Конспект урока по истории Тема"Северная война"
план-конспект урока по истории (7 класс) по теме

МБОУ Стародрожжановская средняя общеобразовательная школа №2 Дрожжановского муниципального района РТ

Конспект открытого урока по истории России

в 7 классе по теме «Северная война».

Учитель истории и обществознания

II квалификационной категории

Ханзярова Гузалия Рифкатовна.

                             2011 – 2012

                  Тема: «Северная война»

Цели урока:

1. познакомить с предпосылками и причинами, этапами и основными сражениями Северной войны;
2. охарактеризовать международную обстановку и ее изменения в течение войны;
3. оценить значение победы в Северной войне для России.

Задачи урока: 

1. Образовательная – познакомить с основными событиями Северной войны, раскрыть значение начатых Петром I реформ, активизировать познавательную активность учащихся.
2. Развивающая – продолжить развитие умения анализировать факты, устанавливать причинно-следственные связи, продолжить формирование умений работать с литературой,картой.
3. Воспитательная – воспитание чувств патриотизма, гордости за свою Родину.

Тип урока: урок формирования новых знаний. Изложение материала сопровождается презентацией, что способствует повышению внимания, познавательной активности учащихся.

Форма урока: проблемно - исследовательская.

Оборудование урока:  карта «Российское государство в XVIII века, компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация «Северная война».

ХОД УРОКА 

1. Организационный момент

Учитель: Здравствуйте, еще раз.  Всем желаю получения хороших знаний, отличных ответов.

Фильм

-Давайте посмотрим отрывок художественного фильма о великом историческом деятеле России.

- Кто он?

- О каких событиях он говорит? (Северная война. Полтавская битва.)

- Почему мы начали урок с просмотра этого фрагмента? (будем говорить о Северной войне)

Слайд 1.

Да верно, это Петр Великий. На прошлом уроке вы начали изучение его эпохи  и рассмотрели вопросы, о начале его правления. Давайте вспомним этот материал.

  Слайд 2 - Соправителем Петра был его слабоумный брат 

а) Иван V;

б) Алексей II;

в) Василий V;

г) Борис II;

д) Даниил II;

Слайд .3) Кто был регентом до совершеннолетия Петра I?

а) его мать Наталья Кирилловна;

б) его мачеха Мария Ильинична;

в) его сестра Софья Алексеевна;

г) его тётка Марфа Михайловна;

Слайд  4) Фаворитом  Софьи, совершившим два неудачных похода на Крым, был князь

а) Василий Голицын;

б) Артамон Матвеев;

в) Яков Долгорукий;

г) Борис Шереметьев;

д) Фёдор Апраксин;

е) Кондратий Булавин;

ж) Александр Меншиков;

Слайд 5) Первый военный успех Петра I

а) захват северного побережья Каспийского моря;

б) взятие Азова;

в) присоединение Крыма;

г) захват устья Невы;

д) захват устья Дуная;

Слайд 6) Цели Великого посольства
(выбрать неправильный ответ)

а) поиск союзников против турок;

б) вербовка на русскую службу иностранных специалистов;

в) поиск  союзников против шведов;

г) обучение Петра I наукам и ремёслам;

 Слайд.  7) Какая из этих целей не была выполнена? 

б) вербовка на русскую службу иностранных специалистов;

в) поиск  союзников против  шведов;

г) обучение Петра I наукам и ремёслам;

Слайд 8) Первые гвардейские полки в России («потешные»)

а) Семёновский и Преображенский;

б) Измайловский и Преображенский;

в) Ингерманландский и Преображенский;

г) Гродненский и Преображенский;

I. Переход к новой теме.

Давайте начнем работать.

Слайд 9.

Речь пойдет о Северной войне.

Вместе выясним, какие задачи стояли перед Россией.

Рассмотрим начальные этапы войны изучим важные события каждого из них.

Завершим свою работу подведением итогов начала войны. 

-Ребята, какие задачи стояли перед Россией в начале ХVIII века в области внешней политики? Откройте карты учебника на стр.260-262. Сравним границу  России начала и конца 17 в. Обратите внимание в нач.17.в. России принадлежало восточное побережье Финского залива.

- В чем важность этой территории? (выход к Балтийскому морю, Россия стремилась стать морской державой)

- Какие изменения произошли на этой территории в эпоху Смутного времени?(Россия окончательно потеряла выход к морю)

И какие задачи поставил перед страной Петр 1?

 Слайд10

1. Выход к Чёрному морю.
2. Выход к Балтийскому морю.
3. Воссоединение древнерусских  земель.

Запишите в тетрадь.

-Что необходимо было сделать для решения  этих задач?

-завоевать эти территории 

- Можно ли было решить эту задачу мирном путем?

 скорее всего нет .

- Кто владел этой территорией?

Швеция владела всем побережьем Балтийского моря.

-Пыталась ли Россия получить выход к Балтийскому морю?

Россия неоднократно пыталась завоевать выход к Балтийскому  морю в ходе Ливонской войны в годы правления Ивана 4 Грозного,  в годы русско-шведской войны(1656-1661)

Новая война со Швецией была неизбежна.

