыл вдруг все немецкие слова и только хрипло кричал:

— Лягайт!.. Лягайт!.. Лягайт!..

И ругался черными словами. Самыми черными, какие знал...

Нет, не крика они испугались, не гранаты, которой размахивал старшина. Просто подумать не могли, в мыслях представить даже, что один он, на много верст один-одинешенек. Не вмещалось это понятие в фашистские их мозги, и потому на пол легли. Мордами вниз, как велел. Все четверо легли: пятый, прыткий самый, уж на том свете числился.

И повязали друг друга ремнями, аккуратно повязали, а последнего Федот Евграфыч лично связал и заплакал. Слезы текли по грязному, небритому лицу, он трясся в ознобе, и смеялся сквозь эти слезы, и кричал:

— Что, взяли?.. Взяли, да?.. Пять девчат, пять девочек было всего, всего пятеро!.. А не прошли вы, никуда не прошли и сдохнете здесь, все сдохнете!.. Лично каждого убью, лично, даже если начальство помилует! А там пусть судят меня! Пусть судят!..

А рука ныла, так ныла, что горело все в нем и мысли путались. И потому он особо боялся сознание потерять и цеплялся за него, из последних силенок цеплялся...

Тот, последний путь он уже никогда не мог вспомнить. Колыхались впереди немецкие спины, болтались из стороны в сторону, потому что шатало Васкова, будто в доску пьяного. И ничего он не видел, кроме этих четырех спин, и об одном только думал: успеть выстрелить, если сознание потеряет. А оно на последней паутинке висело, и боль такая во всем теле горела, что рычал он от боли той. Рычал и плакал: обессилел, видно, вконец.

И лишь тогда он сознанию своему оборваться разрешил, когда окликнули их и когда понял он, что навстречу идут свои. Русские...

«А зори здесь тихие» Борис Васильев

2..

Заплакала земля в тоске глухой,
О, сколько слез, горячих и горючих!
Земля моя, скажи мне, что с тобой?
Ты часто горе видела людское,
Ты миллионы лет цвела для нас,
Но испытала ль ты хотя бы раз
Такой позор и варварство такое?
Страна моя, враги тебе грозят,
Но выше подними великой правды знамя,
Омой его земли кровавыми слезами,
И пусть его лучи пронзят,
Пусть уничтожат беспощадно
Тех варваров, тех дикарей,
Что кровь детей глотают жадно,
Кровь наших матерей...

Мусса Джалиль «Варварство»

3..

«Морозный воздух сеней обжигал больную грудь , в голове у него тошнотворно кружилось, пощипывало на стуже примороженные уши - пилотку он

потерял где-то, наверное на чердаке, и теперь сидел с всклокоченной

непокрытой головой. Мерзла и потому еще больше болела раненая нога. Колено

распухло, он с трудом сгибал его, босая стопа отекла и сделалась

багрово-синей. Наверно, надо было попросить принести бурок, но он,

представив, как больно будет надеть его, решил: черт с ним! Теперь уж все

равно - пусть отмерзает нога, скоро она будет не нужна. Сидя на полу и все

кашляя, он поглядывал на конвоира - молодого, ловкого парня в черной

форсистой кубанке: на его красивом, с породистым носом лице порой мелькала

живая, неожиданно человеческая улыбка. За этой улыбкой чудилось что-то

по-молодому прямодушное и даже знакомое, солдатское, что ли, - может,

потому, что тот был в армейском бушлате и справных хромовых сапожках, в

которые были заправлены черные штатские брюки. На одном плече он держал на

ремне винтовку, другим прислонялся к косяку и, поплевывая белой шелухой

тыквенных семечек, поглядывал куда-то на улицу - ждал транспорт. Но

транспорта пока не было, и он, недолго потоптавшись, уселся на пороге,

зажав между ног винтовку. С малого расстояния пристально и как будто беззлобно, скорее насмешливо, осмотрел обоих.»

Василь Быков «Сотников»

- Дельный, что и говорить,

Был старик тот самый,

Что придумал суп варить

На колесах прямо.

Суп - во-первых. Во-вторых,

Кашу в норме прочной.

Нет, старик он был старик

Чуткий - это точно.

Слышь, подкинь еще одну

Ложечку такую,

Я вторую, брат, войну

На веку воюю.

Оцени, добавь чуток.

Покосился повар:

"Ничего себе едок -

Парень этот новый".

Ложку лишнюю кладет,

Молвит несердито:

- Вам бы, знаете, во флот

С вашим аппетитом.

Тот: - Спасибо. Я как раз

Не бывал во флоте.

Мне бы лучше, вроде вас,

Поваром в пехоте. -

И, усевшись под сосной,

Кашу ест, сутулясь.

"Свой?" - бойцы между собой

«Свой!» переглянулись.

« Василий Теркин» Александр Твардовский - аудиозапись

Не понять, не ждавшим им,

Как среди огня

Ожиданием своим

Ты спасла меня.

Как я выжил, будем знать

Только мы с тобой,-

Просто ты умела ждать,

Как никто другой.

Константин Симонов «Жди меня» - аудиозапись

«- Сколько у нас героев? Скажешь, странный вопрос? Правильно, странный.

Кто их считал. Но посмотри газеты: как они любят писать об одних и тех же.

