Конспект урока-игры по немецкому языку "Die Jahreszeiten". 4 класс
план-конспект урока по немецкому языку по теме

Конспект  открытого  урока-игры по немецкому языку             на тему:  « Die Jahreszeiten» для учащихся 4-6-х классов.

Учитель немецкого языка

Донцова Ольга Николаевна

Цель урока:

1. Обобщение знаний учащихся по теме «Die Jahreszeiten»;

2.  повторение и отработка пройденного материала;

3.  употребление и закрепление изученной лексики;

4. совершенствование  коммуникативных навыков и умений.

Задачи урока:

1. Образовательные:

углубить и расширить знания учащихся по пройденной теме.

2. Развивающие:

развить навыки аудирования иноязычной речи;

активизировать навыки говорения;

закрепить грамматические навыки;

развивать коммуникативные умения и навыки;

развивать навыки самоконтроля и навыки самостоятельной и групповой работы.

3. Воспитательные:

- повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка;

- способствовать сплоченности коллектива.

- развивать навыков взаимодействия в группе;

- развивать умения слушать друг друга.

Оборудование: магнитофон, аудиозаписи с музыкальными произведениями;

оформление интерьера  «времена года»;раздаточный материал для команд;

Предварительная работа: Создание команд. (2 команды по 5 человек.)

Выбор капитанов и название команд.

Вид урока: комбинированный

Оборудование:  бланки с заданиями, магнитофон, кассеты с записями песен, компьютер, канцелярские принадлежности, методические пособия.

                            Ход урока-игры

I.Организационный момент:

 (Звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года». На экране  демонстрируются слайды с изображением времен года).

Учитель разбивает учащихся на две команды, на равное количество учащихся .

Lehrer:      GutenTag, liebe Kinder! Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Heute werden wir deutsch lesen, schreiben, singen und  viel spielen Das machen wir um die Wette. Und dann erfahren wir, wer der scnellste und kluegste ist.

(Учитель объсняет учащимся о првилах игры: За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл, при этом учитывается скорость и правильностьх выполнения задания..)

II. Основная часть:

Аудирование.

Lehrer:  Jetzt erzahele ich euch ein Maerchen. Denkt nach und antwortet auf meine Fragen.. .Hoert  aufmerksam zu.

Das Jahr kommt vor die Tuer und schuettelt die Aermel.(трясет рукавами). Da fliegen Voegel heraus. Jeder Vogel hat seinen Namen. So schuettelt das Jahr seine Aermel zum ersten Mal, und da fliegen die ersten drei Voegel heraus. Das Wetter ist kallt. Ueberall liegt Schnee. Die Kinder laufen Ski und Schlittschuh, rodeln, machen Schneemaenner.

 Da schuettelt das Jahr seine Aermel zum zweiten Mal. Drei andere Voegel fliegen heraus. Die Sonne scheint. Die Baeme wеrden gruen. Die Кinder sehen im Wald die ersten weissen Schneegloeckchen. Es wird immer waermer.

 Das Jahr schuettelt zum dritten Mal seine Aermel, und wieder fliegen drei Voegel heraus. Es ist heiss. Ueberall sind viele bunte Blumen. Auf den Feldern ist das Getreide reif.(зреют хлеба). Die Bauern beginnen die Ernte einzubringen (собирать уржай). Im Wald gibt es viele Pilze und Beeren.

 Dann schuettelt das Jahr  die Aermel zum vierten Mal. Noch drei Voegel fliegen heraus. Da weht ein kalter Wind, es regnet oft. Die bunten Blaetter fallen von den Bauemen auf die Erde. Die Voegel fliegen in warme Laender..

 Контроль понимания учащимися содержания текста:

1. Wie heisst der Text? - (das Jahr,)
2. Was fuer Voegel  waren das ? (die Jahreszeiten)
3. Wie heisst die erste Jahreszeit?  (Der Winter)
4. Wie heisst die zweite Jahreszeit?  (Der Fruhling)
5. Wie heisst die dritte Jahreszeit?  (Der Sommer)
6. Wie heisst die vierte Jahreszeit?  (Der Herbst)
7. Wie viel Kinder hat das Jahr?  (zwoelf)
8. Wie heissen sie?  (Учащиеся называют месяцы поочередно  по порядку)

Lehrer:  Wie meint ihr, worueber sprechen wir heute?  Richtig.  Ueber die Jahreszeiten.