– Каковы были причины войны России со Швецией?

Слайд 11 причины записать в тетрадь

Физкультминутка. Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.   (наклоны вперед и назад)  

Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова. (вращение головой)

Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка

II. Изучение нового материала

1. Начало войны. Сражение под Нарвой.

- Могла ли Россия одна без союзников победить могущественную морскую державу Швецию?

 У России были союзники. Какие страны поддержали Россию, узнаем прочитав информацию на стр.121 учебника.

Работа с учебником стр. 121

- Как назывался этот союз?

- Какие страны вошли в него?

Слайд13

–Что было общего у этих стран? 

(Действительно, всех союзников связывало Балтийское море, а также недовольство агрессивной политикой Швеции)

Слайд14

Теперь давайте определим, Россия или Швеция была наиболее подготовленной к войне.

Слайд 15

Сравним две армии. Швеция была страной передового военного искусства. Её армия насчитывала 150 тыс. человек, но это была регулярная армия с отличным вооружением, богатым опытом военных действий и считалась лучшей в Европе. В Швеции армия регулярная. А в России?

 Слайд 16-

- Из каких радов войск состояла русская армия?

Объяснить каждый род войск задание детям

Слайд 17

Вспомним реформу 1699 г.

Слайд 18

Шведский военный флот насчитывал 42 линейных корабля и 12 фрегатов с личным составом 13 тыс. человек, а также Швеция имела сильно развитую промышленность.

- Что мы можем сказать про Россию?(Флота нет, промышленность слабо развита)

Слайд 19

1700 году началась Северная война, которая продлилась 21 год.

Слайд 20

Сегодня мы рассмотрим 1 и 2 этапы

Слайд 21

Какая страна могла рассчитывать на победу в этой войне?

Как началась Северная война, результаты первого этапа войны узнаем прочитав учебник на стр.122.

Работа с учебником стр. 122

 Слайд 22

- Посмотрите на карту. Какое значение имела крепость Нарва для России? (выход к Балтийскому морю)

-Численность Русской армии?

-Численность Шведской армии?

Несмотря на численное превосходство русской армии шведы одержали победу. Почему? 

- Как Карл 12 разрушил Северный союз? (Карл 12 заставил капитулировать Данию и выйти из Северного союза)

1700 год – поражение Русской армии под Нарвой  (запись в тетради)

Подведем итоги 1 этапа Северной войны

Слайд 23

Вот что сам Петр Великий сказал о поражении под Нарвой  (документ на руках)

 Слайд 24

«Итак, шведы победили наше войско, это бесспорно; но надо понимать, над каким войском была одержана эта победа. Только старый Лефортовский полк и два полка гвардии были в двух атаках у Азова, а боев в поле, тем более с регулярным войском, никогда даже не видели. В других полках и офицеры, кроме некоторых полковников, и рядовые сами были рекрутами. К тому же из-за позднего времени (видимо, имеется в виду поздняя осень) был большой голод, потому что из-за великой грязи (на дрогах) было невозможно подвезти продовольствие. Одним словом, все это детские игрушки были, а не искусство, так что же удивительного в том, что старое, обученное и тренированное войско одержало победу над таким неискусстным. […] Но когда случилось это несчастье (или лучше сказать великое счастье), тогда необходимость победила лень и принудила работать»

– Чем Петр объясняет поражение русских войск под Нарвой?
– Считал ли он это поражение окончательным?
– Какие выводы были сделаны?

 4. Новые преобразования Петра

Слайд 25

Второй этап – 1701-1706., Петр I, правильно оценив обстановку начинает проводить военные реформы. Набор в войско стал проходить по новому принципу - рекрутской системе. Теперь  на военную службу призывали по одному человеку с определенного числа посадских и крестьянских дворов. Служба была пожизненной. Создавалась регулярная армия.

Рекрутская система-

Регулярная армия -

Проводились обучение офицеров, война продолжается.

Слайд 26

Под Дерптом (нарва) русские разбили шведский корпус. Победа была скромной.  1704 год принес ещё несколько побед. Не без труда русская армия взяла города Дерпт и Нарву. Падение Нарвы очень обрадовало царя. Успехи позволили России добиться выхода к Балтийскому морю.

Слайд 27 запись в тетради первые победы

Слайд 28  Петербург

Чтобы укрепиться на Балтике, 16 мая 1703 года Пётр приступил к строительству новой крепости.

Крепость получила название Петропавловская, в честь апостолов Петра и Павла. Потом –Санкт-Петербурх  в честь небесного покровителя царя –Святого Петра. Сейчас называется  Санкт-Петербург.

 IV. Закрепление

Работа с карточками .Соотнесите правильно даты и события.

Начало Северной войны                                         1700

Поражение русских под Нарвой                            1701

Первая победа русских над шведами в войне           1704

Взятие Нарвы                                                           1703

Основание Петербурга                                              1702

VI. Домашнее задание  

1. Параграф 18
2.Написать сочинение «Северная война глазами её участников» (по выбору шведский или русский солдат).

VII. Подведение итогов урока