Порядки Афин и Спарты
методическая разработка по истории (5 класс) по теме

Тема урока:  Порядки Афин и Спарты.

Цели урока: 

Образовательная:

1. Познакомить обучающихся с порядками двух соревнующихся и противостоящих друг другу греческих полисов Афины и Спарты;

Развивающая: 

1. Развивать логическое мышление, познавательный интерес к предмету;

Воспитательная:

1. Развивать интерес к историческому прошлому.

Метод: фронтальная беседа по вопросам дом. задания, работа с учебным пособием, сообщение обучающихся, рассказ учителя с постановкой проблемных вопросов.

Оборудование и наглядно-демонстрационные материалы: 

мультимедиа установка, экран, компьютер, презентация, глобус, карта.

Новые слова:

Ход урока.                                

1. Организационное начало и сообщение темы урока.
2. Проверка домашнего задания.

1. Какие отличительные черты и чем схожи между собой древнегреческие и древневосточные боги?
2. Проверка таблицы «Религии Древнего мира»;
3. Дайте объяснение к понятиям полис, аристократия, демос.

3. Актуализация предварительных знаний:

Послушаем, о чем спорят Антошка с Источниковедом:

-  А почему из всех полисов вы рассказываете мне именно про Афины и Спарту? - спросил Антошка.

-  Еще афинский стратег Кимон говорил, что Афины и Спарта -«это две ноги, на которых стоит Эллада», «два коня, запряженные в одну колесницу», - ответил Источниковед.

- Выходит, эти города друзьями были! - оживился Антошка.

-  С другой стороны, - вмешался Археолог, - жители Афин и Спарты часто высмеивали друг друга, а одна из многочисленных войн этих городов продолжалась 30 лет.

•   Сравни факты, приведенные Источниковедом и Археологом. Какое наблюдается противоречие, какой возникает вопрос?

Почему Афины и Спарта часто ссорились?

Ученическое сообщение  о зарождении Афинского полиса.

Пояснить понятия полис, Акрополь, демос, демократия, оратор.

Используя текст § 23 пункта 1и используя рисунок схему на стр. 147 учебника: 

1. Составьте рассказ об Афинском полисе после реформ Солона совместно с учителем.

2. Сравните  с изначальной системой власти в Афинском полисе на стр. 137. Чем отличается афинская демократия?

Ученическое сообщение о зарождении Спартанского полиса.

Пояснить и записать в своей тетради понятия илоты, лаконичные высказывания.

Используя текст § 23 пункта 1 и  2 заполните таблицу:

Сравни порядки Афин и Спарты. В каком городе и почему хотел бы жить ты?

Вывод: Афины и Спарта были самыми большими и знаменитыми полисами Древней Греции.

Закрепление урока:  короткий опрос пройденного урока.

Домашнее задание и выставление оценок: §23, стр. 146-150. Подготовиться к §24 вопросы на стр. 150.

1.  Докажи, что в Афинах была установлена демократия.

2.  Какие порядки древней Спарты тебе, человеку XXI века, кажутся правильными, а что, напротив, вызывает негодование?

Учебник «Всеобщая история» для 5 класса, М, БАЛАСС – 2010. Образовательная школа – 2100.