Разработка урока - конференции по теме «Охрана природы - одна из актуальнейших проблем для человечества » для учащихся 7-х классов Автор - учитель немецкого языка Александра Васильевна Масакова МБОУ «Гимназия №22 города Белгорода»
план-конспект урока по немецкому языку (7 класс) по теме

Разработка урока - конференции по теме

 «Охрана природы - одна из актуальнейших  проблем для человечества »

для учащихся 7-х классов

Автор -  учитель немецкого языка Александра Васильевна Масакова

МБОУ «Гимназия №22 города Белгорода»

Цели конференции:

• Образовательная:   Обобщить и систематизировать знания об актуальности охраны природы в современном мире,
• развивающая: Обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли …
• воспитательная : -  Способствовать воспитанию бережного отношения к окружающей природе

Оборудование: учебники, словари, презентации,  видеозапись «Беседа эколога с учащимися  гимназии», аудиозапись песни „O, Täler weit, o Höher..“

1. Вступительное слово учителя.

Der Lehrer: Heute sprechen wir über den Umweltschutz. Der Umweltschutz ist sehr wichtig für alle Menschen. Jeder Mensch muss alles machen um die Natur zu schützen. Unsere Natur ist in Gefahr, sie bittet um Hilfe.  

( die Präsentation)

Sehen Sie: alles ist verschmutzt: die Erde, die Luft, das Wasser. Die  Menschen und die Tiere  können aussterben, wenn wir die Natur nicht schützen. Heute haben wir eine Konferenz, während  der wir  über einige Umweltschutzprobleme diskutieren können.   Wir sollen auch einige Öko-Trips für umweltfreundliches Verhalten machen.   Um das zu machen, haben wir eine Pressgruppe. Jetzt beantworten wir die Frage: Ist der Umweltschutz wirklich so wichtig?

2 Беседа по теме:  ( по цепочке)

1. Ist unsere Natur verschmutzt?

2. Was ist in Gefahr?

3. Ist unsere Stadt auch verschmutzt?

4. Was kann man auf den Straßen und in den Höfen der Stadt sehen?

5. Was sollen wir machen um unsere Stadt sauber zu halten?

6. Was machen die Bäume in  der Stadt?

7. Wie  nennt man die Bäume in der Stadt?

8. Was sollen wir machen um die Stadt sauberer zu halten?

9. Ist der Wald auch verschmutzt?

10. Was sollen wir machen um den Wald sauber zu halten?

11. Wie sollen die Menschen für  die Wildtiere im Winter sorgen?

12. Was sollen wir für die Wildfütterung machen?

13. Was können die Menschen noch  für  den Naturschutz machen?

Der Lehrer: Danke. Wir haben über den Naturschutz gesprochen und wir haben festgestellt,  dass dieses Problem wichtig ist. Und wir beginnen unsere Konferenz. Hier ist der Plan der Konferenz.

3. Принятие плана конференции

 Plan der Konferenz.

1. Der Vortrag „Die Natur bittet um Hilfe“

(über ökologische Probleme unserer Umwelt)

2. Mitteilungen:

- FCKW- Killer der Ozon-Schicht.

- Zustand der Wälder  in Deutschland.

- Das Rote Buch.

- Die Natur des Belgoroder Gebietes.

3. Auftreten.

4. Aufnahme für  Öko-Tipps für umweltfreundliches Verhalten.

Der Lehrer: Seid ihr mit diesem Plan einverstanden?

4. Обсуждение экологических проблем.

Der Lehrer: Jetzt hören wir den Vortrag „ Die Natur bittet um Hilfe“

Der Schüler:

