Урок "Народные промыслы России и Липецкой области"
методическая разработка по немецкому языку (7 класс) на тему

Филиал МБОУ СОШ с.Тербуны в с.Урицкое

Разработка урока по немецкому языку

7 классе по теме

« Народные промыслы  России  и Липецкой области»

                                                                  Подготовила и провела:

учитель немецкого языка

Кудинова Галина Николаевна

2018

Тип урока: информационно-обучающий урок
Форма проведения: урок-виртуальная экскурсия.

Цель:  совершенствование навыков иноязычной речевой деятельности  в рамках подтемы «Народные  промыслы».

Задачи урока: 

Обучающие:
- активизация лексики по теме и использование ее в речевых ситуациях;
- совершенствование навыков построения придаточных предложений;
- формирование умения логично представлять результаты проектной деятельности;

Развивающие: 
- расширение  кругозора учащихся, развитие познавательной активности;
- развитие навыков диалогической и монологической речи;
- развитие художественного вкуса;
- развитие внимания, языковой памяти.

Воспитательные:
- воспитание уважения к культурному наследию России и гордости за свою Родину;
-  воспитание чувства коллективизма, умения работать в команде;
- формирование интереса обучающихся к изучаемому языку как средству межнационального общения;
- формирование ценностного отношения к труду;
- развитие социальной компетенции: воспитание уважительного отношения к другой точки зрения, умение вести продуктивный разговор.

Планируемые результаты:

Личностные: уважение к достоянию своего народа;
                       осознание своей роли в совместной коллективной работе.

Метапредметные результаты
Регулятивные: определять цель деятельности на уроке;
                           давать оценку совместной деятельности.
Познавательные: осуществлять смысловое чтение;
                                извлекать необходимую информацию из прослушанного текста;
                                уметь адекватно, осознанно строить речевые высказывания в устной форме:
                                самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблемы творческого характера.

Коммуникативные: умение выразить свои мысли в соответствии с задачами  и условиями коммуникации;
                                    владение монологической и диалогической формами речи;
                                    умение устанавливать рабочие отношения и эффективно сотрудничать  с одноклассниками
                                                                 

Оснащение урока:
- мультимедийный  проектор,
- компьютер,
- интерактивная доска (экран),
- магнитная доска,
- колонки,
- предметы народных промыслов для выставки
- ложки для физминутки

ЦОР:
- мультимедийная презентация «Народные промыслы России и Липецкой области»

Раздаточный материал:
- раздаточный материал для чтения;
- раздаточный материал для проектной работы.

        Музыка:     песня»”Wir gehen  hinaus in die Welt “ , “Kamarinskaja”, Sergej Belikow   “ Lebe die Quelle”.

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие учителя

Lehrer: Guten Tag, liebe  Freunde! Setzt  euch. Ich freue mich euch wiederzusehen. Wie geht es euch. Sind  sie alle gesund. Wir haben heute sehr viele Gäste. Wir wünschen Ihnen Schaffenskraft , gute Gesundheit und Erfolg.

Sagt mir bitte:

 Und wer hat heute Klassendienst? Ist alles in Ordnung? Alle sind da? 

- Welcher Wochentag ist heute?

- Wie ist das Wetter auf dem Lande?

Lehrer: Nun also beginnen wir unsere Deutschstunde. Und  ihr musst heute sehr aufmerksam, fleissig und kreativ sein. Viel Erfolg!

2.Мотивация учебной  деятельности

L: Unser Land ist Wunderland.  Es gibt in unserem Land viele weltbekannte Dörfer und Städte. Das  sind solche Orte,wo Volkskünstler wohnen, die goldene Hände haben. Die Menschen schaffen solche Kunstwerke, die weltweit bekannt sind.

Ich habe hier einige Erzeugnisse gesammelt und eine kleine Ausstellung gemacht.

Wie meint ihr, worüber wir in der Stunde sprechen werden? Mochten sie das Thema unserer Stunde bestimmen.

1Schuler: Ich denke uber die Volkskunst.(слайд 2)

Lehrerin: Ja, sie haben Recht.Wir werden  heute  über Volkskunst im Russland und in Lipezker Gebiet sprechen.

Und wie ist das Ziel unserer Stunde?  Was werden wir heute machen.

