Разработка урока-конференции по немецкому языку "Umweltschutz"
план-конспект урока по немецкому языку (7 класс) на тему

                               Урок – конференция в 7 классе

                                   Тема: “Umweltschutz”

Цель : создать условия для формирования у учащихся умения выражать

  свое мнение по теме, используя изученный языковой материал; учить  

   групповому  обсуждению проблем защиты окружающей среды;

   Научить школьников бережно относиться к окружающей среде с    

   Использованием элементов метода проектов.

Задачи:

Образовательная: углубить знания учащихся о защите окружающей среды   (проблемы, организации, цели);

Воспитательная: побуждать учащихся к размышлению о необходимости защиты окружающей среды, привлечения внимания учащихся к данной проблеме;

Развивающая: развивать познавательную активность, расширить кругозор учащихся.

Предметные умения

УУД

1.Употреблять лексические единицы по теме «Защита окружающей среды» для решения коммуникативных задач (выражать свои мысли и чувства по поводу того, что каждый человек может сделать для защиты окружающей среды).

2.Сообщать информацию, используя формулы речевого этикета и т.д.

3.Воспринимать на слух и понимать иноязычный текст.                                             4.Вести диалог-обмен мнениями, суждениями по поводу прослушанного.

Коммуникативные:

формировать умения слушать , рассказывать о проблеме с опорой на модель.

Познавательные:                                                                                                                        уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы.

Регулятивные:                                                                                                             моделировать ситуации поведения в классе, участвовать в распределении ролей для сценки и их импровизационном выразительном воплощении.              Основные понятия                                                                                                   Лексические единицы по теме «Защита окружающей среды», формулы речевого этикета                                                                                                 Межпредметные связи: экология, биология.                                               Формы работы: групповая.                                                                                   Ресурсы: Microsoft Power Point презентация.

                                    Stundenverlauf

Die Lehrerin: Guten Tag! Setzt euch. Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute? Der wievielte  ist heute? Welcher Wochentag ist heute?              

Sagen sie bitte: wie heisst unser Thema? Was denken sie, was wir heute machen werden?

Sch.: Wir werden heute uber das Problem der Umweltschutz sagen. Wir werden uber die Okologie des Tulaer Gebiet sagen. Wir werden uber Tiere und Vögel sagen. Wir werden uber die Natur sagen.

                   1.        Звучит стихотворение:

Sonne  und  Erde

ihr schenkt uns das Leben,

Wir sind eure Kinder,

sprecht doch euren Segen.

Laden wir dich

In die Schule ein,

Wollen wir, wollen wir

Immer Freunde sein.

Du Natur, du schöne

gibst uns Lebenskraft,

mochten    wir dich schönen,

hab dich keine Angst.

Flora und Fauna,

unsere lieben Gaste,

rufen wir: -“Willkommen

zu dem Oko – Feste!”  

Lehr.: Danke. Heute ist eine ungewöhnliche Stunde. Heute haben wir eine Konferenz. Das Thema ist “Umweltschutz”. Ich erkläre die Konferenz e  eröffnet.

                      Die Frage unserer Konferenz sind:  

      1.        Okologie der Menschen                                                                                  

2.Wir schützen den Wald    

3.Wir sorgen fur Waldtiere und Vögel

4.Wir machen unseren Hof grun

5.Wir machen unseren Planeten grun

Die Lehrerin:  Die Naturschutz  ist ein grosses Problem im unseren Leben. In unserer Zeit ist die Natur in Gefahr.

         Die Natur ist ist ein Teil unserer Umwelt. Zur Natur gehören Wälder, Felder, Flussen, Seen und Berge. Die Natur  unserer  Heimat  ist eine richtige Schatzkammer. Der technische Fortschritt bringt eine Veränderung der Natur. Die Luft, das Wasser, die Erde sind verschmutzt. Die Wälder, Straßen, Höfe sind voller Müll. Ich finde es rechtzeitig, über die Zukunft unserer Erde zu reden.         Erlauben Sie mir bitte,sich die Teilnehmer dieser Presse-Konferenz vorzustellen. Das sind unsere Gäste - die Mitglieder Delegation aus der BRD und Reporter aus der Zeitung “Deutsche Tribune”.                                                                                 Schüler l :

Die Wissenschaftler sagen, dass in 10 Jahren 7 Milliarden Menschen auf  unserer

Erde  leben  werden.