Особенно если этот герой войны и сегодня на видном месте. А если погиб? Ни

биографии, ни фотографии. И сведения куцые, как заячий хвост. И не

проверены. А то и путаные, противоречивые. Тут уж осторожненько,

боком-боком - и подальше от греха. Не так ли ваш брат корреспондент?.. Вот

мне, например, непонятно, почему героев, живых или погибших, должны искать

пионеры? Пусть бы и те, и другие, и пионеры тоже - это другое дело. А так

получается, что розыском героев должны заниматься пионеры. Неужели

ребятишки лучше всех разбираются в войне? Или настырности у них побольше -

легче к важным дядям достучаться? Я вот не понимаю. Почему это взрослые

дяди не заботятся, чтобы не было этих самых безвестных? Почему они умыли

руки? Где военкоматы? Архивы? Почему такое важное дело передоверено

ребятишкам?..

Василь Быков «Обелиск»

7. Так и вышло... В несколько прыжков достиг он лежащего немца и всем телом с размаху навалился тому на спину. В тот же миг рванулась граната, просвистели осколки, обсыпало их землей, но он крепко прижал правой рукой фрицевский «шмайссер», а левой сбоку что есть силы ударил немца по виску, благо был тот без каски, а только в пилотке. Но удар не оглушил немца, и стал он под Сашкой изворачиваться, пытаясь скинуть его. … Пахло от немца каким-то чужим запахом: и табаком не таким, и одеждой другой, и даже потом другим... Лица его он не видел, только затылок и шею, не особо толстую, которую он отпустил на секунду, чтоб трахнуть еще раз левой по виску. Но удара не получилось — дернулся тот головой в сторону, а рукой прихватил Сашкину рукуи держал крепко, не вырвать... Теперь вправо немного немец повернулся и часть его лица показалась. Молодой был и курносый, чему он удивился — в роще все больше длинноносые лежали. …

Удар, который нанес он правой по лицу немца, пришелся тому по носу, и хлынула кровь у фрица. Приослаб он как-то сразу, и, воспользовавшись этим, вырвал парень свою левую руку и стал ею бить немца опять по виску. Как только тот обмяк, бить перестал, но прижал увесистей, приговаривая:

— Ну что? Не ушел, зараза! Теперь все, капут!»

Кондратьев «Сашка»

Захлопнув шумно книгу, переводит глаза на меня. Соображает что-то,

собрав морщины на переносице.

- Артподготовки давать не будем. Как стемнеет, пустишь разведку. У вас

как будто ничего ребята,- слегка поворачивает голову в сторону майора.

- Боевые, товарищ полковник.

- Ну, так вот. Пустите разведку, как только стемнеет. Затем... Луна

когда встает?

- В начале первого.

- Хорошо. Часов в пол-одиннадцатого пустим "кукурузников". Чуйков

обещал мне, если надо. В одиннадцать начнешь атаку. Понятно?

- Понятно.- Тон у меня не очень уверенный.

- Никаких "ура". Без единого шороха. На брюхе все. Как пластуны. Только

неожиданностью взять сможешь. Ты понимаешь меня? Матросы есть еще?

- Есть. Человек десять.

- Ну, тогда возьмешь.

И тонкие бесцветные губы его опять как будто улыбаются.

Я совсем не могу понять, как я с тридцатью шестью, нет, даже не с

тридцатью шестью, а максимум с двадцатью человеками смогу атаковать высоту,

защищенную тремя основными, не считая вспомогательных пулеметами и,

наверное, еще заминированную. Я не говорю уже о том, что захватить - это еще

полдела, надо и закрепить.

Но я ничего не говорю. Стою, руки по швам, и молчу. Лучше провалиться

сквозь землю, чем...

- Человек с десяток подкинешь ему с берега, Бородин,- всяких там

портных, сапожников и других лодырей. Пускай привыкают. А потом заберешь.

Виктор Некрасов «В окопах Сталинграда»

Оголодалые, деморализованные окружением и стужею, немцы лезли вперед

безумно, слепо. Их быстро прикончили штыками и лопатами. Но за первой волной

накатилась другая, третья. Все перемешалось в ночи: рев, стрельба, матюки,

крик раненых, дрожь земли, с визгом откаты пушек, которые били теперь и по

своим, и по немцам, не разбирая - кто где. Да и разобрать уже ничего было

нельзя.

Борис и старшина держались вместе. Старшина - левша, в сильной левой

руке он держал лопатку, в правой - трофейный пистолет. Он не палил куда

попало, не суетился. Он и в снегу, в темноте видел, где ему надо быть. Он

падал, зарывался в сугроб, потом вскакивал, поднимая на себе воз снега,

делал короткий бросок, рубил лопатой, стрелял, отбрасывал что-то с пути.

- Не психуй! Пропадешь! - кричал он Борису.

Дивясь его собранности, этому жестокому и верному расчету, Борис и сам

стал видеть бой отчетливей, понимать, что взвод его жив, дерется, но каждый

боец дерется поодиночке, и нужно знать солдатам, что он с ними.

- Ребя-а-а-ата-аа-а! Бей! - кричал он, взрыдывая, брызгаясь бешеной

вспенившейся слюной.