In den letzten Jahrzehnten begann die Umwelt auf unserer Erde sich zu verändern. Die Umweltverschmutzung ist  für alle gefährlich. Nur ein wenig Statistik: ein großes Stahlwerk  wirft in den Himmel etwa 1500 Tonnen Staub und Asche, nur in  USA werden jährlich 48 Milliarden Konservendosen und 26 Millionen  Flaschen hinausgeworfen. Schon heute  gibt es nicht genug klares Wasser zum Trinken, Waschen und Kochen. Einige Flusse,  an denen die großen Städte liegen, sind fast tot: die chemischen Kombinate vernichteten darin alles Leben. Wenn  wir in Europa das Wasser verschmutzen, wird es auch für Asien negative Folgen haben, Der Umweltschutz  geht doch das ganze Volk an. Wichtig ist es, dass jeder verantwortungsvoll handeln muss. Man darf auch nicht die selten  Pflanzen und Tiere, die im „Roten Buch“ vermerken sind, vernichten.  Die Erde, die Luft, das Wasser - die ganze Natur bildet ein ökologisches System, dessen Schutz eine der größten Sorgen der ganzen Menschheit ist. Thor Heyerdahl, bekannter  norwegischer Forscher und Reisender, nannte das Weltmeer „eine große See, an dessen Ufern sich die Menschen befinden“. Also, unsere Aufgabe ist die Umwelt zu schützen.

Der Lehrer: Habt ihr Fragen?  

Die Fragen  waren so:

• Sagen Sie bitte, warum ist der Umweltschutz für alle so wichtig?

: Die Erde, die Luft, das Wasser, die ganze Natur bilden ein ökologisches System, in dem wir alle leben. Um wohl zu leben, muss man die Umwelt sauber halten, Um fit zu sein, muss man in der sauberen Umwelt  leben.

Die Frage: Sagen Sie bitte, ist die Luft  in unserer Stadt auch verschmutzt?

Die Antwort: Die Luft ist verschmutzt, denn viele Werke und Betriebe  und Autos werfen viele Schadstoffe, die die Luft verschmutzen.

Der Lehrer: Danke. Wir haben den Vortrag mit Interesse gehört, aber dieses Problem ist so unermesslich.  Man kann nicht alles in einem Vortrag sagen.  Wir haben hier einige Schüler, die uns einige Pressemeldungen  machen können.

5. Pressemeldungen:

FCKW-Killer der Ozonschicht. (презентация)

Der Fluor-Chlor- Kohlen-Wasserstoff (FCKW) ist Killer der Ozonschicht. Dieser Stoff wird aus Spraydosen, Kühl- und Klimaanlagen ausgestoßen  und verbreitet sich in der Luft. Die Lebensdauer der FCKW beträgt 50-60 Jahre. Die Sonnenstrahlen lösen die Chloratome aus dem FCKW. Chlor und andere Luftschadstoffe zerstören die Ozonschicht, die uns vor gefährlichen Strahlen der Sonne  schützt. Ozon hat 3 Sauerstoffatome (O3).  O3+CL2=O2+О. Jedes Chloratom entreißt dem Ozon ein Atom übrig bleibt Sauerstoff. Diese Reaktion wiederholt sich bis zu 100000-mal. Der freigewordene Sauerstoff lässt  die UV-Strahlung durch. Die UV-Strahlung kann durch Trübung der Augen zur Alterung der Haut und zur Schwächung des Immunsystems führen.  Hier sind einige Fotos

Diese Wolken sind auf die Ozonvernichtung verpflichtet. Das sind die Fotos von Ozonloch über Antarktika. Diese Fotos werden von dem amerikanischen Sputnik gemacht.

Folglich:

Was sollen die Menschen machen um die Ozonschicht zu schützen?

Die Regierungen vieler Staaten schrieben  die Abmachung vom  Ozonschichtschutz  in Wien unter.  Man muss nicht die Ozon vernichtende Anlage herstellen.

(Aus  der Zeitung „Deutsche Tribüne“)

Der Lehrer: Wer hat  Fragen?

- Sagen Sie bitte, was macht unser Land um Ozonloch zu verkleinern?

- Unser Land, wie alle anderen Länder, versucht die Herstellung der FCKW- Anlagen zu vernichten  Und das kann der Abnahme der Ozonschicht helfen.

Der Lehrer: Danke. Wir haben jetzt erfahren, dass die Menschheit ohne Lösung  dieses Problems aussterben kann. Wir haben aus der Pressemeldung erfahren, dass  es auch in der BRD ökologische Probleme gibt. Und vor allem ist  der Zustand der Wälder  in Deutschland.   Hört bitte die Mitteilung des Reporters.

