разработка урока немецкого языка в 8 классе по теме "Дорогой сказок"
план-конспект урока по немецкому языку (8 класс) на тему
Урок разработан на основе технологии развития критического мышления. УМК И.Л.Бим "Немецкий язык", 8 класс
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Предварительный просмотр:
Конспект
урока немецкого языка в 8 классе по теме
Die Märchenstrasse
(Дорогой сказок)
Учитель: Старосельская О.А.
Этап работы над темой: Совершенствование лексико-грамматических навыков чтения, письма
Технология развития критического мышления
Цели урока:
Образовательный аспект: способствовать формированию лексико-грамматических навыков чтения, письма; развивать умение читать с разными стратегиями (с целью понимания основного содержания, детального содержания, поиска специфической информации).
Развивающий аспект: создавать условия для развития способности к анализу, синтезу, классификации, систематизации, к догадке; развитию воображения; развитию способности к формулированию выводов из прочитанного; развитию умения понимать схемы, делать выводы.
Воспитательный аспект: создавать условия для формирования способности к критическому мышлению; содействовать формированию потребности и способности понимать чужие точки зрения на гуманитарные проблемы; воспитывать уважительное отношение к другой культуре.
Этапы работы:
1 Вызов-актуализация знаний, мотивация, вызов интереса, логическое предположение того, что известно по теме
2 Осмысление- знакомство с новой информацией, обсуждение, высказывание своего мнения.
3 Рефлексия- осмысление нового. Выстраивание новых знаний в общую систему знаний.
Оборудование урока: ТСО (компьютер), тексты для чтения, фотографии братьев Гримм.
Ход урока
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы работы |
1 Организационный момент. Введение в языковую среду | Проверка готовности к уроку. Приветствие учащихся. Guten Tag! Wie geht’s? Wer fehlt? Warum? Введение учащихся в языковую среду. | ||
2 Речевая зарядка | Речевая зарядка с опорой на наглядность (слайд 1) и вопросы учителя Seht diese Karte (Märchenstrasse) an. Ist ihnen diese Strasse bekannt? Ja, diese Strasse ist schon 30 Jahre alt und fuhrt uns zu den Geheimnissen der Marchenwelt. Mogt ihr Marchen? Warum? Und welche Marchen kennt ihr? Wisst ihr, wer diese Marchen geschrieben hat? | Ответы учеников Ja, das ist eine Marchenstrasse Ответы детей Grimm | Фронтальная работа |
3 Мотивация | Демонстрируются слайды 1,2, 3, 4 (дорога сказок, города Hanau, Hammel, Bremen) Die Marchenstrasse beginnt in der Stadt Hanau. Was wisst ihr uber diese Stadt? Und was wisst ihr uber die Stadt Hammel? Ja, (слайд о крысылове) der Rattenganger lockte aus der Stadt 130 Kinder. Habt ihr daruber gelesen? Die Stadt Bremen ist in der ganzen Welt bekannt. Nicht wahr? Mochtet ihr heute in der Stunde mehr uber die Bruder Grimm erfahren? | Ja, das ist eine Sage von Bruder Grimm Ja, das stimmt. Bremen ist durch Bremerstadtmusiker bekannt. Dieses Marchen haben auch Bruder Grimm geschrieben. Ja… | Фронтальная работа |
I Вызов - Мозговой штурм - Кластер - «автобусная остановка» | Предлагается ответить на вопрос, что ученики уже знают о братьях Гримм Was ist ihnen von Bruder Grimm bekannt? Предлагается составить кластер Macht bitte das Cluster zum Thema “Bruder Grimm” Задается вопрос о том, чтобы хотели дети узнать еще о Гримм Was mochtet iht uber die Bruder Grimm noch erfahren? | Примерные ответы: -Bruder Grimm sind bekannte deutsche Marchensammler -Sie wurden in Hanau geboren -Sie haben das Buch Kinder-und Hausmarchen geschrieben Учащиеся работают в группах, подбирают ассоциации к слову «Братья Гримм", составляют кластер, делают выводы Учащиеся обсуждают вопросы и выносят их на доску. | Групповая работа Групповая работа |
II Осмысление - инсерт (чтение текста с пометками) - маркировка текста | Чтение текста «Сказки братьев Гримм» Ответы на вопросы Lest den Text “Die Märchen von Brüder Grimm” Markiert die Information +-habe nicht gewussr V-habe schon gewusst ?-habe nicht verstanden und gefullt die Tabelle | Учащиеся работают с текстом, находят необходимую информацию, составляют маркировочную таблицу (классификация информации по графам таблицы). | Индивидуальная, групповая работа |
Рефлексия -возвращение к вопросам «автобусной остановки» - презентация новой информации на аудиторию - Возвращение к кластеру -Синквейн Подведение итогов Домашнее задание | Habt ihr die Antworten auf diese Frage bekommen? Was habt ihr Neues uber die Bruder Grimm erfahren? Erganzt das Clucter mit neuer Information Составление синквейна Stellt bitte Sinkwein zum Thema Grimm Schatzt bitte die Arbei in der Stunde Чтение сказки Das Madchen | Ответы на вопросы «автобусной остановки» Ich habe erfahren, dass…. Fur mich war neu, dass…. Дополнение кластера новой информацией Составление синквейна, афиширование Например Grimm Bekannt, verschiedlich Sammeln, erforschen, schreiben Ich mag Grimms Marchen Sprachwissenschaftler Ich meine, ich habe gut gearbeitet, habe viel Neues erfahren. usw | Фронтальная работа Групповая работа |
Дидактический материал 1
Die Märchen von Brüder Grimm
Jakob Ludwig Karl Grimm wurde am 4.1.1785 in Hanau geboren, sein Bruder Wilhelm Karl Grimm -am 24.2.1786 am gleichen Ort. Der Vater war Jurist. Die Kinder lebten die ersten Jahre ihrer Jugend in Steinau.