1. Sch: Wir werden die Texte lesen. Wir werden schreiben.

Wir werden die Aussage unserer Freunden hören.

Wir werden an den Wörtern arbeiten.

Wir werden kleine Projekte machen.

Wir werden gute Noten bekommen.

 Wir werden Hausaufgabe kontrollieren.

 L: Heute arbeiten wir аn den Lernrouten.Sie helfen euch ihre Kenntnisse  bewerten. У каждого есть  учебный  маршрут, который будет  вашим помощником, в нем будете оценивать свои знания на каждом этапе урока.

Wie meint ihr. Was bedeutet für uns  „ die Volkskunst?“)

1 Sch:  -Die Volkskunst ist unsere Tradition.

-Die Volkskunst ist unsere Geschichte.

-Die Volkskunst ist unsere Kultur.

Schuler 1 Bist du damit einverstanden?        

Schuler2: ja, ich bin mit  … einverstanden.

Постановка проблемы урока

 Und was können wir über diese Volkskünste in Russland erfahren?
Lest bitte den kleinenText und formuliert die Problemfragen, auf die man die Antworten finden muss. (Seht  bitte auf dieses Mosaikproblem).       (Перед учащимися ставится проблема сформулировать вопросы, на которые необходимо будет найти  ответы в течение  всего урока.)

Die

 Lehrer:Wenn wir in der Stunde auf die Fragen Antworten finden, können wir über diese Sachen viel Interessantes erfahren.             (слайд 3)

( Arbeitsblatt 1)

1DieVolkskünstler in unserem Land schaffen und bemalen wunderschöne Sachen aus Holz. Es gibt viele Arten(виды) dieser Malerei. Der Name jeder Malerei kommt aus den Dörfern. Die Dörfern liegen in verschiedenen  Gebieten  des Russlands und  Lipezker Gebiet. Dort produziert man viele Erzeugnisse. Dabei verwenden die Volkskünstler verschiedene Farben.

1.Wie  sind die Arten der  Malerei?

2.Woher kommen diese Namen?

3.Wo liegen diese Dörfer?

4.Was produziert man dort?

5.Welche Farben verwenden die Volkskünstler?

(Вопросы проговаривают все вместе)

Sprecht mir  diese Problemfragen nach! Sagt mir bitte  Man braucht die Volkskunst  weiter entwickeln und unterstützen.

 Heute haben wir die Moglichkeit, viel uber die Volkskunst  zu erfahren.

 (слайд 4)

Viele russische und deutsche Menschen reisen gern und besuchen verschiedene bekannte Orten.

Sagt mir bitte: Habt ihr den Wunsch zu reisen?Reisen sie gern?          Du? Reist du gern?

Gut. Alle reisen gern. Und deshalb schlage ich vor, eine viertuelle Reise durch diese  Dörfer zu machen.

Aber Zuerst müssen wir aus diesen Wörtern ein Epigraph zur Stunde bauen. (слайд 4)

 3) …., komm an die Tafel  und baue dieses Epigraph

Einen,  Boden, hat, Handwerk,  goldenen.
   ( Handwerk hat einen goldenen Boden)

Das ist ein Sprichwort. Wie übersetzt man es?  (Ремесло – золотое дно)

Sagt mir bitte: Gibt  es noch die Sprichworter?

Die Sprichwörter spielen in unserem Leben  eine grosse Rolle.Das ist ein goldener Fonds des Volkes.   Sie widerspiegeln unsere Seele, Kultur, Mentalität.
       Stimmt das?

-Bist du  damit einverstanden?

Das Handwerk  ist eine Arbeit, und der Handwerker lebt von seiner Arbeit.

Deshalb  muss man vor den Handwerkern Achtung haben. Stimmt?

-Ja, ich bin damit einvetstanden

 Jeder Mensch muss arbeiten. Und ihr? Arbeitet ihr auch? Wie heisst eure Arbeit?

Das Lernen ist unsere Arbeit.