Jeder Mensch braucht  Essen, Wohnung, eine Arbeit. Aber es gibt jetzt viele Probleme: Der Boden wird durch Chemikalien belastet. Und es gibt jetzt schwere Krankheiten. Meine Frage an dem Okolog: Was muss man machen, um die Gesundheit der Menschen weniger zu schädigen?

 Der Mitglieder Delegation: Man muss alle Lebensmittel kontrollieren.

Auch das Trinkwasser muss kontrolliert werden. Das Wasser ist auch  in Gefahr. Das Wasser bedeckt  drei Viertel unseres Planeten. Alles Leben auf der Erde braucht Wasser. Aber fast überall ist das Wasser verschmutzt. Seen und Flüssen sind mit Müll und mit giftigen Stoffen verschmutzt. Das Wasser unter der Erde ist durch Ol und Insektengifte verschmutzt. Man muss das Wasser sauber halten.

Schüler l : Danke.

Schüler 2: Ich interessiere mich für das Problem von Schutz des Waldes.

Der Mitglieder Delegation : Eine grosse Rolle im Leben der Menschen spielt der Wald. Der Wald ist fur eine gesunde Landschaft wichtig. Der Wald ist eine Gemeinschaft von Pflanzen und Tieren.  Der Wald hilft auch den Menschen. Er schutzt die Menschen von Kälte.  Gibt uns Holz. Und viele Menschen gehen oft im Sommer und im Herbst in den Wald, um Pilze zu suchen und Beeren zu sammeln. Aber nach den Sonntagen kann man besonders oft Mull im Walde sehen. Die Menschen sollen den Wald lieben und sorgen fur die Sauberkeit.

Schüler 2: Danke. Ich bin mit solcher Antwort zufrieden

Die Lehrerin: Hort bitte ein Gedicht.

      Wenn wir in den Wald spazieren

      wollen die Natur wir spuren

      aus der klaren Quelle trinken,

      wollen Meisen, Stare, Finken,

      Amsel, Drossel singen horen

      Pilze suchen oder Beeren.

      Aber nicht auf Plastiktaschen,

      Becher, alte Schuhe, Flaschen,

      Schachteln, Zeitungen und Drosen

      und  auf all den Unrat stossen,

      den die Leute liegenlassen.

        Manchmal ist es nicht zu fassen

        dass  die meisten Vogelarten,

        die im Walde uns erwarten

        und dort  ihrem Schutzt wegschmeissen,

        Schmutzfink oder Dreckspatz heissen.

Die Schülerin: Viele Vögel und Tiere kommen in Gefahr, weil man ihren Lebensraum zerstört und verschmutzt hat. Ich möchte kennen, was die Menschen fur Waldtiere und Vögel machen?

Okolog: Der Wald ist ein Zuhause für viele Tiere und Vögel. Wenn sie keinen anderen Platz finden, wo sie die Nahrung und Ruhe haben, sterben sie ganz aus. Die Tiere und Vögel brauchen die Hilfe des Menschen, besonders im Winter. Es ist im Winter schwer Futter zu finden. Die jungen Naturfreunde sammeln  im Herbst Kastanien und Eicheln und füttern im Winter die Waldtiere. Die Kinder basteln Vögelbauer und hangen sie an die Baume und füttern die Vögel. Und die Vögel freuen uns oft mit ihrem lustigen Singen.

Die Schülerin: Danke.

Die Lehrerin:  Ich weiss, ihr hasst Vögel gern. Ich erzähle über das Rote Buch. Dieses Buch erschien in der Sowjetunion im Jhare 1978. Es heisst “Das Rote Buch”. Dieses Buch ist wirklich rot. Das Rote Buch dient zum Naturschutzt. Dieses Buch erzählt über seltene aussterbende Tiere, Vögel und Pflanzen.

Wer möchte noch etwas sagen? Bitte!

Der Okolog :  Ich habe eine Frage. Viele Menschen verschmutzen seiner Hof. Was machen sie, um euer Schulhof sauber zu machen?

Die Schlüer: Unser Schulhof  ist  wie ein kleiner Park. Bald werden die Bäume grün. Die Bäume halten die Luft sauber und schützen uns im Frühling vor heissen Sonnenstrahlen. Aber nach dem Winter gibt es im Hof immer viel Müll. Da kann man Papier, Flaschen, trockene Zweige, Steine sehen. Wir bringen selbst den Müll weg und halten alles in Ordnung und pflanzen schöne Blumen.

Der Reporter:    Darf  ich  fragen?