Zustand der Wälder in Deutschland. (презентация)

Es steht schlimm in Deutschland um den Wald. Die Wälder sterben an der Umwelt,  die Erde wird abgeholzt und niedergebrannt.  In der  Bundesrepublik Deutschland  gibt es viele geschädigte Waldflächen. Besonders schwer sind die Bestände in den ostdeutschen und süddeutschen Bundesländern. Tote und kranke Bäume wiegen hier in Deutschland über. Der Zustand von Tannen und Eichen, Kiefern und Buchen erregt die Öffentlichkeit der BRD  vor allem. Die Ursachen des Waldsterbens sind gut bekannt. Emissionen aus Schloten, aus Kaminen und Auspuffrohren vergiften  die Umwelt und werden als Primarursachen des Waldsterbens genannt. Andere Ursachen des Waldsterbens sind:  sauere Regen, die Versauerung und  Austrocknung des Bodens.

Der Lehrer: Die Grünanlagen und Wälder gehören  zu den Naturschätzen jedes Staates. Das Grün ist für unsere Augen sehr angenehm. Die Bäume in der Stadt verschönern unsere Umwelt und reinigen die Luft. Hier sind Landschaften unserer Heimat. Sie sehen  schön und malerisch aus.

. Ich weiß, dass ihr unsere Heimat liebt. In unserer Konferenz nimmt ein Ökologe teil. Er möchte wissen, was ihr über die Natur unserer Heimat wisst.

6. Викторина „Unsere Natur“.

1. Wie ist die Natur unserer Heimat?
2. Welche Naturschätze gibt es in unserer Heimat?
3. Wie ist Belgoroder Natur?
4. Welche Naturschätze gibt es hier?
5. Welche Bäume wachsen im Wald? Und auf Ihrer Straße?
6. Welche Obstbäume blühen im Frühling im Garten?
7. Welche  Bäume stehen unter Naturschutz?
8. Welche Blumen wachsen auf den Wiesen?
9. Welche  Blumen sind vom Aussterben bedroht?
10. Welche Tiere leben im Wald?
11. Welche Tiere sind vom Aussterben bedroht?
12. Wie schützen die Menschen die Tiere vom Aussterben?
13. Welche Fischarten gibt es in den Flüssen?
14. Was wächst auf den Feldern?
15. Welche Vögel leben im Wald?
16. Welche ökologischen Probleme sind  besonders wichtig?

Der Ökologe: Danke.  Ich weiß jetzt, dass ihr viel über die Natur unseres Gebietes wisst.  

Der Lehrer: Das Aussterben der Tiere und Pflanzen ist ökologisches Problem unseres Landes. Und wie besteht es mit diesem Problem bei uns, in Belgorod?

7. Das Rote Buch(презентация)

Unsere Natur ist verschmutzt. Viele Wälder, Flüsse, Seen, Erde sind in Gefahr. Es gibt einige Tiere und Pflanzen, die in dieser Umwelt nicht leben können, sie sterben aus. Um diese Tiere und Pflanzen vom Aussterben zu schützen, schufen die Menschen das Rote Buch. In diesem Buch sind Tiere und Pflanzen, die vom Aussterben bedroht sind. Auf dem Territorium unseres Gebietes gibt es Insekten, Pflanzen, die in diesem Buch eingetragen sind. Es gibt in unserem Gebiet viel Kreide.  Also, viele Pflanzen, die hier wachsen, nennt man Kreidepflanzen. Sie wachsen nur auf diesem Territorium und sind selten. Im Roten Buch sind Kreidefichte, Schmetterlinge, Blumen. Sie können sie hier sehen.

Viele Pflanzen stehen unter dem Naturschutz. Zum Beispiel, Eiche. In Dubowoje gibt es eine Eiche, die mehr als 1000 Jahre alt ist. Diese Eiche steht unter dem Naturschutz. Auch unsere Blumen: Schneeglöckchen, Maiglöckchen stehen unter dem Naturschutz. Die seltene Blume Frauenschuhe ist ins Roten Buch eingetreten.  Meiner Meinung nach muss man alle Tiere  Bäume und Pflanzen schützen, um unsere Welt schöner zu machen.

