Конспект урока в 6 классе по теме "Der Umweltschutz"
план-конспект урока по немецкому языку (6 класс) по теме

Конспект урока немецкого языка в 6 классе

по теме: «Der Umweltschutz»

Цели урока: систематизация и обобщение знаний учащихся по данной теме

Задачи урока:

Учебные:

–   расширение и углубление знаний учащихся по теме «Защита окружающей среды»;

–   развитие навыков монологической речи;

Развивающие:

–   расширение образовательного кругозора учащихся;

–   развитие оперативной памяти и умения распределять внимание;

–   развитие умения делать сравнения и умозаключения.

Воспитательные:

–        воспитание бережного отношения к природе и активной жизненной позиции.

Тип урока: повторительно-обобщающий

План-конспект урока

Guten Tag, liebe Schuler!  Ich bin froh euch zu sehen.

Ich möchte unsere Stunde mit einem Video beginnen.   Seht das Video an sagt: welches Problem (Thema) ist es gewidmet?

Meiner Meinung nach…

Ich glaube, dass…

Das ist …

Ja, genau, heute sprechen wir über Umweltprobleme. Was passiert mit der Umwelt und warum? Seht euch die Bilder an, die  die Ursachen  und  Folgen  der Umweltverschmutzung darstellen. Findet eine passende Unterschrift  zu jedem Bild.

1)Industrie und Verkehr produzieren schädliche Abgase und verschmutzen dadurch die Luft

2)Sprühdosen, die wir täglich gebrauchen,enthalten Treibgase

3)Schadstoffe breiten sich in der Luft aus, fallen als saurer Regen auf die Erde und  vernichten Bäume und Pflanzen

4)Treibgase bauen die Ozonschicht ab, die uns vor radioaktiven Strahlen schützt

5)Giftige Abwässer von Industrie fließen ungefiltert in Flüsse und Seen und verschmutzen das Wasser

6) Das verschmutzte Wasser ist tödlich für Tiere, Fische und schädlich für die  Gesundheit der Menschen

 Das prüft, dass unsere Umwelt in Gefahr ist.

Also, die Natur ist gemeinsames Haus für Tiere, Pflanzen, Menschen.

Seid ihr einverstanden, dass der Mensch ein Teil der Natur ist? Er braucht die Natur. Und die Natur braucht   den Menschen.Welche ökologische Probleme könnt ihr nennen? Seht an die Tafel an:

• Luftverschmutzung
• Wasserverschmutzung
• Ozonloch
• Waldsterben
• Bodenverschmutzung
• Müll

Müll, ein Berg von Problemen. Die Menschen werfen viel Müll weg. Der Müll enthaltet  gefährliche Schadstoffe, die den Boden und  das Wasser  verschmutzen. Was wurden die Menschen mit dem Müll machen? Offnet das Leuhrbuch, Seite 81, № 5 und lest die Definition der Verben kompostieren  und recyceln. Was bedeuten sie?

Um den Müll zu recyceln, muss man ihn zuerst  sortieren. In Deutschland gibt  es verschiedene Container und Tonnen. Lesen wir   folgende Definitionen:

• die Biotonne- Essenreste;
• die  gelbe Tonne- gehören gebrauchte Verpackungen aus Metall, Kunststoff, Verbundstoff;
• der Glascontainer-Glasverpackungen;
• der Papiercontainer-Verpackungen aus Papier,Karton, Schreibpapier, Zeitungen, Zeitschriften;

Und jetzt  sortiert folgende Gegenstände und schreibt   auf dem Zettel auf:

           Eierschalen

die Zeitung

die Flasche

das Heft

das Buch

die Milchtüte

 die Gabel

 Batterien

das Album

Obstreste

die Cola-Dose

die Konservendose

der Löffel

der Joghurtbecher

die Plastiktüte

Prüfen, wie ihr habt sortiert. Wer beginnt? Was kommt in die gelbe Tonne? In den Papiercontainer? In die Bio-Tonne? In den Glascontainer?

Lest, wie die deutschen Schüler für die Umwelt sorgen helfen.

In den meisten deutschen Schulen sammelt man Müll in getrennte Container. Das heißt: Glas kommt in die Glascontainer und Papier in die Papiercontainer. Getränkeverpackungen machen den meisten Müll, denn die Schulen verkaufen Milch, Kakao und Saft noch in Tüten, die dann in den Müll kommen.

Antwortet auf die Fragen:

1. Wohin kommt Müll in den meisten deutschen Schulen?
2. In welche Container kommt Glas?
3. Und Papier?
4. Warum machen Getränkeverpackungen den meisten Müll?

Also, ihr seht, wie wichtig das Problem des Umweltschutzes ist. Und wir müssen alles machen, um diese Problemе, wie möglichst schneller zu lösen.

Besprecht in euren Gruppen, was ist es wichtig, zu machen, um Umweltrobleme zu lösen.  Wählt 3 wichtigsten Aussagen  und  schreibt sie auf den Zetteln auf .

• Wir schützen die Natur
• Wir werden Wasser sparen
• Wir vermeiden den unnötigen Abfall
• Wir  reduzieren Abgase
• Wir verbrauchen weniger Papier
• Die Abwässer werden gefiltert
• Wir werden weniger Sprühdosen benutzen
• Wir nehmen an den Umweltaktionen teil
• Wir sortieren den Müll
• Wir  kaufen keine Dosen
• Wir benutzen Recyclingpapier
• Wir werfen keinen Müll auf die Straße weg
• Giftige Abwässer sollen gefiltert
• Wir werfen keinen Müll im Wald weg
• Wir halten Wasser sauber
• Wir kümmern uns um dieTiere und Vögel
• Wir pflanzen neue Bäumchen

Wie meint ihr, habt ihr  gut gearbeitet? Warum? Ihr  habt alles gut gemacht und das Bild  richtig zusammengestellt.   Aber in Wirklichkeit ist das Problem des Umweltschutzes ein großes kompliziertes Problem. Und es ist nicht so leicht, diese Probleme zu lösen.

Heute haben wir versucht, nur die Wege der Lösungen zu finden. Das ist nur ein kleiner Schritt zur ökologischen Erziehung. Wir müssen nicht nur sprechen, sondern auch handeln (etwas machen). Das Problem geht jeden an. Seid ihr einverstanden?

Also, Umweltschutz ist die allgemeine Sorge.