Sie leben im Tulaer Gebiet.Tulaer Gebiet ist schon und reich an  unterschiedlichen Landschaften. Da gibt es eine Fulle von Waldern, Seen und Flussen, Feldern und Wiesen. Viele Menschen  können im Tulaer Gebiet ihren Urlaub verbringen. Es lohnt sich zu sagen, dass es in dem Gebiet uberall prima ist. Hier  gibt es romantishe Gegende mit gemutlichen Dörfern und Stadtchen , und viele Touristen bewundern die Schönheiten  unsere Gegend.

Sagen sie bitte Kinder: ist die Umwelt in unserer Gebiet schmutzig oder sauber?

Der Schuler: Nein, die Umwelt unserer  Gebiet ist schmutzig.                                                Die Lehrerin: Haben Sie noch Fragen?

Der Reporter:Ich will fragen. Welche Betriebe in unserem Gebiet verschmutzen die Luft?

Schüler 3: Das sind “Tulawaffenfabrik”, “Tulamaschinenfabrik”, “Tulaer Patronrnwerk”,” Stamp”, “Vanadium-Tula-tschermet”, “Kossogorskihuttenwerk”,” Tulaer Fabrik der Gummiwaren”. Diese Betriebe verschmutzen die Luft. Tonnen von Abfallstoffen verschmutzen unsere Flüssen und Seen.

Der Okolog: Darf ich sagen?  Oben am Himmel liegt eine Schicht aus einem Gas, das heisst OZON.Diese Ozonschicht hält alle Sonnenstrahlen zurück, die schädlich für uns sind, aber lässtdie Strahlen durch, die gut für uns sind. Aber die Ozonschicht, die uns schützt, wird durch Gase zerstört und bekommt ein Loch.   Die Folgen sind erhöhtes Hautkrebsrisiko1, Augenerkrankungen und längerfristig eine Veränderung des Klimas auf der Erde.                                                                     Schüler 4: Ich habe noch eine Frage. Sagen Sie bitte,wie ist die Situation mit dem Müll in Deutschland?  Sortieren die Deutschen den Müll?

Der Reporter: Genau.  In Deutschland sortiert man den Müll. Manche Sachen kommen nicht in die Mülltonne, es gibt spezielle Container. Der Müll kommt in die Container verschiedener Farbe. Auf dem Container kann man lesen, für welchen Müll der Container bestimmt ist. Seht euch diese Container auf dem Foto an. Das Altglas wird auch sortiert. Es gibt Container für Wießglas, Grünglas und Braunglas. Der blaue Container ist für Altstoffe.Der weisse Container für Altpapier Auf diesen Fotos sehen wir verschiedene Müllwagen.

Schüler 5: Wie oft kommt der Müllwagen?

Der Okolog:  Einmal in der Woche.                                                                                                                               Die Lehrerin: Heute sind viele Probleme aktuell: Wasserverschmutzung, Luftverschmutzung, zuviel Müll auf den Strassen... Ich bin einverstanden. Die Umwelt ist ein gemeinsames Gut der Menschen, Die Naturressourcen sind nicht unendlich. Die Menschen sind für die Erde verantwortlich. Und jetzt hort bitte  den Text und machen folgende Fragen zu diesem Text.

[die Schuler horen den Text und machen die Aufgabe]

Die Lehrerin: Also der Umweltschutz ist ein ernstes Problem unserer Zeit. Ich bitte jedem, auf meine Express-Frage ganz kurz anworten: Wie kann jeder Bürger der Umwelt helfen?

Alle Teilnehmer der Konferenz antworten:

Man darf nicht im Wald   unter den Baumen Feuer machen.

Man darf nicht die seltenen Pflanzen, Insekten und Tiere vernichten.

Man muss Gas, Wasser,  Energie sparen.

Man muss neue Parks und Garten anlagen.

Man darf nicht im Wald Abfalle hinterlassen.

Man muss Altstoff und Altmetall sammeln.

Man mus auf der Erde mehr Naturschutzgebiete schaffen.

Man muss furTiere und Vögel sorgen.

Man muss Baume und Blumen pflanzen.

Работа над минипроектом. Учащиеся на компьютере сосотавляют рисунок и несколько предложений к нему.

Refleksiya: Синквейн— это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк. Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

        Umwelt

Sauber, schmutzig

Schützen, sauber halten, sich um [Akk.] kummern

Umwelt ist das aktuellste Problem heutzutage

Umweltschutz

Работа над мини-проектом. Каждый ученик делает одну страничку для презентации.

Unsere Stunde ist zu Ende.

Ihr hasst heute gut gearbeitet, gut erzählt.

Wir müssen für den Naturschutz kämpfen.