Сценарий внеклассного мероприятия на немецком языке , сказка "Теремок"
методическая разработка по немецкому языку (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

Сценарий сказки "Теремок" на немецком языке

 Учитель немецкого языка: Кускова Н.П.

Внеклассная работа

 С каждым днем учителя иностранного языка (и других предметов) осознают важность не только повышения уровня знаний учащихся, но и развития их познавательных способностей: восприятия, памяти, воображения, образного мышления, а также раскрытия их творческого потенциала. Какой вид работы с учащимися может полностью отвечать таким требованиям? Конечно, театральная постановка.

Данный сценарий рассчитан на постановку с учащимися четвертых-шестых общеобразовательных классов. Количество героев в сказке может изменяться. При желании можно добавить больше персонажей и придумать им интересные образы. К сказке прилагается музыкальное сопровождение. Сценарий сказки достаточно легко разучить, благодаря повторяющимся репликам героев, а также рифмованным стишкам. Единственным сложным моментом является то, что учащимся необходимо хорошо усвоить последовательность выхода на сцену тех или иных героев, в связи с тем, что в данной сказке их достаточно много. Для того, чтобы сказка получилась на должном уровне, учителям немецкого языка необходимо уделить особое внимание ознакомлению учащихся с содержанием текста, отработке лексики, распределению ролей (учитывая желания и самих учащихся), а затем помогать учащимся работать над определенной ролью, произношением и эмоциональным образом героя. Любая инициатива учащихся в театральной постановке должна поддерживаться учителем. Постановка такой сказки, несомненно, обладает огромным количеством преимуществ. Работая над своими ролями, учащиеся имеют возможность углубиться в изучаемый язык,  расширить свой филологический кругозор. Сама сказка для детей на данном возрастном этапе имеет немаловажное значение в качестве воспитательного средства. Она способствует формированию системы моральных и нравственных ценностей (учит дружбе, уважению друг к другу), толерантному отношению к проявлениям иной культуры. Учащимся также приятно ощущать себя частью общего дела. Участвуя в театральных постановках и подобного рода мероприятиях, учащиеся развивают как интеллектуальную, так и эмоциональную сферы, что, в свою очередь, оказывает влияние на целостное развитие личности каждого ребенка.

Цели внеклассного мероприятия:

Коммуникативная:

– развитие коммуникативных умений в таких видах деятельности как говорение;

– актуализация ранее изученного грамматического материала по теме порядок слов в предложении в повелительном наклонении (Imperativ) в немецком языке, формы глагола-связки “Sein” в немецком языке;

– актуализация ранее изученного лексического материала по темам: «Животные», «Цвета» «Глаголы действия»;

Развивающая:

Способствовать развитию у учащихся:

– слухового восприятия;

– памяти;

– чувства ритма на основе рифмованных текстов;

– внимания;

– воображения, чувств, эмоций;

– творческого мышления;

– самореализации;

– умения переноса знаний и навыков в новую ситуацию;

Воспитательная:

- воспитывать уважительное отношение одноклассников друг к другу;

– научить учащихся слушать друг друга;

– способствовать повышению интереса и мотивации у учащихся к изучению немецкого языка;

– способствовать развитию понимания важности изучения ИЯ в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения и познания;

Образовательная:

– способствовать расширению филологического кругозора учащихся на основе сопоставления порядка слов в предложениях повелительного наклонения в немецком языке; сравнение местоположения имени прилагательного в предложениях в РЯ и ИЯ;  а также сопоставления внутри самого иностранного языка;

– способствовать включению школьников в диалог культур и овладению культурой общения;

Оборудование: компьютер, музыкальное сопровождение, костюмы, декорации;

Состав участников: учащиеся 2-7 классов, ведущие (1 автор).  