3.Активизация лексики

Lehrer:Bevor  wir eine Reise machen wеrden, müssen wir die Lexik wiederholen. (слайд 5)
     1.Aufgabe:Hört bitte  zu und sprecht mir  nach. (Слушаем и повторяем)

das Handwerk - ремесло

die Holzmalerei – живопись по дереву

die Holzschnitzerei  - резьба по дереву

das Erzeugnis (-se) – изделие

die Sache (-n) – вещь, предмет

benutzen – использовать

verwenden – использовать

das Geschirr – посуда

9. die Stickerei- вышивка

10.Spitzenmuster - кружевоплетение

11.Topferkunsthandwerk- гончарное ремесло

12..Nähen aus Stoffresten – лоскутное шитье

13. Weidenbast -  

2)Aufgabe: Sagt mir bitte. Was passt zusammen?( слайд6 )

1. Das Handwerk  –         a) живопись по дереву

2. Holzmalerei –              b) вещь, предмет

3.Die Holzschnitzerei -    c) резьба по дереву

4.Das Erzeugnis (-se) –   d) посуда

5.Die Sache (-n) –           e) ремесло

6.Benutzen –                   f)использовать

7. Verwenden –              g)использовать

8.Das Geschirr –             h) изделие

3) Konnten sie mir sagen was passt nicht in die logische Reihe?(слайд 7)

1 die Holzmalerei, die Holzschnizerei, das Geschirr, die Stickerei.

2)benutzen, verwenden, singen, bemalen.

3)das Topferkunsthandwerk, das Nahen aus Stoffresten, der Weidenbast, die Farbe.

Основная часть урока Hauptteil der Stunde                        (слайд  8)

 Nun also beginnen wir unsere Reise. Wir fahren mit diesem komfortablen Buss.  

Wir brauchen verschiedene Verkehrsregeln. Welche?

 Man muss  im Bus anschnallen. Man muss laut nicht sprechen.Aber singen wir ein Lied!

1)Wir gehen hinaus in die Welt

Wir gehen auf große Reise

Tragen die Heimat im Herzen

Von Kontinent zu Kontinent

Über die Berge, über das Meer

Bis ans Ende der Welt

Tausend Sprachen, eine Botschaft

Tausend Worte, ein Gefühl

Tausend Stimmen, eine Sehnsucht

Dieser Weg führt zum Ziel

2)Wir steigen aus dem Bus aus. Vor  uns ist die erste Station unserer Routte. Lest bitte die Texte und sagt  wie heissen diese Dörfer und Stadte? Zeigt bitte diese Dörfer an der Landkarte?(Arbeitsblatt 2)

a)Chochlomamalerei Es gibt keinen Menschen in Rußland, der die Chochloma-Malerei nicht kennt.  Chochloma ist das ein altrussisches Handwerk , dass im 17 Jahrhundert nicht weit von Nishni Nowgorod erscheint ist. Früher fanden in Chochloma Messen statt. Die Bauern aus vielen Dörfern brachten  Löffel und das Geschirr aus Holz zum Verkauf.  Die Bauern aus Chochloma bemalten das Geschirr in Gold, Silber, Rot und Schwarz. Man kauft es aber jetzt als Souvenirs. 

b) 60 Kilometer von Moskau entfernt befindet sich Gshel. Das ist ein Zentrum des russischen Keramikgeschirrs. In 1724 wurde dort die erste Tonmanufaktur gegründet. Das Geschirr aus Gshel ist verschieden: Tassen, Schalen, Krüge, Salzfäßer, Vasen. Der Hintergrund ist weiß, verschiedene Motive und Ornamente werden blau bemalt. Dieses Geschirr ist praktisch,  modern. Viele Menschen benutzen dieses Geschirr im Haushalt.  

          Die Kunstmeister bewahren die alten Traditionen auf und schaffen richtige Kunstwerke.

c)Palech ist ein Dorf  auf dem Iwanowogebiet. Im 17. Jahrhundert malten hier die Meister Ikonen, bemalten Kirchen. Das Handwerk der Maler von Palech wird bis heute aufbewahrt. Die Hauptinhalts der Palechmalerei sind russische Märchen  und Sagen. Alle Sachen aus Palech sind in der ganzen Welt populär.

d)In der Stadt Sergijew Possad wurde die erste russische Matrjoschka erzeugt. Das war ein Mädchen. Es hatte ein Sommerkleid, eine weiße Schürze an, ein buntes Tuch auf dem Kopf und in der Hand hielt es einen schwarzen Hahn. Drinnen waren 7 kleinere Puppen.In der Malerei verwendet man  3-4 Farben: Rot, Gelb, Grün, Blau.

e)Die  Heimat des Samowars in Russland ist Ural.    Im 1778 ist von den Brüdern Iwan und Nasar Lissizin der erste Samowar hergestellt. Im Jahre1990 war in Tula  das Museum« Die tulischen Samoware » geöffnet .

