Анализ качества знаний учащихся по иностранному языку за 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019 учебные года
материал по немецкому языку

Анализ качества знаний учащихся

 по иностранному языку за

2016-2017, 2017-2018, 2018-2019 учебные года.

Целью преподавания немецкого языка в школе является формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Цель обучения иностранному языку на уровне начального основного образования – формирование знаний о системе иностранного языка, его функционировании; формирование коммуникативных умений, навыков, обеспечивающих владение  иностранным  языком, как в учебной деятельности, так и в повседневной жизни.
   Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, сознательно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению.  В процессе изучения немецкого языка реализуются следующие цели:

• формировать  и развивать разговорной связной речи на немецком языке, как одного из важнейших условий успеха в любой коммуникативной ситуации;
• совершенствовать коммуникативные умения в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
• систематизировать ранее изученный материал; освоить  знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран  изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения.
• продолжать использовать  эффективные способы и средства для формирования стойкой положительной мотивации к изучению немецкого языка, активизации умственной деятельности и повышения качества знаний учащихся;
• продолжать использовать информационные технологии по мере необходимости;
• продолжать работу по формированию и развитию разговорной связной речи на немецком языке, как одного из важнейших условий успеха в любой коммуникативной ситуации;

Количественный показатель по годам:

На основании сравнительно-цифрового анализа можно констатировать:

• На протяжении 3-х лет,  с 2016-2017 г. наблюдается стабильная  динамика качества образовательных результатов, степень обученности, средний балл,  успеваемость стабильные.
• Количество отлично успевающих учащихся:

2016-2017-2 учащихся, 66% от общего числа аттестуемых учащихся.

2017-2018 – 2 учащихся, 100% от общего числа аттестуемых учащихся.

2018-2019 – 2 учащихся, 100% от общего числа аттестуемых учащихся.

• По числу хорошистов:

2016-2017 – 1 учащийся, 34% от общего числа аттестуемых учащихся.

Директор школы:                                     Л.С. Петрова