(Раздается стук в дверь и входят  учащиеся старших классов, одетые в костюмы «времен года» )

Lehrer:: Ребята, вы уже, наверное, догадались, что к нам в гости пришли «времена года». Они помогут  определить  наших победителей.. А сейчас они хотят вас поприветствовать.

Das Jahr:         Was ist die schoenste Jahreszeit?

Schoen ist das ganze Jjahr/

Denn Jede Jahreszeit gibt Freude!

Und das ist wunderbar/

Der Fruehling: Was ist die schoenste Jahreszeit?

Das ist der Frueling, lind/

Es gibt dem Wald ein gruenes Kleid

Da freut sich jedes Kind/

Der Sommer: Was ist die schoenste Jahreszeit?

Das ist der Sommer heiss:

Wir baden dann im Fluss und Meer,

Das freut uns alle sehr.

Der Herbst:         Was ist die schoenste Jahreszeit?

Das ist der Herbst so bunt.

Es gibt dem Wald ein gelbes Kleid/

Die Voegel fliegen weg/

Der Winter:         Was ist die schoenste Jahreszeit?

Das ist der Winter kalt/

Es schneit, es schneit zur Winterzeit/

Der Wald traegt weisses Kleid

Lehrer:          Und jetzt ratet mal ein Raetsel.

(Ученик загадывает загадку)

Schueler:         Es war eine Mutter,

Die hatte vier Kinder,

Den Frueling, den Sommer,

Den Herbst und den Winter.

Der Frueling bringt Blumen,

Der Sommer bringt Klee,

Der Herbst, der bringt Tauben,

Der Winter  bringt Schnee.

Lehrer:         Wie heisst die Mutter?  (Die Jahreszeiten)

(Учащиеся исполняют песню « Es war eine Mutter» 

Задание  № 1 « Welche Jahreszeit ist das?»( «Какое это время года?»)

1. Alles ist weiss: die Erde, die Baume, die Hauser. (Es ist Winter)
2. Die Voegel fliegen  in warme Laender.  (Es ist  Herbst)
3. Im Wald sind viele bunte Blumen:. rot, gelb, blau, weiss. (Es ist Sommer)
4. Die Blaetter an den Baumen sind bunt: rot, gelb, gruen.  (Es ist Herbst)
5. Im Wald gibt es  viele Pilze und reife Beeren.  (Es ist Sommer)
6. Es taut, und der Schnee liegt nicht mehr ueberall.  (Es ist Fruehling)
7. Die Kinder spielen im Schnee und bauen einen Schneemann. (Es ist Winter)
8. Die Blaetter fallen  von den Baumen auf die Erde. (Es ist Herbst)

 Im Wald  gibt es die ersten weissen Blumen.  (Es ist Fruehling)

9. Die Kinder baden im Fluss, liegen in der Sonne, fahren Skateboard. (Es ist Sommer)

Следующие задания, написаны на карточках для каждой команды. Учитывается скорость и правильность их выполнения. После каждого выполненного задания жюри подсчитывает баллы и объявляет результат).

Задание № 2  «Что здесь спрятано?» (Ученикам предлагается найти  слова)

(Aprilnovemberjuniseptemberjanuarmaifebruaroktobermarzdezemberaugustjuli)

(April-november-juni-september-januar-mai-februar-oktober-marz-dezember-august-juli)

Schueler:        Alle Voegel sind schon da!

Alle Voegel, alle!        

Welch ein Singen, Musizieren,

Pfeifen, Zwitschern, Tirilieren!

Fruhling will nun einmarschieren,

Kommt mit Sang und Schalle.

Schueler:        Kuckuck, Kuckuk , ruft aus dem Wald.

Lasset uns singen, tanzen und springen.