Виктор Астафьев «Пастух и пастушка»

«Мужество» Анна Ахматова - аудиозапись

4 конкурс О ком идет речь

Родился в Варшаве в 1894 году. у настоящее имя — Казимир. Отец — поляк, Мать — русская , учительница.
Работал помощником кондитера, потом дантиста, затем каменотёсом в мастерской.
Участник первой мировой войны, был награждён Георгиевским крестом, а затем и Георгиевской медалью 4-й степени.
С октября 1917 года вступил в Красную Гвардию,
В Гражданскую войну - командир эскадрона, участвовал в боях с Колчаком.
27 июня 1937 года был исключен из ВКП(б) «за потерю классовой бдительности.
Два с половиной года провёл под следствием. 22 марта 1940 был освобожден в связи с прекращением дела, при ходатайстве С. К. Тимошенко к И. В. Сталину, и реабилитирован.
Командующий 16 армией в Московской битве
Участник Сталинградской и Курской битв . 31 января 1943 г. войска под его командованием пленили фельдмаршала Ф. фон Паулюса.
24 июня 1945 г. по решению И. В. Сталина командовал Парадом Победы в Москве

С ноября 1956 г. по июнь 1957 г. — заместитель Министра обороны СССР, по октябрь 1957 г — Главный инспектор Министерства обороны СССР с оставлением в должности заместителя Министра обороны.

Дважды герой Советского Союза

Константин Рокоссовский

родился в деревне Стрелковка Калужской области в семье крестьянина

Призван в армию 7 августа 1915 года. Участник Первой мировой войны,
получил тяжёлую контузию, после которой, вследствие частичной потери слуха, направлен в запасной кавалерийский полк.
в декабре 1920 — августе 1921 года участвует в подавлении крестьянского восстания на Тамбовщине
В годы Великой Отечественной войны (1941—1945) был членом Ставки Верховного Главнокомандования,
с 19 июля 1941 г. — первый заместитель наркома обороны СССР,
с 26 августа 1942 г. — заместитель Верховного Главнокомандующего,
командовал фронтами : Резервным, Ленинградским, Западным , 1-м Украинским, 1-м Белорусским
После окончания войны был назначен на пост Главнокомандующего Группой войск в Германии и находился в Берлине до марта 1946 года, затем назначен Главнокомандующим сухопутными войсками.
После смерти Сталина был назначен первым заместителем министра обороны СССР.
С 1955 по 1957 год занимал пост Министра обороны СССР.
Принимал парад Победы в Москве 24 июня 1945г
В 1957 году исключён из состава ЦК партии, снят со всех постов в армии и в 1958 году отправлен в отставку.

Г.К.Жуков

родился 20 мая 1916 года в городе Камышин Саратовской губернии. В три года остался без отца.

После окончания школы получил специальность токаря по металлу в училище при лесозаводе

Участвовал в строительстве Комсомольска-на-Амуре. Здесь без отрыва от производства занимается в аэроклубе.

В 1937 году призван в армию. Окончил Батайское авиационное училище им. А. Серова, После окончания училища был оставлен там инструктором. Там же, в Батайске, встретил войну.

Первый боевой вылет состоялся 23 августа 1941 года в районе Кривого Рога.

4 апреля 1942 в районе так называемого «Демянского котла» (Новгородская область) во время операции по прикрытию бомбардировщиков в бою с немцами его самолёт был подбит, а сам летчик тяжело ранен.

Восемнадцать суток раненный в ноги лётчик сначала на покалеченных ногах, а затем ползком пробирался к линии фронта

Врачи вынуждены были ампутировать ему обе ноги в области голени из-за гангрены.

Ещё в госпитале он начал тренироваться, готовясь к тому, чтобы летать с протезами.

В начале 1943 года прошёл медкомиссию и был направлен в лётную школу,

В феврале 1943 года совершил первый после ранения пробный вылет. Добился отправки на фронт. .

20 июля 1943 года во время воздушного боя с превосходящими силами противника спас жизни 2 советских лётчиков и сбил сразу два вражеских истребителя

24 августа 1943 года ему было присвоено звание Героя Советского Союза за спасение жизни двух летчиков и сбитие двух немецких истребителей.

В 1944 году согласился с предложением стать инспектором-лётчиком и перейти из боевого полка в управление Вузов ВВС.

Всего за время войны совершил 86 боевых вылетов, сбил 11 самолётов врага: четыре до ранения и семь — после ранения.

Умер в 2001 году за 1 час до празднования своего 85-летия

Алексей Маресьев

4

родился 5 февраля 1924 года в городе Екатеринославе (ныне Днепропетровск).
С ранних лет остался без родителей, воспитывался в Ивановском и Мелекесском детских домах
В сентябре 1942 года начал учёбу в Краснохолмском пехотном училище, но уже в январе 1943 года оно было отправлено на Калининский фронт.
27 февраля 1943 года 2-й батальон получил задачу атаковать опорный пункт в районе деревни Чернушки ( Псковской области).
Как только советские солдаты прошли лес и вышли на опушку, они попали под сильный пулемётный огонь противника
Один пулемёт подавила штурмовая группа автоматчиков и бронебойщиков. Второй дзот уничтожила другая группа бронебойщиков. Но пулемёт из третьего дзота продолжал обстреливать всю лощину перед деревней. Попытки заставить его замолчать не увенчались успехом.
Солдат подобрался к амбразуре с фланга и бросил две гранаты. Пулемёт замолчал. Но как только бойцы поднялись в атаку, пулемёт снова ожил. Тогда он поднялся, рывком бросился к дзоту и своим телом закрыл амбразуру. Ценою своей жизни он содействовал выполнению боевой задачи подразделением.
Звание Героя Советского Союза присвоено 19 июня 1943 года посмертно.

