урок немецкого языка "Выбор профессии"
методическая разработка (немецкий язык, 9 класс) по теме

План урока по теме

«Будущее начинается сегодня. Как обстоят дела с выбором профессии»

( 9 класс).

Цели урока: 1). Активизировать употребление  лексики в устной речи.
2). Развивать навыки диалогической речи.
3). Учить воспринимать тексты  на слух,   высказывать   своё мнение по проблеме.
4). Познакомить со страноведческим  материалом о   профессиональных предпочтениях  немецкой молодёжи.

I. Психологический настрой учащихся.

Ist eure Laune schlimm oder fein?

Habt ihr Kopfschmerzen oder nein?

Ich bin eure Lehrerin? Ist es fein?

Bin ich böse oder nein?

Ihr sind meine Schuler? Stimmt das?

Ihr seid Faulpelze oder nein?

II.Сообщение темы и цели урока.

   Ich bin froh, dass ihr gute Laune habt. Nun beginnen wir unsere Stunde. Heute arbeiten wir am Thema „Die Zukunft beginnt schon jetzt. Wie steht’s mit der Berufswahl?“.

III.Основной этап урока.

1.Введение в тему урока.

  Dieses Schuljahr ist ein besonderes Jahr für euch, denn viele werden nach der 9 Klasse einen Beruf wählen und in einer Berufschule weiterstudieren.

Es ist nicht leicht, einen Beruf zu wählen.

  Die erste selbstständige Entscheidung im Leben jeder junger Menschen ist die Berufswahl. Dieser wichtige Schritt bestimmt das künftige Leben und er darf nicht in falscher Richtung gemacht werden.

  Man kann alle Vorteile und Nachteile des Berufs verfolgen und später viele Eintauschungen zu vermeiden.

2.Систематизация лексики.

  Jeder von euch will den schönsten Beruf wählen. Nicht wahr?

Aber welcher Beruf ist der schönste? Es gibt viele verschiedene Berufe?

1. Ihr kennt schon viele Berufe. Sagt, wie heiβt der Beruf?

Jede dieser Beruf bezeichnet einen Beruf.

Welche Berufe sind gemeint?

(работа с фигурами)

2. Wer erratet schneller den Beruf?

Sagt, wie nennt man einen Beruf?

Wie nennt man der Mensch, der  in der Landwirtschaft tätig ist?

die Möbel repariert?                     Kühe melkt?

die Pflanzen züchtet?                   Häuser baut?

die Gebäude konstruiert?            Flugzeuge konstruiert?

am Computer arbeitet?                mit einem Bus fährt?

Weltraum erforscht?                   die Menschen heilt?

eine schone Figur haben muss?   Bücher schreibt?

Bucher zum Lesen empfiehlt?       Musik komponiert?

3. Работа с диаграммой.

  Der ausgewählte Beruf  muss nicht nur den Interessen, sondern auch den realen Möglichkeiten entsprechen. Bei der Berufswahl ist es wichtig der reale Stellenwert des Berufes in der Gesellschaft.

    Hier ist Diagramm aus der Zeitschrift  „Deutschland“. In Deutschland gibt es etwa 450 Berufe. Seht euch, die statistische Angaben an und sagt, wo arbeiten die meisten Menschen  in Deutschland.

Ergänzt den Lückentext.

(работа по карточкам).

- Wie kann man die deutsche Gesellschaft charakteresieren?

   Ist  das eine industrielle oder eine Angestellten Gesellschaft?

- Und welche Berufe sind in Russland am meisten gefragt?

       Was steht an erste Stelle, an zweite Stelle?

5. Wie sind die Tendenzen auf dem Arbeitsamt?

Welche Berufszweige gehören zu den wachsenden?

6. Welche Berufszweige gehören zu den schrumpfenden?

7. Welche Berufe bevorzugen Mädchen?

8. Welche Berufe finden die Jungen attraktiv?

4.  Обучение аудированию.

  Wir leben auf dem Lande. Jugendliche auf dem Lande haben die Berufswunsche, die ihren Lebens Bedingungen entsprechen.

Jetzt werden wir einen Text aus dem „Jumma“ hören. Er erzahlt über einen Traumberuf, der alles andere als romantisch ist.

a) снятие лексических трудностей;

          b)  Hört einen Text an.

              Von wem ist hier die Rede?

3. Hört euch den Text noch einmal und kreuzt an, was stimmt?

(выполнение тестовых заданий по содержанию текста)

4. Was habt ihr über Stefan erfahren?

( беседа в связи с прослушанным)

5. Развитие диалогической речи.

 Игра «Репортёр»

     Heute haben wir viele Gäste.

     Hier ist auch eine Journalistin aus der deutschen Zeitschrift. Sie sammelt Material für ihre Artikel. Sie hat ähnliche Umfrage in einigen Schulen durchgeführt.   Begrüβt  Ihr herzlich.

Journalistin:

9. Guten Tag! Ich heiße Monika.  Ich bin Journalistin aus der deutschen  jugendlichen Zeitschrift. Darf ich über eure Zukunftspläne sprechen? Darf ich einige Fragen stellen?
10. Was ist für euch bei der Berufswahl wichtig?
11. Habt ihr einen Beruf schon gewählt?
12. Welche? Warum?

Ja, die Berufswunsche der Jugendlichen sind bunt, wie die Farben eines Regenbogens. Die Madchen singen jetzt ein Lied „Alle Farben dieser Welt“.

( поют песню   „Alle Farben dieser Welt“)

IV. Подведение итога урока. Оценка знаний.  

  Es ist schön, wenn die Menschen ihre Arbeit als Freude empfinden.

Solche arbeit bringt am meisten Genugtun, macht Spaβ.

Ich hoffe darauf, dass ihr den richtigen Beruf wählt, seinen Platz im Leben findet und mit Freude und Vergnügung arbeitet.                                                      

V.  Домашнее задание.

VI. Заключительный этап урока .