План-конспект урока в 11 классе по теме "Kreativ Kultur erleben. Musik"
план-конспект урока по немецкому языку (11 класс)

Урок немецкого языка в 11 классе.

Тема урока:  Kreativ Kultur  erleben.  Musik.

Цель урока: продолжить знакомство учащихся с жизнью и творчеством выдающихся немецких и австрийских композиторов через чтение текста;

- практиковать учащихся в устной речи по теме.

Дидактические задачи: - развитие навыков чтения на основе аутентичного текста,

-учить прогнозировать содержание читаемого,

- развивать умения устной речи на основе прочитанного,

- расширять активный и пассивный словарь учащихся по теме, продолжить знакомство учащихся с жизнью и творчеством выдающихся немецких и австрийских композиторов.

Воспитательные задачи:  воспитание уважительного отношения к творчеству выдающегося австрийского композитора И.Штрауса.

Развивающие задачи:  углубление культурно-страноведческих знаний по теме «Выдающиеся композиторы Австрии».

Данный урок проводится по УМК «Deutsch, Kontakte» для учащихся 10-11 классов под редакцией Г.И. Ворониной и И.В.Карелиной с привлечением аутентичных текстов.  Урок по типу является комбинированным  (контроль усвоенных ранее знаний и умение ими оперировать, усвоение новых знаний).

На уроке применяются различные виды работы: речевая зарядка, работа с текстом, игровой момент, момент релаксации, рефлексия и т.д.

Оборудование: икт.

                                           Ход урока:

I.Организационный момент.

II.Основная часть урока.

                        Речевая зарядка.

Вопросы учащимся:

        1. Welche Musik hören Sie? Warum?

2. Welche Pop-Gruppen gefallen Ihnen?

3. Wie heißen Ihre Lieblingskomponisten?

4. Welche Musikrichtungen gefallen Ihnen?

5. Wie finden Sie die Volksmusik (Pop, Rap, Jazz, Heavymetal, Techno-)?

6. Welche Rolle spielt Musik in Ihrem Leben?

-  Wir haben schon viel über Musik gesprochen, wir haben in diesem Bereich schon kleine Erfahrungen, und darum möchte ich Sie in ein „ Musikalisches Theater“ einladen.

Ролевая игра «Музыкальный театр»

- In allen Theatern gibt es ein Kontrolleur und er entscheidet, darf jener ins Theater oder darf er nicht. In unserem „Musikalischen Theater“ gibt es auch solch einen Kontrolleur. Für das Theater braucht man eine Eintrittskarte. Diese Karte können Sie bekommen, wenn sie die Fragen des Kontrolleurs beantworten. .(Учитель проверяет выполнение домашнего задания. Дома ученики работали с текстом  “J.Brahms”).  Na also, wir kontrollieren jetzt die Hausaufgaben.  Beantwortet meine Fragen!

                                       Обучение устной речи

       1.Wann wurde J.Brahms geboren?  

       2.Aus welcher Familie stammt J.Brahms? Wie war seine Familie?

       3.Was war Brahms Vater von Beruf?

       4.Welche Charakteristik schreiben die Biographen Brahms zu?

5.Wie haben die Zeitgenossen Brahms Musik beschrieben?

6.Wie meinen Sie, was war zwischen J.Brahms und Clara Schumann? Eine intensive Freundschaft, oder etwas wie Liebe?   (Ihre Vermutung)

1. Was ist für die Musik von Brahms charakteristisch (typisch)?

• So, das war gut und alle bekommen eine Eintrittskarte und wir besuchen mit ihnen „Das Musikalische Theater“.

                     «Концерт». (3-4 мин. Момент релаксации.)  

( Учащимся предлагается посмотреть и послушать произведения И. Штрауса).

• Na, also wer kann sagen wessen Musik haben wir uns gerade jetzt angehört?
• Wie ist die Musik? Lustig, traurig.
• Was für eine Art Musik haben wir uns angehört? (Techno-, Pop, Rap, Heavymetal, Volksmusik, Klassik?)
• Ja, das stimmt das ist (war) Klassik. Das waren die berühmten Walzer von Johann Straus. Jetzt machen wir uns mit dieser Familie etw. näher bekannt.