Darsteller/ Действующие лица:

 1 Autor/ / 1 автор

der Frosch/ лягушка

die Maus/ мышка

der Hase/ зайчик

der Hund/ собака

die Katze/ кошка

der Fuchs/ лиса

der Schmetterling/ бабочка

der Bär/ медведь

Ход мероприятия

TEREMOK

Die handelnden Personen: Autor(Аниса), die Maus(Марина), der Frosch(Мафтуна),

der Schmetterling (Настя),  der Hase(Ваня ), der Fuchs(Ира), der Hund( Расул), der Baer( Даня ).

Autor:       Die Maus läuft durch die Wiese. Plötzlich sieht sie ein    kleines Haus.

                  "Wer wohnt hier ?" - denkt sie und klopft. (стучится)

Die Maus: Hallo! Wer ist dort?

                 Niemand. Kein Wort!

                 Hurra!!! Ich bin eine Maus.

                 Das wird mein Haus!

Autor:    Und sie beginnt im Haus zu leben. Dann springt der Frosch vorbei.

Der Frosch (лягушка): Oh, das schöne Haus!

                                     Ich will hier wohnen!

Die Maus:       Ja, ja. Wer ist das?

Der Frosch:     Ich bin Frosch Gras!

                       Und wer wohnt im Haus?

Die Maus:       Ich heisse Maus. Das ist mein Haus.

Der Frosch:     Lass mich, bitte!

Die Maus:       Und was kannst du machen?

Der Frosch:     Ich kann Suppe kochen, Torte backen.

Die Maus:       Das ist gut! Komm, bitte!

Autor:             Morgen fliegt ein Schmetterling.

Der Schmetterling: S-s-sehr wunderschönes Haus!

                        Guten Morgen, liebe Freunde!  Wie heissen Sie?

Der Frosch:     Ich heisse Frosch Gras.

Die Maus:       Und ich bin  Maus

Zusammen:     Wir leben zusammen in diesem Haus!

Die Maus:       Was willst du?

Der Frosch:     Und wie heisst du?

Der Schmetterling Ich bin Sabine. Ich will im Haus!

Die Maus:       Was kannst du machen?

Der Schmetterling:Ich kann viele Sachen,  Ich werde  fliegen

                        Um Einkäufe zu machen.

Zusammen:      Klasse! Wir dich lassen!

Autor: Und dann leben sie zusammen: Die Maus arbeitet  im Garten, Frosch – in der Küche, Sabine fliegt in die Geschäfte. Einmal geht der Hase vorbei. Das Haus gefällt ihm.

Der Hase:      Wie schön ist das Haus!

                        Wer wohnt hier? Komm, bitte, heraus!

Die Maus:       Wer ist dort?

Der Hase:  Ich bin Hase Tobi Ich will im Haus!

Der Frosch: Was kannst du machen?

Der Hase: Ich kann Gemuese im Garten pflanzen.

Die Maus: Klasse! Wir dich lassen!

Autor: Und dann leben sie zusammen: Die Maus und der Hase arbeiten  im Garten, Frosch – in der Küche, Sabine fliegt in die Geschäfte. Einmal geht der Fuchs vorbei. Das Haus gefällt ihm.

Der Fuchs:      Wie schön ist das Haus!

                        Wer wohnt hier? Komm, bitte, heraus!

Die Maus:       Wer ist dort?

Der Fuchs:      Ich heisse Fuchs Silvia.

Der Frosch:     Ich heisse Frosch Grass.

Die Maus:       Und ich bin  Maus Olivia.

Der Schmetterling: Ich bin Schmetterking Sabine.

Der Hase: Ich bin Hase Tobi.

Zusammen:    Wir leben zusammen in diesem Haus!

Die Maus:      Was willst du?

Der Fuchs:     Ich will hier auch wohnen.

Der Schmetterling: Du musst etwas können!

Der Fuchs:      Ich kann Blumen pflanzen,

                       Klavier spielen, singen, tanzen

Zusammen:     Wir wollen etwas hören

                        Und wenig uns erholen!

