урок-проект "Meine Familie"
план-конспект урока по немецкому языку по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Орг.момент

2. Фонетическая зарядка

3. Речевая зарядка

Повторение алфавита.

Аудирование.

6. Физ.мин.

7. Проект «Моя семья»

Защита проектов.

8. Итог урока.

Guten Tag, setzt euch.

Wie geht es dir…?

(спроси…как у него дела)

Ребята, сегодня на уроке мы повторим рифмовки, песенки; закрепим навыки употребления притяжательных местоимений; главное – будем учиться рассказывать о своей семье.

За работу на уроке я вам буду раздавать солнышки, а в конце урока посчитаем, кто сколько солнышек заработал.

Чтобы нам легче было учить немецкий язык, сделаем зарядку для язычка.

1. Нам весело и мы смеемся. Wir lachen.

Ha-ha-ha

He-he-he

Ho-ho-ho

Hu-hu-hu

Hi-hi-hi, ich-ich-ich

Ich heisse…(кидаю мяч, дети по очереди говорят, как их зовут)

2. Wir sind Musikanten, wir konnen auf der Trommel schlagen. Ta-ta-ta! Ta-ta-ta!

Wir konnen auf der Flote spielen: Tu-tu-tu! Tu-tu-tu!

Ребята, мы сегодня с вами будем говорить о семье, а какую рифмовку о семье мы знаем?

Повторим ее хором. Приготовили пальчики.

Die Mutter heist Regina.

Der Vater heisst Daniel.

Die Schwester heisst Rosina.

Der Bruder heisst Michael.

Das Kind heist  Ottilie.

Nun kennst du die Familie.

А теперь повторим алфавит. Для чего нам нужно знать алфавит? А на каком еще уроке вы встречаетесь с алфавитом? Споем алфавитную песенку.

Давайте разделимся на 2 команды. Кто быстрее сложит алфавит. Молодцы, ребята.

Ребята, к нам в гости пришли наши друзья, unsere Marchenfiguren.

Посмотрите на них. Я сейчас вам буду загадывать загадки, а вы отгадайте по описанию, о ком идет речь?

Hort aufmerksam zu.

1. Das ist ein Madchen. Es ist klein und gut. Es kommt aus einem Marchen. Wer ist das?
2. Das ist eine Frau. Sie ist alt und bose. Wer ist das?
3. Das ist ein Junge. Er ist lustig. Wer ist das?
4. Das ist auch ein Junge. Er ist tapfer und nett. Wer ist das?
5. Das ist ein Madchen. Es ist klug, ordentlich und schon. Wer ist das?

 Ребята, посмотрите, Буратино принес нам какой-то конверт с фотографиями. Чьи это фотографии? (игра)

А сейчас немного отдохнем. Steht auf!

Mit den Handen klapp,klapp,klapp.

Mit den Fussen trap,trap,trap.

Mit den Kopf nick,nick,nick.

Mit den Finger tick,tick,tick.

Setzt euch.

Ребята, сегодня мы будем делать коллаж. Коллаж – это наклеивание на какую-либо основу материалов, отличающихся от нее по цвету и фактуре.

Для этого я вам раздам листы бумаги с изображением дерева, у вас есть фотографии членов вашей семьи. Ваша задача: наклеить фотографии и найти подписи к каждому члену семьи.

Ребята, из каких частей состоит дерево?

Как вы думаете, какая часть дерева самая главная?

Без чего дерево не сможет жить?

А кто в вашей семье корень?

Бабушку с дедушкой мы расположим внизу, на корнях.

А мама с папой какой частью дерева могли бы стать?

А вы?

Может ли дерево жить без корней? И мы с вами должны уважать старших, жалеть и беречь свои корни.

На доске вывешиваются детские проекты. Дети по желанию могут рассказать о своей семье.

Что главное вы поняли из этого проекта?

А теперь посчитайте, сколько у вас солнышек?

Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо поработали. У меня на доске 2 солнышка. Возьмите по 1 лучику и, если урок вам понравился, то приклейте лучик к солнышку, которое улыбается, а если нет, то к грустному солнышку. Что вам понравилось больше всего?

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.

Guten Tag

Wie geht es dir…?

Ha-ha-ha

He-he-he

Ho-ho-ho

Hu-hu-hu

Hi-hi-hi, ich-ich-ich

Ich heisse…

Ta-ta-ta! Ta-ta-ta!

Tu-tu-tu! Tu-tu-tu!

Die Familie.

Повторяют хором рифмовку и загибают пальчики.

Поют хором песню.

Das ist Daumelinchen.

Das ist die Hexe.

Das ist Hampelmann.

Das ist Buratino.

Das ist Malvina.

Наклеивают фотографии на листы с изображением дерева и находят подписи к каждому члену семьи.

Рассказывают о своей семье.