Александр Матросов

родился в 1894 году в селе Калиновка Курской губернии в семье шахтёра Зимой посещал школу и обучился грамоте, летом работал пастухом.
В 1908г стал учеником слесаря на заводе, потом работал слесарем на шахте и как шахтёр не был взят на фронт в 1914 году.
В 1918 году принимают в партию большевиков. Он участвует в Гражданской войне, а после её окончания находится на хозяйственной и партийной работе.
В 1938 году становится первым секретарём ЦК КП(б) Украины , через год членом Политбюро ЦК ВКП(б). На данных должностях проявил себя как беспощадный борец с «врагами народа».
В годы Великой Отечественной войны был членом военных советов Юго-Западного направления, Юго-Западного, Сталинградского, Южного, Воронежского и 1-го Украинского фронтов.
Являлся одним из виновников катастрофических окружений РККА под Киевом (1941) и под Харьковом (1942), всецело поддерживая сталинскую точку зрения.
Закончил войну в звании генерал-лейтенанта.
В сентябре 1953 г. был избран первым секретарём ЦК. На XX съезде КПСС выступил с докладом о культе личности И. В. Сталина.
С 1958 года — Председатель Совета Министров СССР. На этих постах находился до 14 октября 1964 года.

Никита Сергеевич Хрущев

советский военачальник, участник Гражданской войны, командующий Первой Конной армией, один из первых Маршалов Советского Союза, трижды Герой Советского Союза.
Родился на хуторе Козюрин
В 1903 году призван в армию.
Участвовал в русско-японской войне 1904—05 годов в составе 26-го Донского казачьего полка.
В 1907 году как лучший наездник полка отправлен в Петербург, в Высшую кавалерийскую офицерскую школу на годичные курсы для низших чинов, которые закончил в 1908 году.
был награждён за храбрость Георгиевскими крестами четырёх степеней («полный бант») и четырьмя медалями.
В феврале 1918 года создал революционный конный отряд, действовавший против белогвардейцев на Дону, который вырос в полк, бригаду, а затем кавалерийскую дивизию.
был назначен командующим Первой Конной армией,
сражался с войсками Деникина и Врангеля , В Советско-польской войне с армией Пилсудского
В 1932 году оканчивает Военную академию им. М. В. Фрунзе.
Во время Великой Отечественной войны входил в состав Ставки Верховного Главнокомандования, участвовал в обороне Москвы, командовал группой войск армий резерва Ставки, затем — главком войск Юго-Западного направления, командующий Резервным фронтом главком войск Северо-Кавказского направления, командующий Северо-Кавказским фронтом
С мая 1953 года по сентябрь 1954 года инспектор кавалерии.
С 1954 года — заместитель для особых поручений при министре обороны СССР, член Президиума ЦК ДОСААФ, председатель его наградной комиссии. Был председателем общества советско-монгольской дружбы.
Указами Президиума Верховного Совета СССР от 1 февраля 1958 года, 24 апреля 1963 года и 22 февраля 1968 года удостоен звания Героя Советского Союза.
Его именем названа одна из пород лошадей
Его именем названа форменная военная одежда времен Гражданской войны

Семен Михайлович Буденный

советский политический и государственный деятель.
Герой Социалистического Труда , почетный член АН СССР . Глава советского правительства в 1930—1941, нарком и министр иностранных дел (1939—1949, 1953—1956) Детство и юность
родился в слободе Кукарка Вятской губернии
В школьные годы играл на скрипке, писал стихи. учился в Казанском Первом реальном училище.
Член РСДРП с лета 1906, большевик, участвовал в создании нелегальной революционной организации учащихся. ,
В 1912—1913 секретарь редакции газеты «Правда», участвовал в её создании.
В 1918 назначен председателем Совета народного хозяйства Северной области C 16 марта 1921 по 21 декабря 1930 секретарь ЦК ВКП(б)
непосредственно участвовал в политических репрессиях 1920—1930-х. Поддерживал лозунг «ликвидации кулачества как класса»
«Закон о колосках», под которым стоит его подпись, рассматривается сегодня рядом украинских историков и политиков как инструмент геноцида украинского народа
3 мая 1939 сменил Литвинова на посту наркома иностранных дел СССР, при этом сохранив пост председателя СНК.
Летом 1939 года принимал активное участие в англо-франко-советских переговорах в Москве.
Провёл переговоры, и подготовил заключение договора о ненападении с Германией
22 июня 1941 года Германия напала на СССР. В 12 часов этого же дня выступил по радио с сообщением о начале войны, закончив речь знаменитыми словами: «Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами».
В течение Великой Отечественной войны занимает пост министра иностранных дел, участвует во всех международных конференциях.
Помимо дипломатической работы отвечал за производство танков. Танковая промышленность сделала огромные успехи, за это 30 сентября 1943 года он получил звание Героя Социалистического Труда.
В 1947—1949 возглавлял советскую внешнюю разведку.
4 марта 1949 Молотов был освобожден от поста министра иностранных дел
После смерти Сталина, 5 марта 1953, был снова назначен министром иностранных дел и одновременно Первым заместителем председателя Совета министров СССР.
1 мая 1956 под предлогом неправильной югославской политики освобожден от должности министра иностранных дел, но 21 ноября, «в компенсацию», назначен министром государственного контроля СССР.
Освобождённый от обязанностей министра иностранных дел в 1956,
В 1957 был назначен послом СССР в Монголии.
Умер на 97 году жизни в Москве.

Вячеслав Молотов

Настоящее его имя Лазарь Вайсбейн. родился 9 марта 1895 года. в Одессе, в многодетной еврейской семье мелкого коммерсанта.