(Лиса поёт песенку)

 Autor: Und dann leben sie zusammen: Die Maus und der Hase arbeiten im Garten, Frosch -in der Küche, Schmetterling fliegt in die Geschäfte, Fuchs Konzerte macht. Ein Tag geht der Wolf vorbei. Er sieht das Haus und klopft. (стучится)                                                                

Der Wolf:    Hallo!

Der Fuchs:   Hallo! Was willst du?

Der Wolf:    Ich bin Wolf Klaus.

                    Und wer wohnt hier?

Der Frosch:  Ich heisse Frosch

Die Maus:    Und ich bin  Maus

Der Fuchs:   Fuchs  und Hase und Schmetterling.

Zusammen:  Wir leben zusammen in diesem Haus!

Der Wolf:    Ich will hier auch wohnen.

Der Schmetterling:  Du musst etwas können!

Der Wolf:    Ich kann in der Nacht nicht schlafen

                    Und schwere Arbeit machen.

Der Fuchs:  Toll, komm, bitte, herein!

Autor:  Und dann leben sie zusammen: Die Maus und der Hase arbeiten im Garten, Frosch - in der Küche,  Schmetterling fliegt in die Geschäfte, Fuchs Konzerte macht, Wolf die Möbel macht. Einmal geht der Bär vorbei.   Er sieht das Haus und klopft. (стучится)

Der Bär:       He, Menschen, wer ist hier!

                     Ich bin Bär Waldbrigadier! (медведь)

Der Frosch:  Wir heissen Frosch…

Die Maus:     und Maus

Der Fuchs:   Fuchs ,

Der Hase: Hase,

Der Schmetterlig:  Schmetterling

Der Wolf:   und Klaus!

Zusammen:  Wir leben zusammen in diesem Haus.

Der Wolf:    Und was wollen Sie?

Der Bär:       Ich will hier auch wohnen.

Der Wolf:    Wenn Sie das Haus zerbrechen können?

Der Bär:       Haben Angst vor mir kein Tier:

                     Ich bin guter Waldbrigadier!

                     Ich kann ein grosses Haus bauen.

Zusammen:  Nun gut, wir werden schauen!

(Потом выходят все из домика – поют песенку.  Песенки можно брать любые.)

 Использованная литература: Э.Я. Тураева Сборник инсценировок (пособие для кружков немецкого языка в 7-9 классах), М., 1961

Szene 1

(Занавес открывается, стоит домик, слышится пение птиц в лесу)

Der Autor 1: Guten Tag! Die Schüler  unsere Schule werden ihnen ein Märchen erzählen. Das Märchen heiβt  “Das Häuschen”. Hört bitte zu, das Märchen fängt an!

In einem Wald steht ein Häuschen. Da kommt ein Frosch.

Der Frosch: Was ist das? Das ist ein schönes Haus.

Wer wohnt im Haus, komm heraus!

Niemand ist hier, kein Vogel, kein Tier…

Ich werde wohnen hier.

Der Autor: Und wer kommt da? Eine Maus! Sie kommt zum Haus.

Die Maus: Was ist das? Ein schönes Haus!

Wer wohnt hier? Was für ein Tier?

Der Frosch: Ich bin ein Frosch aus dem Sumpf.

Immer froh und auch nicht plump!

Qua, qua, qua! Und wer ist da?

Die Maus: Ich bin eine kleine Maus.

Mir gefällt dieses Haus.

Ich esse Käse, Zucker und Brot

Und kenne keine Not!

Der Frosch: Bitte, tritt ein!

Der Autor:

 Der Frosch und die Maus

Wohnen im kleinen Haus.

Sie fegen den Dreck hinaus

Und leben in Saus und Braus.

Der Hase:

Auf der Wiese hinterm Haus

pflück ich einen schönen Strauß.

Stell´ ich auf den Tisch und sag:

Heute ist ein schöner Tag!

Was ist das? Das ist ein schönes Haus.

Wer wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?

Der Frosch und die Maus: Und wer ist das?