Fruehling, Fruehling, wird es nun bald!

Schueler:        Der Fruehling ist da! Der Fruehling ist da!

Wir singen ein Liedchen Trala-la-la-la!

(Учащиеся исполняют песню  « Es regnet».

Задание № 3  «Какого это цвета?»  (Учащиеся раскрашивают цветными карандашами слова и словосочетания, относящиеся к определенному времени года Зима-голубой, весна-зеленый, лето-красный, осень-желтый).

Der Winter –blau, der Fruehling – gruen, der Sommer – rot, der Herbst – gelb

Schueler:         Der Sommer, der Sommer

Das ist die schoenste Zeit.

Wir spielen und wir singen.

Wir laufen und wir springen.

Wir baden und wir lаchen.

Was wir nicht alles machen.

Schueler:        Blumen bluehen auf den Wiesen

Viele Bienen fliegen.

Voegel singen Lieder.

Ich kann draussen spielen.

Schueler:        Der Sommer ist gekommen.

Der Sommer ist da.

Wie freuen wir uns alle.

Juchheirassa!

(Учащиеся исполняют песню «Heute ist ein Tag, an dem ich…».)

Задание № 4 «Найди 12 месяцев»  (Время выполнения 5 мин.)

 ((Кроссворд раздается командам для заполнения, как только одна из команд разгадает его, другие останавливаются и сдают кроссворды. Каждая команда получает баллы с учетом количества и правильности написанных слов.)

Schueler:         Es regnet, es regnet.

Der Kuckuck wird nass,

Bunt werden die Blumen,

Und gelb wird das Gras.

Schueler:         Es regnet, es regnet.

Und alles wird nass.

Bunt werden die Baume

Und gelb wird das Gras.

 (Учащиеся исполняют песню  « Es ist Herbst».)

Задание № 5  «Собери слово» (Ученики составляют сложные слова, соединяя их по смыслу).

Schueler:        Gaerten, Hauser, Baume, Waelder,

Hoefe,Schulen, Strassen, Felder.

Alles liegt im Schnee und Eis.

Alles ist im Winter weiss.

Schueler:         Ich male ein Bild, ein schoenes Bild.

Ich male mir den Winter.

Weiss ist das Land. Schwarz ist der Baum.

Grau ist der Himmel darunter.

Schueler:         Erster Schnee, erster Schnee

Weisse Flocken fliegen.

Viele Sternchen hier und da

Auf der Erde liegen.

Schueler         Advent, Advent,

Ein Lichtlein brennt.

Erst eins, dann zwei,

Dann drei, dann vier,

Dann steht das Christkind

Vor der Tuer.

Schueler         Aus dem Schlitten vor dem Haus

Steigt der Weihnachtsmann heraus.

Stippp und stapp und stipp  und stapp –

Traegt er einen grossen Sack.

Schueler         O, Tannenbaum! O, Tannenbaum!

Du traegst ein gruenes Kleid.

Den Winter, den Sommer,

Das waehrt die liebe Zeit.

(Учащиеся исполняют песню «Winter kommt».)

Задание № 6 «Расшифруй телеграмму»  (Раздается текст с цифрами и  пронумерованный алфавит. Необходимо записать слова по-немецки. Та команда, которая выполнит задание первой должна правильно назвать цифры, а потом слова, тем самым прочитать текст телеграммы)

(Учащиеся исполняют песню «O, Tannenbaum!».)

Музыкальная физкультминутка

Lehrer:  . И в заключении поздравим всех наших именинников с днем рождения, которые мы отмечали в уходящем году.

(Учащиеся исполняют песню  «Wer im Januar…» (Дети встают, услышав месяц своего дня рождения, Игра заканчивается песней « Zum Geburtstag viel Glueck»)

Ш.Заключительная часть

 (Жюри подводит итоги и объявляет победителей. Дети прощаются с  «гостями» и благодарят их за участие)

Lehrer:         Unsere Stunde ist zu Ende.  . Den Siegern gebe ich –“5”, den anderen –“4”. Vielen Dank fuer eure fleissige Arbeit. Auf Wiedersehn!