Разработка урока Willkommen im Maerchenland
методическая разработка по немецкому языку (6, 7, 8 класс) по теме

Unterrichtsmaterial: „Die Prinzessin auf der Erbse“ (Hans Christian Andersen)

Übungstyp: Stationenlernen

Ziel: Motivierung der Kinder zum Lesen, Entwicklung der Fertigkeiten Lesen

Zielgruppe: Lerner von der 6. bis zur 8. Klasse

Sozialform: Gruppenarbeit

Zeit: 90 Minuten (10 Minuten an jeder Station)

Material: Laufzettel pro eine Kleingruppe, Materialien für Stationen, Fahrplan, Glöckchen

Raumbedarf: Bewegungsmöglichkeiten für die kleinen Gruppen

Vorbereitung: 7 Stationen (eine Station pro einen Tisch)

Station 1 „Fehlersuche“: 4 Arbeitsblätter (1 AB pro eine Kleingruppe); SOS-Signal;

Station 2 „Kreuzworträtsel“: 4 Arbeitsblätter (1 AB pro eine Kleingruppe); SOS-Signal;

Station 3 „Bilderrätsel“: 4 Arbeitsblätter (1 AB pro eine Kleingruppe); SOS-Signal;

Station 4 „Klebstoff-Sätze“: 4 Arbeitsblätter (1 AB pro eine Kleingruppe); SOS-Signal;

Station 5 „Ausweichstation“: 8 Arbeitsblätter (2 AB pro eine Kleingruppe); SOS-Signal;

Station 6 „Selbstkontrolle“: Lösungen zu den jeweiligen Aufgaben;

Station 7 „Endstation“: Tüte mit den Wörtern.

I.

II. Setzt euch bitte! Liebe Freunde! Das Motto des  heutigen Unterrichts ist .... Oh,    ich kann es nicht  lesen. Bitte helft mir! Wer kann das Motto lesen? Trennt bitte den Satz in die richtigen Wörter!

Lesenistdasbestelernen.

III. Ja, Lesen ist wirklich das beste Lernen. Und wie steht’s mit dem Lesen bei  euch? Lest ihr gern? Liest du, N., gern? Und du? Was liest du gern? Liest du Comics (Gedichte, Romane, Abenteuergeschichten, Fantasiegeschichten, Krimis, Balladen) gern? Na ja, über den Geschmack lässt sich nicht streiten. Ich möchte wissen, ob ihr Märchen gern lest.

IV. Welche Assoziationen habt ihr mit dem Wort „Märchen“? (Assoziationen.jpg)

V. Die Welt der Märchen ist eine Wunderwelt. Hier leben Zauberer und Feen, Könige und Königinnen, Prinzen und Prinzessinnen, hier besiegt immer das Gute das Böse.

Habt ihr das Märchen „Die Prinzessin auf der Erbse“ in russischer Sprache gelesen? Wer hat es geschrieben? Heute lesen wir das Märchen „Die Prinzessin auf der Erbse“ in deutscher Sprache. Wir werden an den Stationen arbeiten. Ich möchte euch den Fahrplan erläutern.

Fahrplan

1. An den Stationen bitte so arbeiten, dass die anderen Gruppen nicht gestört werden.
2. Lest an den Stationen die Arbeitsaufträge bitte ganz genau Punkt für Punkt nacheinander durch und geht in der vorgegebenen Reihenfolge an!
3. Die Bearbeitungszahl ist festgelegt (15 Minuten pro Station). Wartet daher mit dem Wechsel zur nächsten Station auf ein Zeichen der Leiterin. Wechselt dann zugig, damit die anderen nicht auf euch warten müssen.
4. Wenn ihr eine Aufgabe nicht versteht und die Hilfestellung benötigt, um gleich anfangen zu können, stellt ein SOS-Signal auf.
5. Falls ihr die Aufgabe an der Station frühzeitig erfüllt habt, könnt ihr an der Ausweichstation arbeiten.

Aber bevor wir unsere Arbeit beginnen, bilden wir 4 Gruppen.

1. Nehmt ein Teil des Bildes und sammelt Puzzle! (Puzzle_1.jpg, Puzzle_2.jpg, Puzzle_3.jpg, Puzzle_4.jpg) Findet eure Gruppe! Nehmt eure Plätze ein! Seid ihr fertig, die Arbeit zu beginnen? Wer fertig ist, klatscht dreimal mit den Händen!
2. Die 1. Aufgabe: Hört zu und lest mit! (Maerchen.jpg) (Anhang 1)
3. Lest bitte das Märchen in den Gruppen! Ihr habt 10 Minuten. Sind die Gruppen mit dem Lesen fertig?
4.  Bekommt bitte die Laufzettel! Findet im Laufzettel eure Startstation und startet zusammen in einer Mannschaft. An jeder Station wartet auf euch eine Aufgabe. Erfüllt bitte diese Aufgabe und vermerkt im Kästchen, was euch aufgefallen ist. Wie hat euch die Aufgabe an der jeweiligen Station gefallen? Wählt die Symbole: ☺ sehr gut gefallen, • so-so-la-la, ☹ nicht gefallen.
5. Also, los!

Station 1 „Fehlersuche“         (Station_1.jpg)

Station 2 „Kreuzworträtsel“         (Station_2.jpg)

Station 3 „Bilderrätsel“         (Station_3.jpg)

Station 4 „Klebstoff-Sätze“         (Station_4.jpg)

Station 5 „Ausweichstation“         (Station_5-1.jpg, Station_5-2.jpg)

Station 6 „Selbstkontrolle“         (Station_6.jpg)

VI. Station 7 „Endstation“          

Steht bitte alle in den Kreis! Übergebt während der Musik die Tüte von Hand zu Hand. Bei Stopp zieht der Teilnehmer, der die Tüte in der Hand hat, ein Kärtchen und spricht mit dem Wort einen Satz aus dem Märchen. Also, los!

VII. Alle Gruppen haben heute sehr gut gearbeitet. Als Belohnung für eure fleißige und intensive Arbeit an Stationen ist das Videotheaterstück „Die Prinzessin auf der Erbse“. Die Schauspieler sind unsere Ex-Gymnasiasten. (Hat euch das Theaterspiel gefallen?)

VIII. Reflexion.

IX. Hausaufgabe: Erzählt das Märchen von der Perspektive des Prinzen (der Prinzessin, des Königs oder der Königin) oder illustriert es.

X. Alles Gute geht leider zu Ende. Ich danke allen für diese Arbeit und wünsche euch Glück, - heute, morgen und immer. Unser Unterricht ist aus, wir gehen nach Haus. (Schüler: Wir gehen, gehen, gehen, auf Wiedersehen!)

Anhang 1

Wortregister

 Использованная литература

1. Blottendorf, Karl-Christian. Märchen-hafte Deutschübungen. 3/4 Schuljahr –  Horneburg/Niederelbe: Persen Verlag, 2000. – S. 6 – 8,10,49
2. Deutsch kreativ, №3 – 2007. –  S. 8 – 9
3. http://festival.1september.ru Заседателева М.Г. Проведение итогового контроля по теме «Осень» на уроках немецкого языка с использованием методики «обучения  по станциям».
4. http://xoup.de/audio/andersen/andersen_prinzessin.mp3
5. Taxi, Heft 3 – Oktober 2010. –  S. 40, 46
6. ИЯШ, №4 – 2008. – с. 57