Учился в одесском коммерческом училище , но был отчислен, за то, что в отместку за замечание вымазал мелом и чернилами одежду учителя Закона Божьего.
Параллельно брал уроки игры на скрипке.
Некоторое время выступал в бродячем цирке в качестве гимнаста. В 1912 году он устроился в Кременчугский театр миниатюр, в это же время стал выступать под псевдонимом .
В 1913 г. поступил в одесскую труппу К. Г. Розанова, до революции 1917 г. играл в ряде театров В том же году приехал в Москву, где выступал в столичном саду «Эрмитаж».
В 1920-х продолжал выступать на эстраде и играть в различных театрах Москвы, Ленинграда (куда он переехал в 1922 г.) и Риги. Продолжалась и его кинематографическая карьера.
В Ленинграде он создал собственный «Теа-джаз», первое выступление которого состоялось 8 марта 1929 года
В 1934 году вышел на экраны кинофильм «Весёлые ребята» с ним в главной роли и с участием его оркестра
В годы войны много раз ездил на фронт и выступал перед бойцами. Неоднократно во время таких поездок он попадал в опасные ситуации, под бомбёжки.
После войны он и его оркестр продолжали много ездить по стране, записываться на пластинки, выступать по радио, а потом и по телевидению.

Леонид Утесов

-Актер, поэт, музыкант

-Этот человек родился 10 ноября 1919, село Курья Алтайского края.

-С началом Великой Отечественной войны старший сержант участвовал в боях как командир танка. В октябре 1941 года в обоях под Брянском был тяжело ранен и контужен.

-В 1944 году разработал образец самозарядного карабина, устройство основных узлов которого послужило базой для создания автомата в 1946 году. В 1947 году изобретатель усовершенствовал свой автомат и одержал победу в конкурсных испытаниях.

-Заслуги этого человека были отмечены двумя званиями Героя Социалистического Труда (1958 и 1976), орденами “Андрея Первозванного” (1999), “За заслуги перед Отечеством” и многими другими орденами и медалями. На родине ему был сооружен бронзовый бюст. Оружия созданные этим человеком пользуется широкой известностью во всем мире, изображение его автомата включено в государственный герб африканского государства Мозамбик.

Калашников

5 конкурс Кто автор слов

1 задание

1. «Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва» - политрук Клочков, защищавший Волоколамское шоссе

2. «Враг будет разбит! Победа будет за нами!» - Молотов – нарком ин.дел

3.»Жди меня, и я вернусь» - Константин Симонов

4. «У войны не женское лицо» - Светлана Алексиевич

5. «Товарищи. Граждане! Братья и сестры! Бойцы нашей армии и флота!

К вам обращаюсь я, друзья мои! Вероломное военное нападение гитлеровской Германии на нашу Родину, начатое 22 июня, продолжается. – Сталин

2 задание

Назвать документы, отрывки из которых вам предложены

«1. Командиров и политработников, во время боя срывающих с себя знаки различия и дезертирующих в тыл или сдающихся в плен врагу, считать злостными дезертирами, семьи которых подлежат аресту как семьи нарушивших присягу и предавших свою Родину дезертиров.

Обязать всех вышестоящих командиров и комиссаров расстреливать на месте подобных дезертиров из начсостава.

2. Попавшим в окружение врага частям и подразделениям самоотверженно сражаться до последней возможности, беречь материальную часть как зеницу ока, пробиваться к своим по тылам вражеских войск, нанося поражение фашистским собакам.»

Приказ №270

«Военным советам фронтов и прежде всего командующим фронтами:

а) безусловно ликвидировать отступательные настроения в войсках и железной рукой пресекать пропаганду о том, что мы можем и должны якобы отступать и дальше на восток, что от такого отступления не будет якобы вреда;

б) безусловно снимать с поста и направлять в Ставку для привлечения к военному суду командующих армиями, допустивших самовольный отход войск с занимаемых позиций, без приказа командования фронта;

в) сформировать в пределах фронта от 1 до 3 (смотря по обстановке) штрафных батальонов (по 800 человек), куда направлять средних и старших командиров и соответствующих политработников всех родов войск, провинившихся в нарушении дисциплины по трусости или неустойчивости, и поставить их на более трудные участки фронта, чтобы дать им возможность искупить кровью свои преступления против Родины»

Приказ №227

1. В случае территориальных и политических преобразований в областях, принадлежащих прибалтийским государствам (Финляндии, Эстонии, Латвии, Литве), северная граница Литвы будет являться чертой, разделяющей сферы влияния Германии и СССР. В этой связи заинтересованность Литвы в районе Вильно признана обеими Сторонами.

2. В случае территориальных и политических преобразований в областях, принадлежащих Польскому государству, сферы влияния Германии и СССР будут разграничены приблизительно по линии рек Нарев, Висла и Сан.

Вопрос о том, желательно ли в интересах обеих Сторон сохранение независимости Польского государства и о границах такого государства, будет окончательно решен лишь ходом будущих политических событий.

В любом случае оба Правительства разрешат этот вопрос путем дружеского согласия.