In der Familie Grimm waren 5 Bruder und eine Schwester. Sie war die jungste und hiess Charlotte. Aber nur zwei altesten sind die bekannte Marchensammler.
Fruh haben die Kinder Grimm Not erfahren. Die altasten Bruder wurden in die Welt hinausgeschickt. Die erste Station in der Welt war fur sie Kassel. Ihre Tante Henriette war dort Kammerfrau bei der Langgraferin. Sie hat fur Jakob und Wilhelm gesorgt. In Kassel sind sie zum Lyzeum gegangen. Jeden Tag zehn bis elf Stunden lernten sie. Die Welt war kein Schlaffenland.
Wilhelm war krank oft. Er litt unter Asthma. Um Geld zu verdienen, arbeitete Jacob als Diplomat und reiste viel. Spater fanden die beiden Bruder Arbeit als Bibliothekare in Kassel.
Bruder Grimm waren sehr unterschiedlich, aber sie haben ihr Leben lang fast immer zusammen gearbeitet und gelebt. Zusammen haben sie auch die Universitat Marburg besucht und Jura studiert wie ihr Vater.
Bruder Grimm sind durch das ganze Land kreuz und quer gewandert. Sie hatten viel Geschichten und Marchen gesammelt. Die einfache Manschen aus dem Volk haben ihnen Marchen erzahlt. Im Herbst 1812 erschienen also zum ersten Mal die Kinder-und Hausmarchen- gesammelt durch die Bruder Grimm. Es wurden 900 Exemplare gedruckt.
Heuzutage ist dieses Buch in 160 Sprachen der Welt ubersetzt.
Uber 200 Texte haben Bruder Grimm zusammengetragen. Unter ihnen sind die bekanteste “Rotkappchen’, “Aschenputtel”, “Der Wolf und die sieben Geisslein”
Not erfahren- узнали нужду
in die Welt hinausgeschickt- пошли по миру
litt unter Asthma- страдал астмой
кreuz und quer- вдоль и поперек
erscheinen- появляться, выходить в свет
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ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ВАРИАНТ I
1. Составьте предложения в Prasens Passiv. Was und von wem wird in dieser Familie gemacht?
а) Kinder wecken (Vater).
Die Kinder werden vom Vater geweckt.
b) Kinder anziehen (Мuttеr).
с) Frustuck machen (Vater).
d) Kinder zur Schule bringen (Vater).
е) Geschirr spulen (Geschirrspuler).
f) Wasche waschen (Waschmaschine).
2. Поставьте следующие предложеиия в Aktiv.
а) Diese spannende Erzahlung wird vоn unserem Verlag veroffеntliсht. (публикуется)
Unser Verlag vеroffеntliсht diese spannende Erzah1ung.
b) Dieses Lehrbuch wird vоn unseren Schulem grundlich studiert.
с) Er wird vоn der Direktion seiner Firma fur seine tadellose (безупречную) Arbeit ausgezeichnet.
3. Переведите иа русский язык.
Dieser beruhmte Dirigent wird vоn uns oft zum Konzert eingeladen.
Der Flieger wird fur seine Kuhnheit vоn der Regierung mit einem Orden ausgezeichnet.
In Baku wird viel O1 gewonnen.
Viele Tausende Fahrgaste werden vоn der Moskauer U-Bahn befordert. (перевозятся)
4. Поставьте глаголы в скобках в Prateritum Passiv.
а) Moskau ____ im 12. Jahrhundert _____ (grunden).
Moskau wurde im 12. Jahrhundert gegrundet.
b) Zum Mittagessen_______ Kalbf1eisch _____ (bestellen).
с) Dieses Buch ____ nеu_____(drucken).
d) Die Ballade "Der Handschuh" _____vor vielen Jahren _____(schreiben).
е) Dieses Кleid teuer ______(verkaufen).
5. Напишите предложения в Futur.
1) Ich besuche dich.
2) Er zeigt mir neue Fotos.
3) Unsere Familie verbringt diesen Sommer im Suden.