Der Hase:

 Ich bin Hase Franz

Lange Ohren, kurzer Schwanz.

Darf ich hinein?

Der Frosch und die Maus: Bitte, tritt ein!

Der Autor: Und wer ist das? Eine Katze! Sie hebt ihre Tatze.

Die Katze:

 Was ist das? Das ist ein schönes Haus.

Wer wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?

Die Maus, der Frosch und der Hase: Und wer ist das?

Die Katze:

 Ich bin eine schwarze Katze,

Ich kann schleichen, ich kann kratzen.

Darf ich hinein?

Der Frosch, die Maus und der Hase: Bitte, tritt ein!

Der Autor:

Da steht ein seltsames Haus,

Hier wohnen der Frosch, der Hase, die Katze und die Maus.

Sie laufen hin und her.

Da kommt jemand! Aber wer?

Der Fuchs: Was ist das? Das ist ein schönes Haus.

                    Wer wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?

Der Frosch, die Maus, die Katze und der Hase: Und wer ist das?

Der Fuchs:

 Ich bin ein schlaues Tier.

Mein Schwanz ist groß und fein.

Ich heiße Fuchs.

Glaubt mir, lässt mich hinein!

Wir werden Freunde sein!

Der Frosch, die Maus, die Katze und der Hase: Bitte, tritt ein!

Der Autor: Wer kommt zum Haus? Wer ist dort?    

Der Hund:

 Was ist das? Das ist ein schönes Haus.

Wer wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?

Der Frosch, die Maus, die Katze, der Hase der Fuchs: Und wer ist das?

Der Hund:    

 Ich bin Hund, der treue Bello,

bin sehr wachsam und sehr treu.

Ich kenn´ Freunde und Verwandten,

Sehe ich sie, so belle: «Wau, wau!»

Ich kann Nachtwächter sein. Darf ich hinein?

Der Frosch, die Maus, die Katze, der Hase, der Fuchs: Bitte, tritt ein!

Der Autor:

Im Zimmer sind viele Tiere.

Sie haben da ihre Quartiere.

Der schoene Schmetterling fliegt aus dem Wald

Und kommt zum Haus er bald.

Der Schmetterling:

 Was ist das? Das ist ein schönes Haus.

Wer wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?

Der Frosch, die Maus, die Katze, der Hase, der Fuchs, der Hund: Und wer ist das?    

 Der Schmetterling:

Ich bin der Schmetterling!

In der Frühe, jeden Morgen

Immer zur bestimmten Zeit

Muss ich für die Blumen sorgen,

Denn ich liebe pünktlichkeit!

Darf ich hinein?

Der Frosch, die Maus, die Katze, der Hase, der Fuchs, der Hund: Bitte, tritt ein!

Der Autor: Und wer ist da? Ein Bär!

Der Bär:    

 Ich gehe die Wälder

und Felder entlang

Und bringe mein Heimatland

Grüße und Dank!

Wessen Wohnung ist dies Haus?

Alle gehen von dort hinaus!

Dieses Häuschen ist jetzt mein,

Wohnen werde ich allein!    

Alle Tiere:

 Liebes Bärchen, nein, nein, nein!

Höflich sei und bitte tritt ein!

Der Autor:

 Da wohnen im Haus der Frosch, die Maus, die Katze,

der Hase, der Fuchs, der Schmetterling,  der Hund.

Sein Schwanz ist immer rund.

Hier gibt´s auch der Bär.

Er ist gerade  des Hauses Herr.

Er kämpft für die Ordnung und Frieden,

Darum herrschen hier Freundschaft und Liebe!

 (В конце звучит финальная песня про дружбу)

So groß wie ein Baum.

 So groß wie ein Baum,

so stark wie ein Bär,

so tief wie ein Fluss,

soll unsere Freundschaft sein.

so weit wie das Meer,

so hoch wie ein Haus

so hell wie ein Stern....

soll unsere Freundschaft sein.