Пакт Молотова – Риббентропа

2. Германское верховное командование немедленно издаст приказы всем немецким командующим сухопутными, морскими и воздушными силами и всем силам, находящимся под германским командованием, прекратить военные действия в 23.01 часа по центрально-европейскому времени 8 мая 1945 года, остаться на своих местах, где они находятся в это время, и полностью разоружиться, передав все их оружие и военное имущество местным союзным командующим или офицерам, выделенным представителями союзного Верховного Командования, не разрушать и не причинять никаких повреждений пароходам, судам и самолетам, их двигателям, корпусам и оборудованию, а также машинам, вооружению, аппаратам и всем вообще военно-техническим средствам ведения войны

Акт о безоговорочной капитуляции Германии

В ходе процесса состоялось 403 открытых судебных заседания, было допрошено 116 свидетелей, рассмотрены многочисленные письменные показания и документальные доказательства (в основном официальные документы германских министерств и ведомств, генштаба, военных концернов и банков).

Для расследования и поддержания обвинения был образован Комитет из главных обвинителей: от Великобритании - Х. Шоукросс, от СССР - Р. А. Руденко, от США - Роберт Х. Джексон, от Франции - Ф. де Ментон, а затем Ш. де Риб.

30 сентября - 1 октября 1946 был оглашен приговор. Все подсудимые кроме Шахта, Фриче и фон Папена, были признаны виновными в предъявленных обвинениях и приговорены: Геринг, Риббентроп, Кейтель, Кальтенбруннер, Розенберг, Франк, Фрик, Штрайхер, Заукель, Йодль, Зейс-Инкварт и заочно Борман - к смертной казни через повешение; Гесс, Функ и Редер - к пожизненному заключению; Ширах и Шпеер - к 20, Нейрат - к 15, Дёниц - к 10 годам тюрьмы. Были признаны преступными организациями СС, гестапо, СД и руководящий состав НСДАП. Ходатайства осужденных о помиловании были отклонены Контрольным советом, и в ночь на 16 октября 1946 приговор о смертной казни был приведен в исполнение (Геринг покончил самоубийством незадолго до казни.

Решение из протокола Нюрнбергского процесса

6 конкурс Назовите песню и исполнителя

1 задание

Дети слушают музыку, затем должны назвать песню и исполнителя

2 балла за правильный ответ + 1 балл за исполнение куплета или припева

Священная война
Катюша
Три танкиста
День Победы
Землянка
Алеша
Комбат
Офицеры
Смуглянка

Там за туманами
За того парня
До свидания, мальчики
На братских могилах
Только он не вернулся из боя
Бери шинель, пошли домой
Нас ждет огонь смертельный

2 задание «кто поет» (3 балла)

Дана фонограмма: назвать исполнителя песни

Шульженко К «Синенький скромный платочек»

Утесов Л «Офицерский вальс»

Русланова Л «Валенки»

М.Бернес «Темная ночь»

7 конкурс «Блиц-опрос»

1. Дать определения терминам и понятиям

-Ленд-лиз, операция «Уран»

-Репарация, План «Ост»

-Второй фронт, Операция «Багратион»

-Блокада, Операция «Барбаросса»

-Высота 101, Операция «Тайфун»

-Блицкриг, Операция «Цитадель»

- Форсирование, Операция «Кольцо»

- Коллаборационизм операция «Кутузов»

2. Блиц-опрос

Как называется договор о ненападении между СССР и Германией и в каком году он был принят? (пакт Молотова-Риббентропа, 1939г)
Где проходил митинг, посвященный празднованию октябрьской революции в ноябре 1941г? (станция метро Маяковская)
Расшифруйте ГКО (государственный комитет обороны)?
Кто его возглавлял? (сталин)
Кто был назначен заместителем главнокомандующего советских войск в 1942г? (Жуков)
Кто был наркомом иностранных дел всю войну? (Молотов)
Кто возглавлял 316 стрелковую дивизию, защищавшую Волоколамское шоссе на подходах к Москве? (Панфилов)
Назовите конференцию , на которой главы государств СССР, США и Англии договорились об открытии второго фронта? (Тегеранская)
Назовите глав государств СССР, США и Англии, присутствовавших на Тегеранской конференции 1943г (Сталин, Рузвельт, Черчилль)
Где и когда был открыт второй фронт союзными войсками? (Нормандия 1944г)
Где и когда произошла встреча двух фронтов? (апрель 1945г, на р. Эльбе)
Как назывался путь, соединявший блокадный Ленинград с советской территорией, проходивший по территории Ладожского озера? (Дорога Жизни)
Как назывался Мамаев курган в Сталинградской битве? (высота 101)
После какого сражения рухнул план блицкрига Гитлера? (Московская)
Назовите дату начала контрудара Советских войск под Москвой (5,6 декабря 1941г).
Назовите фамилию конструктора самолета «Як-40»? (Яковлев)
Кем были эти герои: Иванов, Храпай, Гастелло, Талалихин? (летчики, совершавшие тараны)
Кем были эти герои: Кошевой, Громова, Шевцова? (герои-молодогвардейцы)
Кто возглавлял штаб партизанского движения (Пономаренко)
Назовите имя командира Сумского партизанского подразделения, дважды Героя СС, совершившего 5 рейсов по фашистским тылам? (Ковпак Сидор Артемьевич)
Что такое «рельсовая война»? (операция партизанских войск по подрыву ж/д, немецкой техники)
Что такое СМЕРШ (операция советской разведки по уничтожению немецких шпионов)
Назовите имя генерала Советской армии, перешедшего на сторону немецких войск (Власов)
Назовите имена героев, водрузивших советское знамя на здание рейхстага в Берлине? (Егоров и Кантария)

8 конкурс Творческий.

(максимум 5 баллов: эмоциональность, эстетика, глубина чувства).