6. Вставьте союзы wenn или als.
а)____ ich erwache, ist es schon 7 Uhr.
b) ___ich gestern aufstand, zeigte mein Wecker schon 7.30 Uhr.
с) ____mein Vater аm Mittagstisch sitzt, liest er immer eine Zeitung.
d) ____wir gestern nach Hause kamen, waren аllе sehr mude.
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ВАРИАНТ II
1. Составьте предложения в Prasens Passiv. Was und von wem wird in dieser Familie gemacht?
а) Kinder wecken (Vater).
Die Kinder werden vom Vater geweckt
b) Kinderzimmer aufraumen (Кindеr).
c) Hund baden (Sohn).
d) Kinder ins Bett bringen (Vater und Mutter).
e) Wohnung putzen (Vater).
f) Essen kochen (Mutter)
2. Поставьте следующие предложеиия в Aktiv.
а) Diese spannende Erzahlung wird vоn unserem Verlag veroffеntliсht. (публикуется)
Unser Verlag vеroffеntliсht diese spannende Erzah1ung.
b) Diese Ausstellung wird аm meisten vоn den Madchen besucht.
c) Das Kind wird vоn der Mutter sorgfaltig erzogen.
3. Переведите иа русский язык.
Dieser beruhmte Dirigent wird vоn uns oft zum Konzert eingeladen.
Der Flieger wird fur seine Kuhnheit vоn der Regierung mit einem Orden ausgezeichnet.
In Baku wird viel O1 gewonnen.
Viele Tausende Fahrgaste werden vоn der Moskauer U-Bahn befordert. (перевозятся)
4. Поставьте глаголы в скобках в Prateritum Passiv.
а) Moskau ____ im 12. Jahrhundert _____ (grunden).
Moskau wurde im 12. Jahrhundert gegrundet.
b) Die Кranken schnell ______ (operieren).
c) Die sсhonеn Вlumеn______im vorigen Jahr _____ (pf1anzen.)
d) Аllе Fragen des Lehrers_____richtig _____(beantworten).
e) Der Femseher _____ noch nicht "_____(reparieren).
5. Напишите предложения в Futur.
1) Mein Bruder steigt auf die Berge.
2) Alle baden gern.
3) Du machst interessante Ausfluge.
6. Вставьте союзы wenn или als.
a) ____das Neujahrsfest kommt, warten аllе auf Geschenke.
b) _____ich einen Brief von meinem Freund aus England bekam, schrieb ich sofort die Antwort.
c) ____sie ihren Namen hortе, stand sie auf.
d) ____sie keinen Hunger hatte, trank sie immer eine Tasse Kaffee.
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Подписи к слайдам:
Ich erwache Ich putze die Z ähne Ich frühstucke Ich esse zu Mittag Ich wasche mich
Ich erwache Ich putze die Z ähne Ich frühstucke Ich ziehe mich an Ich wasche mich
Ich gehe schlafen Ich mache die Hausaufgabe Ich frühstucke Ich esse zu Mittag Ich wasche mich
Ich erwache Ich putze die Z ähne Ich frühstucke Ich schlafe Ich wasche mich
Die Schule beginnt Ich gehe spazieren Ich sehe fern Ich ziehe mich an Ich wasche mich Ich schlafe
Die Schule beginnt Ich gehe spazieren Ich fahre zur Schule Ich ziehe mich an Ich wasche mich Ich schlafe
Die Schule beginnt Ich gehe spazieren Ich sehe fern Ich ziehe mich an Ich wasche mich Ich mache die Hausaufgabe
Die Schule beginnt Ich gehe spazieren Ich sehe fern Ich ziehe mich an Ich wasche mich Ich schlafe
Die Schule beginnt Ich erwache Ich gehe in die Schule Ich ziehe mich an Ich wasche mich Ich schlafe
Die Schule beginnt Ich gehe spazieren Ich sehe fern Ich ziehe mich an Ich wasche mich Ich putze die Zähne
Mein Arbeitstag
Ich fr ühstucke Ich habe ge frühstuck t fr ühstuck en = ge ______ t waschen= ge ______ t machen=
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Подписи к слайдам:
w asche mich putze die Zähne k ämme mich ziehe mich an erwache frühstücke ich u m…. Uhr Am Morgen
s ich waschen d ie Zähne putzen s ich kämmen Sich anziehen erwachen frühstücken ich
s ich w… d ie Z… p… s ich k… Sich a… e r … f… ich
Um 7 Uhr … ich … Dann mache ich …., lufte das …., …. mich , … die Zähne . Um halb 8 … ich , um 8 gehe … Die Schule beginnt um… a ufstehen Gymnastik machen d as Zimmer luften s ich waschen d ie Zähne putzen f rühstücken , in die Schule gehen
Um 7 Uhr … ich … Dann mache ich …., lufte das …., …. mich , … die Zähne . Um halb 8 … ich , um 8 gehe … Die Schule beginnt um…
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