рабочая программа по внеурочной деятельности
рабочая программа по немецкому языку по теме

                                   
Цели и задачи программы внеурочной деятельности

Иностранный язык – один из важных предметов в системе подготовки современного ученика начальной школы в условиях современного поликультурного и многоязычного мира. Наряду с русским языком и чтением он входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникативную культуру школьника. Он способствует общему речевому развитию школьника, расширению его кругозора и воспитанию.

Целью обучения иностранному языку в 2  классе является не только формирование практических умений и навыков, но развитие у ребенка интереса к изучаемому предмету, родному языку и гуманитарным дисциплинам в целом.

Интегративной  целью обучения иностранному языку в начальной школе является формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для него уровне. Воспитательные, образовательные и развивающие цели обучения достигаются через практическую, под которой понимается овладение иноязычным общением на элементарном уровне, т.е. овладение простейшими навыками и умениями в аудировании и говорении. Этот курс позволит детям легче, быстрее и надежнее усваивать материал последующих классов.


Изучение немецкого языка в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• 
  Формирование представлений об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания между людьми.
  
• 
  Расширение лингвистического кругозора младших школьников.
  
• 
  Развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх.
  
• 
  Развитие познавательных способностей, овладение умением работать в паре, группе.
  
• 
  Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка, знакомство с миром зарубежных сверстников, воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.
  
• 
  Развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей.
  
• 
  Воспитание и разностороннее развитие младших школьников.
  

Программа рассчитана на 34 часа (1раз в неделю).

^ Методическое обеспечение программы.

В основу обучения иностранному языку по данной программе положен коммуникативный метод обучения. На занятиях используется сознательно-практический метод обучения и приемы, направленные на улучшение усвоения языкового материала.


^ Формы проведения занятий.

Занятия проводятся в игровой форме с использованием наглядности (игрушек, картинок). На занятиях разучиваются рифмовки, песни, стихотворения, инсценируются различные ситуации.

• 
  Фронтальная работа
  
• 
  Работа в парах, группе
  
• 
  Ролевые игры
  

Формы подведения итогов реализации данной программы:

• 
  Выставки рисунков с кратким сообщением
  
• 
  Краткие сообщения
  
• 
  Исполнение песен, рифмовок и стихотворений
  
• 
  Инсценировки
  

Ожидаемые результаты в конце учебного года.


Речевая компетенция:

1. 
   Вести элементарные диалоги в элементарных ситуациях, рассказывать о себе, своих друзьях, своих игрушках.
   
2. 
   Понимать на слух речь учителя и одноклассников.
   
3. 
   Понимать на слух и выполнять просьбы одноклассников, указания учителя, а также понимать на слух связное сообщение учителя, построенное на изученном языковом материале.
   

Языковая компетенция:

1. 
   Адекватное произношение и различение на слух всех звуков немецкого языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах.
   
2. 
   Распознание и употребление в речи изученных лексических единиц.
   

Общеучебные умения:

1. 
   Развитие умения взаимодействовать с окружающими в разных ситуациях.
   
2. 
   Развитие коммуникативных способностей школьников, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.
   
3. 
   Расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника.
   

^ Учебно-тематическое планирование.

Содержание учебно-тематического плана.

Литература и наглядные пособия:

1. 
   УМК «Разноцветные ступеньки», Г.В. Яцковская, Н.П. Каменецкая, издательство: М., Дом педагогики, 1998г.
   
2. 
   «Занимательная азбука: книжка в картинках на немецком языке», Н.В. Богданова, издательство: СПб., Каро, 2004г.
   
3. 
   Учебное пособие «Добрый день», Г.В. Яцковская, Н.П. Каменецкая, издательство: М., Просвещение, 1994г.
   
4. 
   Игрушки, мяч
   
5. 
   Картинки, географическая карта
   

Техническое оснащение:

• 
  Магнитофон, ноутбук, проектор.