Дети читают стихотворение, поют песню или танцуют танец.

Ответы на конкурсы

(старшая возрастная группа)

1 конкурс – (максимум 5 баллов)

«Мои рассуждения на тему» Творческое прочтение своего эссе.

2 конкурс – «Битвы»

1 задание – расположите в хронологическом порядке начало предложенных битв:

1Сталинградская

2Блокада Ленинграда

3Московская

4Берлинская

5Курская

2,3,1,5,4

1 битва:

(Сталинградская июль 1942 – февраль 1943г)

2 битва:

(курская июль – август 1943)

3 битва

(Московская сент – декабрь 1941 )

4 битва

(битва под Прохоровкой июль 1943г )

5 битва

(форсирование Днепра – сентябрь 1943г)

3 конкурс Произведения о войне

По отрывкам из литературных произведений определить их название и автора

«А зори здесь тихие» Борис Васильев
Мусса Джалиль «Варварство»
Василь Быков «Сотников»
« Василий Теркин» Александр Твардовский
Константин Симонов «Жди меня»
Василь Быков «Обелиск»
Кондратьев «Сашка»
Виктор Некрасов «В окопах Сталинграда»
Виктор Астафьев «Пастух и пастушка»
Анна Ахматова «Мужество»

4 конкурс О ком идет речь

1 Константин Рокоссовский

2 Г.К.Жуков

3Алексей Маресьев

4Александр Матросов

5 Никита Сергеевич Хрущев

6 Семен Михайлович Буденный

7 Вячеслав Молотов

8 Леонид Утесов

9 Калашников

5 конкурс Кто автор слов

1 задание (за правильный ответ – 2 балла)

1. «Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва» - политрук Клочков, защищавший Волоколамское шоссе

2. «Враг будет разбит! Победа будет за нами!» - Молотов – нарком ин.дел

3.»Жди меня, и я вернусь» - Константин Симонов

4. «У войны не женское лицо» - Светлана Алексиевич

2 задание

Назвать документы, отрывки из которых вам предложены (за правильный ответ – 1 балл)

1 Приказ №270

2 Приказ №227

3 Пакт Молотова – Риббентропа

4 Акт о безоговорочной капитуляции Германии

5 Решение из протокола Нюрнбергского процесса

6 конкурс Назовите песню и исполнителя

1 задание

Дети слушают музыку, затем должны назвать песню и исполнителя

2 балла за правильный ответ + 1 балл за исполнение куплета или припева

Священная война
Катюша
Три танкиста
День Победы
Землянка
Алеша
Комбат
Офицеры
Смуглянка

Там за туманами
За того парня
До свидания, мальчики
На братских могилах
Только он не вернулся из боя
Бери шинель, пошли домой
Нас ждет огонь смертельный

2 задание «кто поет» (3 балла)

Дана фонограмма: назвать исполнителя песни

Шульженко К «Синенький скромный платочек»

Утесов Л «Офицерский вальс»

Русланова Л «Валенки»

М.Бернес «Темная ночь»

7 конкурс «Блиц-опрос»

1. Дать определения терминам и понятиям дети получают карточки с 2 терминами, думают 30 сек., по очереди отвечают (за правильный ответ 1 балл)

1. Ленд-лиз – государственная программа США, включающая в себя в основном безвозмездную помощь союзникам во Второй мировой войне , поставки продовольствия, техники, вооружения. операция «Уран» - Сталинградской стратегической наступательной операции советских войск

2 –Репарация- возмещение государством - агрессором в силу мирного договора ущерба, причинённого им, государствам, подвергшимся нападению.,

План «Ост» - предполагаемый секретный план немецкого правительства Третьего рейха по проведению этнических чисток на территории Восточной Европы, и её немецкой колонизации после победы над СССР

3-Второй фронт- боевые действия, проходившие во время Второй мировой войны в Западной Европе и Атлантике союзниками СССР,

Операция «Багратион»- крупномасштабная советская наступательная операция Великой Отечественной войны по освобождению Белоруссии, проводившаяся 23 июня-29 августа 1944 года.

4-Блокада - действия, направленные на изоляцию объекта путём пресечения его внешних связей,

Операция «Барбаросса»- план вторжения Германии в СССР и военная операция, осуществлявшаяся в соответствии с этим планом на начальной стадии Великой Отечественной войны.

5-Высота 102 - Мама́ев курга́н расположен в Центральном районе города Волгограда, где во время Сталинградской битвы происходили ожесточённые бои (особенно в сентябре 1942 года и январе 1943) продолжительностью 200 дней.

Операция «Тайфун»- отражение советскими войсками немецкого наступления на Москву осенью 1941 года.

6-Блицкриг - теория ведения скоротечной войны, согласно которой победа достигается в короткие сроки,

Операция «Цитадель» - наступательная операция немецких войск на Курской дуге

7- Аннексия – насильственной присоединение одним государством территории другого государства,

Операция «Кольцо» -стратегическая военная операция вооружённых сил СССР против немецких войск в ходе Сталинградской битвы по окружению и уничтожению противника

8 - Коллаборационизм – добровольное сотрудничество с навязанным извне силой политическим режимом, с оккупантами

операция «Кутузов» - советская наступательная операция, которая была проведена с 12 июля по 23 июля 1943 года во время Курской битвы для окончательного разгрома группировки противника под Орлом.