    Lehrer: 1. Aufgabe\)Lest bitte diese Texte noch einmal    eine Minute und sagt : was ist hier richtig oder falsch? (слайд 9) ( игра с сигнальными картами: rot – richtig, falsch- gelb)

      1)Es gibt keinen Menschen in Rußland, der die Chochloma-Malerei nicht kennt.(+)   

       2)Die Bauern aus Chochloma bemalten das Geschirr in Gold, Silber, Blau und Weiß.(--)

       3)Das Geschirr aus Gshel ist verschieden: Tassen, Schalen, Krüge, Vasen.(+)

        4)Die Kunstmeister bewahren nicht die alten Traditionen auf und schaffen keine richtige Kunstwerke. (-)  

       5) Alle      Sachen aus Palech sind in der ganzen Welt populär. (+)

       6) In der Stadt Tula wurde die erste russische Matrjoschka erzeugt.(--)

      7) Die  Heimat des Samowars in Russland ist Sibirien.(---)

      2. Aufgabe) Findet  die   Antworten auf diese Fragen?  (слайд 10)        

      1. Wo liegt das Dorf Chochloma?

      2.Wann ist dieses Handwerk erscheint?

      3.Was machten die Bauern?

      4.Wie bemalten sie das Geschirr?

      5. Wo befanden  die Messe früher statt? 

      6.Wann wurde die erste Tonmanifaktur  gegründet?

      7.Welche Farben benutzen die Kunstmeister?

      8. Was machten die Meister aus Palech?

      9. Wo wurde die erste russische Matrjoschka erzeugt?

     10. Wo und wann  war in  das Museum“ Die tulischen Samoware“ geöffnet .

     3.Aufgabe. Wählt bitte richtige Antworten?( слайд 11)

     А 1.Chochloma ist das ein altrussisches Handwerk ,

    a)dass im 15. Jahrhundert  in Moskau erscheint ist.

   b) dass im 17 Jahrhundert nicht weit von Nishni Nowgorod erscheint ist.

   c) dass im 16. Jahrhundert in Iwanowogebiet erscheint ist.

   А2) Das Geschirr aus Gshel ist

    a)verschieden: Tassen, Schalen, Krüge, Salzfäßer, Vasen.

   b)aus Holz.

   c) aus Ton.

   А3) . Das war….

   a) ein eine Frau. Sie hatte ein Sommerkleid, eine weiße Schürze an.

   b)ein Mädchen. Es hatte ein Sommerkleid, eine weiße Schürze an, ein buntes Tuch auf dem Kopf und in der Hand hielt es einen schwarzen Hahn.

   c)ein Mädchen. Es hatte ein Winterkleid, eine rote Schürze an, ein buntes Tuch auf dem Kopf und in der Hand hielt es einen schwarzen Hahn.

    А4) Die  Heimat des Samowars in Russland …

    a) Norden .

    b) Sibirien.

     c) ist Ural.

     L : Unsere Reise dauert weiter. Vor   uns ist noch eine Station. Sagt mir: Worüber erzählt diese Information? Vovon ist hier die Rede. Zeigt  ein  bekanntes  Dorf an der Landkarte.(Arbeitsblatt 3)

      3.In diesen Sätzen  ist die Information  uber die Volkskunst versteckt.Lest und  füllt die Lücken mit den Wörtern rechts in richtiger Form aus.(слайд 12)

         Lehrer: Prüfen wir unsere Arbeit ( слайд 13)

         (слайд 14)

           Also arbeiten  wir weiter. Jetzt fahren  wir  dem Buss weiter und besuchen  unsere kleine  Heimat und   bekannte Dörfer unser Lipetzker Gebiet.

         Unsere kleine Heimat ist  auch durch die Volkskunst  berühmt.

         Wir sind im Lipezker Gebiet.

        Lesen  sie zuerst die  7 überschriften(1-7). Auch lesen sie dann die sechs Kurztexte und entscheide: Welcher Kurztext passt am bessten zu welcher Uberschrift? Eine Uberschrift ist zu viel. Ich gebe euch 2 Minuten.