Работа с текстом «Die Dynastie Straus».

                                                1.Чтение

                  Die klingende Seele (поющая душа) Wiens.

Es gibt eine interessante Statistik aus dem 19. Jahrhundert: von 200 000 Einwohnern Wiens gingen jeden Abend etwa 50 000 tanzen, d. h. jeder vierte Mensch! Es ist deshalb kein Wunder, dass der «Walzerkönig», so nannte man Johann Strauß, hier in Wien lebte und wirkte. Wie auch sein Vater und seine Brüder, bekannte österreichische Musiker.

 - Der Vater, der ältere Sohn, der mittlere Sohn, der jüngere Sohn - alle beschäftigten sich mit einer und derselben Arbeit. Sagen Sie, wie  heißt es russisch, wenn alle Mitglieder einer Familie mit einer und derselben Arbeit beschäftigt sind?      (Династия). Deutsch heißt  das (Die Dynastie).

- Der Text den wir heute lesen werden heißt « Die Dynastie Straus». Vermuten Sie worüber werden wir lesen? Worüber wird die Rede im Text sein

                                      Задания к тексту

Erschließen sie die Bedeutung der Komposita aus den Bestandteilen

 1. Tanzmusik  ---------  танцевальная музыка

 2.Zigeunerbaron ------  цыганский барон

 3. Schatzkammer -----  сокровищница

 4. «Walzerkönig»-----  король вальса

Übersetzt ins Russische!

            erobern (завоевать)

ganz Wien erobern

mit seiner Kunst ganz Wien erobern

Er eroberte mit seiner sonnigen Kunst ganz Wien.

            auftreten (выступать) ?

mit seinen Walzern auftreten

ist mit seinen wunderschönen Walzern aufgetreten

Er ist mit seinen wunderschönen Walzern vor dem Publikum

        aufgetreten.

                                                                                    Обучение диалогической  речи.

1.Lesen Sie den ersten und den zweiten Absatz des Textes.      2.Sagen Sie, wovon   kann die Rede im Text sein?

3.Lesen Sie den ganzen Text und sagen Sie, wovon in diesem Text die Rede ist?

4.Suchen Sie in jedem Absatz des Textes den Satz, der den Hauptgedanken ausdrückt.

Bekräftigen Sie mit Textstellen folgende Behauptungen. 

• Der Vater Strauss war populär in Wien.
• Die Kinder Strauss waren musikalisch begabt.
• Der Sohn Johann war populär in Europa.
• Die Wiener liebten ihren Strauss.
• Das Schaffen von Johann Strauss gehört zu der internationalen musikalischen Schatzkammer.

Ergänzen Sie die Textstellen.    

• Sie sah, dass ihre Söhne sehr musikalisch waren, …
• Wien teilte sich in zwei Parteien, …
• In den Wiener Zeitungen stand: …
• Er komponierte viel, …
• Und Josef Strauss, von Beruf Ingenieur, der sogar eigene Erfindungen hatte, ..
• Seine Walzer «An der schönen, blauen Donau», «Geschichten aus dem Wiener Wald» und andere, auch seine Operetten…

Lesen Sie die folgenden Aussagen und sagen Sie, ob sie stimmen.

Ответ:                                                                               

(+)      a) Der Vater Strauss wollte nicht, dass seine Söhne Musiker werden, weil    dieser   Beruf wenig Geld einbrachte.

(-)        b) Ihre Mutter war auch derselben Meinung.

(-)        c) Während des Wettbewerbs siegte Johann Strauß der Ältere.

(+)       d) Die Musik von Johann Strauß dem Jüngeren brachte den
Menschen besonders viel Freude.

(-)        e) Der dritte Strauß — Josef — war auch Musiker von Beruf.

(- )       f) Der vierte Strauß — Eduard — wurde durch die Operette
«Zigeunerbaron» berühmt.