2. Блиц-опрос (за правильный ответ 1 балл)

Как называется договор о ненападении между СССР и Германией и в каком году он был принят? (пакт Молотова-Риббентропа, 1939г)
Где проходил митинг, посвященный празднованию октябрьской революции в ноябре 1941г? (станция метро Маяковская)
Расшифруйте ГКО (государственный комитет обороны)?
Кто его возглавлял? (сталин)
Кто был назначен заместителем главнокомандующего советских войск в 1942г? (Жуков)
Кто был наркомом иностранных дел всю войну? (Молотов)
Кто возглавлял 316 стрелковую дивизию, защищавшую Волоколамское шоссе на подходах к Москве? (Панфилов)
Назовите конференцию , на которой главы государств СССР, США и Англии договорились об открытии второго фронта? (Тегеранская)
Назовите глав государств СССР, США и Англии, присутствовавших на Тегеранской конференции 1943г (Сталин, Рузвельт, Черчилль)
Где и когда был открыт второй фронт союзными войсками? (Нормандия 1944г)
Где и когда произошла встреча двух фронтов? (апрель 1945г, на р. Эльбе)
Как назывался путь, соединявший блокадный Ленинград с советской территорией, проходивший по территории Ладожского озера? (Дорога Жизни)
Как назывался Мамаев курган в Сталинградской битве? (высота 101)
После какого сражения рухнул план блицкрига Гитлера? (Московская)
Назовите дату начала контрудара Советских войск под Москвой (5,6 декабря 1941г).
Назовите фамилию конструктора самолета «Як-40»? (Яковлев)
Кем были эти герои: Иванов, Храпай, Гастелло, Талалихин? (летчики, совершавшие тараны)
Кем были эти герои: Кошевой, Громова, Шевцова? (герои-молодогвардейцы)
Кто возглавлял штаб партизанского движения (Пономаренко)
Назовите имя командира Сумского партизанского подразделения, дважды Героя СС, совершившего 5 рейсов по фашистским тылам? (Ковпак Сидор Артемьевич)
Что такое «рельсовая война»? (операция партизанских войск по подрыву ж/д, немецкой техники)
Что такое СМЕРШ (операция советской разведки по уничтожению немецких шпионов)
Назовите имя генерала Советской армии, перешедшего на сторону немецких войск (Власов)
Назовите имена героев, водрузивших советское знамя на здание рейхстага в Берлине? (Егоров и Кантария)

8 конкурс Творческий.

(максимум 5 баллов: эмоциональность, эстетика, глубина чувства).

Дети читают стихотворение, поют песню или танцуют танец.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Районная интеллектуальная историческая игра "Страницы родной истории", посвящённая 200-летию Победы в Отечественной войне 1812 года

Районная интеллектуальная историческая игра «Страницы родной истории», посвященной 200-летию Победы России в Отечественной войне 1812 года (далее - Игра), проводится по инициат...

Районная интеллектуальная историческая игра «Страницы родной истории», посвященной 400-летию воцарения династии Романовых

Районная интеллектуальная историческая игра «Страницы родной истории», посвященной 400-летию воцарения династии Романовых включает в себя задания заочного и очного этапов по заявленной тем...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

проект районной интеллектуальной исторической игры "Война глазами поколений"
классный час по истории (11 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Приложение 4

3

Первый боевой вылет состоялся 23 августа 1941 года в районе Кривого Рога.

Умер в 2001 году за 1 час до празднования своего 85-летия

4

Герой Социалистического Труда , почетный член АН СССР . Глава советского правительства в 1930—1941, нарком и министр иностранных дел (1939—1949, 1953—1956) Детство и юность

4Александр Матросов

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Районная интеллектуальная историческая игра "Страницы родной истории", посвящённая 200-летию Победы в Отечественной войне 1812 года

Районная интеллектуальная историческая игра «Страницы родной истории», посвященной 400-летию воцарения династии Романовых

Роль внеклассной работы в формировании исторического сознания молодого поколения о Великой Отечественной войне.

Интегрированный курс для 8 класса «Исторические события глазами математиков»

Проект школьного театра исторической реконструкции "Исторический театр - развитие,гармония,будущее"

Интеллектуальная историческая игра «Умники и умницы» ( 6-9 классы).

Сценарий районного военно-исторического конкурса «Гордость Отечества»

Навигация

Библиотека

проект районной интеллектуальной исторической игры "Война глазами поколений"классный час по истории (11 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Приложение 4

3

Первый боевой вылет состоялся 23 августа 1941 года в районе Кривого Рога.

Умер в 2001 году за 1 час до празднования своего 85-летия

4

Герой Социалистического Труда , почетный член АН СССР . Глава советского правительства в 1930—1941, нарком и министр иностранных дел (1939—1949, 1953—1956) Детство и юность

4Александр Матросов

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Районная интеллектуальная историческая игра "Страницы родной истории", посвящённая 200-летию Победы в Отечественной войне 1812 года

Районная интеллектуальная историческая игра «Страницы родной истории», посвященной 400-летию воцарения династии Романовых

Роль внеклассной работы в формировании исторического сознания молодого поколения о Великой Отечественной войне.

Интегрированный курс для 8 класса «Исторические события глазами математиков»

Проект школьного театра исторической реконструкции "Исторический театр - развитие,гармония,будущее"

Интеллектуальная историческая игра «Умники и умницы» ( 6-9 классы).

Сценарий районного военно-исторического конкурса «Гордость Отечества»

проект районной интеллектуальной исторической игры "Война глазами поколений"
классный час по истории (11 класс) по теме