        1.Spitzenmuster.(слайд 15)

       2. Metalltablette.

        3.Topferkunsthandwerk

       4.Nähen aus Stoffresten

      5. Stickerei

       6.Holzschnitzerei

      7. Weidenbast.

        A.    Russische Stickerei hat ihre nationale Besonderheiten und unterscheidet sich sehr von Stickereien anderer Völker. Sticken konnte früher jede Frau im Dorf, auch in der Stadt. Dieses    Kunsthandwerk wird heute im Dorf Syrskoe gepflegt.

       B.In Russland verbreitete sich Nähen aus Stoffresten in der zweiten Hälfte des vorigen Jahrhunderts. In unserer Stadt Lipezk befindet sich das Zentrum dieses Kunstgewerbes.

       C.Holzschnitzereien geschmückte Häuser können wir auch heute fast in jedem Dorf finden. Besonders schön sind sie in den Städten Tschaplygin und Grjasi. Bekannt sind auch die Meister aus Dankow.

         D.Von alters  existierte Topferkunsthandwerk auf dem Lipezker Boden. Durch ihre Töpferwaren sind Töpfermeister aus dem Dorf Dobroje bekannt. Das russische

     Volksspielzeug aus Ton ist sehr populär. Besonders bekannt durch seine Vielfältigkeit  der Formen sind Spielsachen aus Romanowo (heute das Dorf Lenino).

        E.Eine wunderschöne Spitzenmuster aus Jelez sind mit der Volkstradition   eng verbunden. In Jelez befindet sich das Zentrum des Spitzenklöppelns.

         Die Meisterinnen erzeugten die Stricksachen, kleine Tischdecke, Deckchen, Kragen, Zierdeckchen.  Sie entwickelten die     Technik und Tradition dieser Handarbeit weiter. Jelez  istdas Zentrum des Spitzenklöppelns.

     F. Die  moderne Meister aus Lebedjan und Lipezk pflegen die Tradition des alten Handwerks weiter. Sie schaffen schöne Wandbilder,Krbe  und andere Kunsterwerke aus Weidenbast.

         1)L:Prufen  wir unsere Arbeit !

      2) Zeigt diese Orte der Volkskunst an der Landkarte!

      3) Sucht  in den Texten deutsche Aquivalente zu folgenden russischen Sätzen

       ( слайд 16)

       1.У русской вышивки есть свои особенности и она отличается от других народов.

       2. В нашем городе Липецк есть центр лоскутного шитья.

       3. Резьбой, по дереву украшенные дома можем увидеть в каждом селе.

       4.Русские народные игрушки из глины очень популярны.

        5.Прекрасное кружево из Ельца тесно связано с народными традициями.

       6.Они плетут  красивые корзины из  ивы.

          Richtig. Vergesst nicht uber Lernroutten.  ( cлайд  17)

        Unsere Reise dauert weiter. Ich lade euch zur Station” Korb der Ideen und  Meinungen“ein.

         1)Um unsere Kenntnisse zu bereichern,machen wir selbststandig Klaster. Hier musst ihr alle Arten der Volkskunst und die Erzeugnisse schreiben.Gut, alle haben das richtig gemacht?

         2)Sagt mir  bitte. Möchtet ihr eine der Arten von Handwerk meistern?  ( warum?) 2)Welche Volkskunst ist heute Mode? 3) Welche Souveniere  mochtest du den Auslandern schenken?

       Freut mich. Alle Schüler haben verschiedene Meinungen und Interessen.

         Und die deutsche Leser der verschiedenen Zeitungen interessieren sich auch für unsere russische Volkskunst.

Работа над диалогической речью   ( cлайд 19)

        Bei uns ist heute eine Jurnalistin  der Berliner deutschen Zeitung.

         Guten Tag!

        Wie geht es euch? . Ich heisse … und ich interessiere  mich für  russische Volkskunst. Und ich möchte einen Artikel in  der Zeitung schreiben.

        Und was  raten Sie meinen  deutschen Lesern in  euren berühmten Dörfer zu sehen?  Beantwortet bitte auf meine Fragen?