 Stellen Sie die Sätze in richtiger Reihenfolge.    (работа по карточкам)

(__) Wien teilte sich in zwei Parteien, die eine war für den Vater Johann Strauß den Älteren, die andere für den Sohn.

(__) Und Josef Strauß, von Beruf Ingenieur, der sogar eigene Erfindungen hatte, begann auch zu komponieren.

(__) Doch seine Erfolge und seine Popularität brachten ihm wenig Geld ein.

Und   die  Wiener   liebten   ihren Strauß. Sie nannten ihn „die klingende Seele Wiens".

(__) Johann Strauß der Ältere hatte keine musikalische Bildung.

(__) Es lag etwas Sonniges in seinen Melodien.

(__) Mutter Strauß aber dachte anders.

(__) In den Wiener Zeitungen stand: „Guten Abend, Strauß Vater! Guten Morgen, Strauß Sohn“.

(__) Nach einigen Jahren begann auch der jüngste Bruder Eduard Strauß, Tanzmusik zu komponieren.

Sagen Sie, was Neues haben Sie aus dem Text erfahren?

III. Заключительный этап урока.

    1.Подведение итогов урока.

     2.Домашнее  задание.

    3.Выствление и мотивирование оценок.

In der nächsten Stunde  werden  wir über Volksmusik und modernen Pop-Musik sprechen. Ihr sollt zu Hause einen Bericht von einem(-er) Sänger(in) vorbereiten. Und in der nächsten Stunde präsentiert jeder sein Projekt .

приложение

Die Dynastie Strauß

Johann Strauß der Ältere hatte keine musikalische Bildung. Mit 22 Jahren aber eroberte er mit seiner Musik ganz Wien. Doch seine Erfolge und seine Popularität brachten ihm wenig Geld ein. Deshalb wollte er nicht, dass seine Söhne Musiker werden.

Mutter Strauß aber dachte anders. Sie sah, dass ihre Söhne sehr musikalisch waren, besonders der ältere, und sie fand für sie die besten Musiklehrer.

Eines Tages trat der 19jährige Johann Strauß in einem Wiener Kasino auf. In einem anderen spielte sein Vater. Wien teilte sich in zwei Parteien, die eine war für den Vater Johann Strauß den Älteren, die andere für den Sohn. Der Sohn spielte die Walzer seines Vaters und seine eigenen. Einen Walzer musste er neunzehnmal wiederholen.

In den Wiener Zeitungen stand: „Guten Abend, Strauß Vater! Guten Morgen, Strauß Sohn“

Johann Strauß der Jüngere eroberte ganz Europa, er trat mit Erfolg in Amerika auf. Seine heitere (lustige) Musik machte die Menschen glücklich. Es lag etwas Sonniges in seinen Melodien. Er komponierte viel, wurde krank und konnte nicht mehr auftreten. Aber das Publikum wartete auf ihn. Die Menschen brauchten sein sonniges Talent. Was tun?

    Johann bat seinen Bruder Josef mit seinen Walzern aufzutreten und an seiner Stelle zu dirigieren. Der neue Strauß hatte auch Erfolg. Und Josef Strauß, von Beruf Ingenieur, der sogar eigene Erfindungen hatte, begann auch zu komponieren. Er schuf über 300 Kompositionen und manche waren sehr schön, besonders seine Polkas. Nach einigen Jahren begann auch der jüngste Bruder Eduard Strauß, Tanzmusik zu komponieren.

     Aber aus der ganzen Strauß-Dynastie war eben der älteste Bruder der Walzerkönig. Etwa 50 Jahre lang beherrschte er die Bühnen von Europa. Seine Walzer „An der schönen, blauen Donau", „Geschichten aus dem Wiener Wald" und andere, auch seine Operetten „Die Fledermaus" und der „Zigeunerbaron" gehören zu der internationalen musikalischen Schatzkammer.

Und   die  Wiener   liebten   ihren Strauß. Sie nannten ihn „die klingende Seele Wiens". Seine heitere Musik lebt auch heute noch, seine schönen Melodien bringen Freude in jedes Herz.