Fragen:

1. Welche Tiere kommen ins Rote Buch?
2. Welche Insekten kommen ins Roten Buch?

Der Lehrer: Wir haben schon einen Vortrag und einige Meldungen gehört. Wir behandelten schwere Probleme des Umweltschutzes weiter. Jetzt möchte ich wissen, was wir für den Naturschutz praktisch machen können.

8. Auftreten

1Die Mülltrennung in Deutschland

2. Das Öl auf dem Meer

3. Die Verpackungen

4. Die Bienen sterben aus

9. Аудирование «Беседа эколога с учениками 22 гимназии Белгорода,

(записано на видео).

Ökologe: Die Probleme des Naturschutzes werden immer wichtiger in der ganzen Welt. Alle Menschen sollen das wissen um der Natur zu helfen. Unsere Kinder sollen ökologisch richtig erzogen sein. Welche ökologische Arbeit führt ihr in der Schule?

Schüler 1: In unserer Schule gibt es ein Plan der ökologischen Erziehung der Schüler.

  Ökologe: Wie ist das Ziel dieses Plans?

Schüler 2: Die Schüler unserer Schule sollen für die Natur sorgen und Öko-Tipps umweltfreundliches Verhalten wissen.

Ökologe: Könnt ihr sagen, was ihr in der Schule für den Umweltschutz gemacht habt?

Schüler 1: Im Frühling und im Sommer machen unsere Schüler Wanderungen um unsere Heimat besser zu erfahren. Während der Wanderungen lernen die Schüler unsere Natur kennen, damit sie die ersten Unterrichte des ökologischen Benehmens bekommen.

Ökologe: Gibt es in euer Schule einige Traditionen des Umweltschutzes?

Schüler 2: Traditionsgemäß haben wir im Frühling und im Herbst ökologische Subbotniks, in denen wir unser Schulhof und unser Schulstadion sauber machen.

Ökologe: Was macht ihr um das Schulterritorium zu verschönern?

Schüler 1: In unserer Schule gibt es eine schöne Tradition Unsere Schulabgänger pflanzen die jungen Bäume zum Andenken im Frühling. Sie haben schon 245 Bäume gepflanzt.

Ökologe: Oh! Das ist eine schöne Tradition. Meiner Meinung nach ist euer Schulhof grün?

Schüler 2: Ja, wir pflanzen die Blumen im Frühling und im Sommer gießen wir die Beete, hacken und jäten Unkräuter. Im Sommer und im Herbst ist unser Hof schön.

Ökologe: Und was macht ihr  noch für ökologische Erziehung der Schüler?

Schüler 2: Wir haben in der Schule ein Ökoklub, der „Ökologische Sturmlauter“ heißt. Während der Sitzungen im Klub diskutieren die Schüler über die ökologische Situation in Belgorod. Sie erzählen auch den kleinen Schülern über den Naturschütz.

Ökologe: Ich meine, dass eine große ökologische Arbeit im Gymnasium durchgeführt wird. Ich danke euch für Interview und wünsche viel Erfolg in dieser Arbeit.

Schüler:  Danke. Auf Wiedersehen.

       Der Lehrer: Was habt ihr erfahren? Sagt Ihre Meinung.

(Дети высказывают свое мнение о том, что они сочли важным для себя)

10. Принятие эко-советов.

Der Lehrer: Wir haben unsere Pressgruppe. Diese Gruppe hat unsere Diskussion aufmerksam gehört. Sie hat einige Ratschläge gehört, gewählt und Öko-Tipps für umweltfreundliches Verhalten geschrieben. Sie wollen uns diese Öko-Tipps vorlesen.

(зачитать советы)

12.Окончание конференции. Der Lehrer: Unsere Konferenz ist zu Ende. Ich danke alle Mitglieder. . Unsere Reporter haben auch interessante Meldungen berichtet. Und andere Schüler waren auch  aktiv beteiligt. Dieses Problem ist wichtig für alle. Der Umweltschutz ist unser gemeinsames Interesse. Und unser Bürgerpflicht ist die Natur  schützen. Nicht wahr?

 Песня   „O, Täler weit, o Höher..“

Информационные ресурсы:

1. Учебник немецкого языка для 7 класса И.Л. Бим,  М. «Просвещение» 2011

2. Интернет-ресурсы для создания презентаций.

3. Немецкая пресса. Die Zeitung „Deutsche Tribüne“

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