              1.Wie heißt die Malerei aus dem Dorf Chochloma? Die Malerei aus dem Dorf heisst Chochlomamalerei  oder Holzmalerei. Es gibt keinen Menschen in Rußland, der die Chochloma-Malerei nicht kennt.  Chochloma ist das ein altrussisches Handwerk , dass im 17 Jahrhundert nicht weit von Nishni Nowgorod erscheint ist.

       2. Woher kommt das Keramikgeschirr. Das Keramikgeschirr kommt aus Gshel. Das ist ein Zentrum des russischen Keramikgeschirrs. In 1724 wurde dort die erste Tonmanufaktur gegründet.

       3.Wo bemalt man die Vasen, Teekannen, Tassen, Schalen, Krüge, Salzfäßer, Teller? Man bemalt das Geschirr in Gshel. Das Geschirr aus Gshel ist verschieden. Das sind Tassen, Schalen, Krüge, Salzfäßer, Vasen.

       4.Wie viele Farben brachten die Volkskünstler aus dem Dorf Chochloma und  dem Dorf Gshel? Die  Volkskünstler aus Chochloma brachten  Löffel und das Geschirr aus Holz zum Verkauf und  bemalten das Geschirr in Gold, Silber, Rot und Schwarz. Man kauft es aber jetzt als Souvenirs. 

        Das Geschirr  aus Gshel ist weiss.  Verschiedene Motive und Ornamente werden blau bemalt.  Dieses Geschirr ist praktisch und modern. Viele Menschen benutzen es im Haushalt.

        5.Was bemalen die Bauern im Dorf Palech?  Im Palech  malten die Meister Ikonen, bemalten Kirchen. Das Handwerk der Maler von Palech wird bis heute aufbewahrt. Die Hauptinhalts der Palechmalerei sind russische Märchen  und Sagen. Alle Sachen aus Palech sind in der ganzen Welt populär.

        6.Wodurch ist das Dorf Shostowo  bekannt? Das Dorf Shostowo ist durch  die Metalltablette bekannt. Diese Metalltablette werden mit Ölfarben bemalt. Ihr Hintergrund ist schwarz. Er kann auch rot, blau sein. Besonders beliebt sind  diese Sachen mit Blumenmotiven. Als Geschenk sind sie das Allerbeste

        7. Wodurch ist Lipezker Gebiet berühmt? In  Lipetzker Gebiet gibt es auch viel Neues und Interessantes. In derStadt Lipezk befindet sich das Zentrum des Nähen aus Stoffresten. Holzschnitzereien geschmückte Häuser können wir auch heute  in jedem Dorf finden. Besonders schön sind sie in den Städten Tschaplygin und Grjasi.

      Durch ihre Töpferwaren sind die Meister aus dem Dorf Romanowo bekannt. Das russische Volksspielzeug aus Top ist sehr populär.

       Eine wunderschöne Spitzenmuster aus Jelez sind mit der Volkstradition eng

      verbunden. In Jelez befindet sich das Zentrum des Spitzenklöppelns.

       8. Was verbindet  alle diese Künste? Alle diese Volkskünste  verbindet  die Natur unserer Heimat. Und wir  sind auf  russischen  Volkstraditionen stolz.Man muss heute  die Volkskunst  entwickeln und unterstützen

       Vielen Dank. Das  ist ein schönes Material für meine deutsche Zeitung.

      L: Wir sind alle sehr müde müssen wir   sich erholen und  wir machen  Gymnastik mit diesen Löffeln.

Физминутка (слайд20)

         Auf euren Tischen  liegen Löffel aus Chochloma. Früher spielten die Bauern  sehr gern Löffel. Und ich schlage euch auch vor, in der Stunde das zu machen. Nehmt bitte 2 Löffel in die Hände, hört die Volksmusik zu  und spielt mit.

        Hat das Löffelspiel euch  gefallen?

        Ja, das Löffelspiel hat mir gafallen.

Работа  над проектом ( слайд 21)

         Lehrer: Wir haben  die Landreise durch die volkskünstlerischen Dörfer gemacht und kehren zurück.  Was erzählt ihr euren Freunden über die Reise? Was hat auf euch einen tiefen Eindruck gemacht? Reklamiert sie!  Arbeitet  in 2 Gruppen. Jede Gruppe bekommt Materialien über eine Volkskunst . Wahlt  den Redakteur, den Disigner,  den Maler und den Reporter.  Arbeitet nach dem   Plan des Schaffens der Wandzeitung.  Der Redakteur muss einen Text regieren. Der Designer muss einen Entwurf (ein Modell) der Zeitung machen. Der Maler muss die Bilder kleben. Der Reporter muss einen Bericht uber die Volkskunst machen.

Plan  zum Projekt:

1. Hauptgedanke
2. Volkskunst.
3. Meine Ratschläge

        Die erste Gruppe  präsentiert  die Volkskunst in Russland

          Ich möchte   über die Volkskunst in Russland erzählen.

          Die Volkskunst ist ewig.

        Die zweite Gruppe  präsentiert  die Volkskunst  unseres  Lipezker Gebiets.

       Und ich  möchte   über die Volkskunst im  Lipetzker Gebiet sagen.

        DieVolkskunst ist das Herz des Volkes. Sie macht uns seelisch, Sie ist der Ruf des Herzens. 

        Willkommen in Lipetzker Gebiet

      L :Hängt eure Zeitungen  an die Tafel. Und macht bitte  kleine Berichte.

         Lehrer: Vielen  Dank meine Kinder.  Ihr habt sehr gut eure Projekten gemacht.

          Und sagt mir:  Wie ist eine  richtige Volkskunst?(слайд 22)

      1.Wie  sind die Aufgaben  einer richtigen Volkskunst? 2. Welche Kunstarten sind das? 3.Wie ist eine richtige Volkskunst?       4.Wer schafft das?    5.Was macht eine richtige Volkskunst?

Ihre Aufgabe ist…

Wie ist sie?

                    Wer schafft das?

Eine richtige Volkskunst ist  Bestandteil der Russischen nationalen Kultur, sie gibt die Traditionen der Volkskunst, die Seele der  russischen Menschen mit Hilfe der Malerei und vieler anderen Kunstarten wieder.

        Рефлексия

        Wir haben heute über  die Volkskunst in Russland und in Lipezker Gebiet

      viel erfahren. Stimmt,s?  Ich schlage euch vor,  das Spiel “Синквейн “zu machen. (слайд 23)

Sagt mir bitte, habt ihr auf diese Fragen die Antworten gefunden?(Возвращаемся к вопросам, которые размещены на доске)

Wie sind die Arten? Woher kommt dieses Erzeugnis?         Wo liegen die Dorfer?

Was habt ihr erfahren(слайд 24)

Ich habe  …..erfahren.
Ich habe früher wenig  über  die Volkskunst  gewusst
Ich weiss jetzt, dass…

Ich finde….

Nehmt bitte eure Lernroutte und zahlt das Resultat. Wer ist  am aktivsten und fleißigsten

Nehmt bitte eure Lernroutte und zahlt das Resultat. Wer ist  am aktivsten und fleissigsten.

Bewertet  die Arbeit der Klasse, die Teamarbeit mit diesen Herzen

Liebe Kinder, vielen Dank für eure Arbeit! Ihr habt  sehr gut gearbeitet  und  viel gemacht, um  gutes Resultat zu bekommen.Sie haben heute gezeigt, dass sie richtige Freunde der deutschen Sprache, gute Kenner der Volkskunst sind.Wir haben mit euch viel über verschiedenen Kunstarten gesprochen.

 Bertolt Brecht sagte einmal: „Alle Arten von Kunst dienen als größte Kunst- Kunst auf der Erde zu leben.“(слайд 25)

       Die Hausaufgabe : Macht bitte selbststandg einige Erzeugnisse als

        Geschenke   zum 8. Marz. Die Stunde ist zu Ende.

1.Was hast du Neues und Interessantes über das  Handwerk erfahren?                                              2.Welche  Malereien  findest du besonders interessant und warum?                                                3.Welche  Volkskunst  ist heute Mode? Warum?       4.Warum interessieren sich Schüler für Kunstgewerbe?                                               5.Welche Souveniere  mochtest  du Ausländern schenken? Warum?

        Филиал МБОУ СОШ с.Тербуны в с.Урицкое

Методическая разработка урока

по немецкому языку в 7 классе

 по теме «Народные промыслы»

Подготовила и провела:

  учитель немецкого языка

Кудинова Галина Николаевна