Конспект урока для 6 класса по теме «Deutsche Schulen.Wie sind sie?»
план-конспект урока немецкого языка (6 класс) по теме

Конспект открытого урока

для 6 класса

по теме:

«Deutsche Schulen.Wie sind sie?»

Задачи урока:

1. Ввести лексику по теме «Классная комната».

2.Развивать навыки монологической речи. Учить описывать классную комнату.

3. Активизировать лексику по теме «Школа».

4. Познакомить с системой отсчёта этажей зданий в Германии.

5. Учить составлять сложные слова.

6. Развивать навыки изучающего чтения.

 - Guten Tag! Es hat schon geläutet und die Stunde beginnt.

 - Wie geht es euch? Wie geht es dir?

 - Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute?

 - Welche Jahreszeit ist es jetzt? Wie ist das Wetter heute?

 - Scheint die Sonne? Regnet es? Schneit es?

 - Lernt ihr gern? Wie ist unsere Schule? (alt oder modern).

 - Das Thema unserer Stunde ist „Deutsche Schulen. Wie sind sie?“

 - Seht, Kinder, das ist eine sehr nette Raupe. Aber sie hat ihre Beine       verloren. Wollen wir ihr helfen?

- Für jede richtiggemachte Aufgabe geben wir dieser Raupe ihre Beine.

- Wollen wir schon anfangen?

- Unsere erste Aufgabe. Wir machen die Mundgymnastik. Hört einen Zungenbrecher und sagt welche Laute habt ihr sehr oft gehört?

-  Hechte Nächte

   Stechen brechen

   Und versuch es

   Nachzusprechen.

- Sprecht mir nach: mich, dich, sich, Nächte, stechen, brechen

                               Doch, versuchen, machen, nachsprechen.

- Lest mir nach…

- Und jetzt schneller. Ich gebe euch die Zeit. Lest diesen Zungenbre- cher in halber Stimme. Lest vor. Sagt, wer hat am besten gelesen?

- Danke wir haben diese Aufgabe gemacht und geben der Raupe ihre Beine.

- Unsere nächste Aufgabe. Jetzt wiederholen wir die Wörter. Die Deutschen haben die Zusammensetzungen gern. Bildet die neuen Wörter. Артикль какого слова выберет сложное слово?

Zum Beispiel:

der Computer   -   die Klasse     -      die Computerklasse

der Sport         -   die Halle

das Büro           -    der Raum

der Lehrer        -   das Zimmer

der Park           -    der Platz

die Schule        -    das Gebäude

der Eingang     -     die Halle

- Lest und übersetzt die Wörter. Lest mir nach.

- Danke wir haben diese Aufgabe gemacht und unsere Raupe wird länger.

- In der Welt gibt es eine große Anzahl von den Schulen. Die Schulen sind verschieden. Seht auf diese Bilder von deutschen Schulen. Diese Bilder sind vermischt. Welche Sätzen passen zu welchen Bildern?

1. Das ist eine Dorfschule. Sie ist nicht groß, aber nett. Sie steht im Grünen. Die Schüler arbeiten im Schulgarten im Herbst und im Frühling

2. Das ist eine Stadtschule. Sie ist dreistöckig. Das Schulgebäude ist freundlich. Der Schulhof ist asphaltiert. Neben dem Schulgebäude liegt ein schönes Blumenbett.

3. Das ist ein neuer Schulkomplex. Das Schulgebäude ist groß. Hier ist ein extra Gebäude mit einer Sporthalle.

In dieser Gebäude lernen die Kinder gern. Neben der Schule gibt es ein Parkplatz.

- Danke wir haben diese Aufgabe sehr gut gemacht.

- Ребята, вы знаете, что система отсчёта этажей в России и Германии разная. Давайте сопоставим названия.

 3.  der zweite Stock

                                         2.  der erste Stock

                                         1.   das Erdgeschoss

- Kinder, seht das ist eine schöne und moderne Schule. Wollen wir durch diese Schule spazieren gehen. In dieser Schule gibt es verschiedene Räume. Sagt:

1. Was befindet sich im Erdgeschoß?

2. Was liegt im ersten Stock?

3. Was liegt im zweiten Stock?

4. Wie ist diese Schule?

- Diese Wendungen helfen euch:

Im Erdgeschoß befindet sich….

Im ersten Stock liegt ….

Im zweiten Stock liegt….

Die Schule ist….

- Danke, wir haben diese Aufgabe gemacht. Wir geben unserer Raupe die Beine.

- Sagt mir bitte:

1. Wie ist unsere Schule? (alt, neu, modern)

2. Wo befindet sich unsere Schule?

3. Was liegt im Erdgeschoß?

4. Was liegt im ersten Stock?

5. Was liegt im zweiten Stock?

6. Lernt ihr gern in der Schule?

- Erzählt über eure Schule?

- Danke wir haben diese Aufgabe gemacht und usere Raupe bekommt noch die Beine.

- Ich meine ihr seid schon müde. Steht auf. Kommt zur Tafel. Bildet einen Kreis. Tanzt und singt mit mir. „Brüderchen, komm, tanz mit mir! “

- In der Schule gibt es verschiedene Klassenzimmer. In jedem Klassenzimmer gibt es verschiedene Gegenstände. Wir lernen die neuen Wörter kennen.

1. die Schulbank (die Schulbänke)

2. die Wandtafel

3. die Stehtafel

4. die Wandzeitung (en)

5. der Wandschrank (die Wandschränke)

6. die Landkarte (n)

7. die Lampen an der Decke

8. das Tonbandgerät (e)

9. der Plattenspieler

-Ist das eine Schulbank? Das ist …

-Alle im Chor. Frage, ob das eine Schulbank ist.

- Seht, das ist eine ein Klassenraum. Wollen wir diesen Klassenraum beschreiben.

- Was gibt es hier? Gebraucht diese Redewendung.

- Es gibt eine – ein …. In diesem Klassenraum.

- Обратите внимание, что с выражением es gibt используется неопределённый артикль, если существительное в единственном числе и артикль можно опустить, если существительное во множественном числе.

- zum Beispiel, Es gibt eine Tafel in unserem Klassenzimmer.

                       Es gibt Schulbänke in unserem Klassenzimmer.

- Was gibt es in unserem Klassenzimmer?

- Danke, wir haben diese Aufgabe gut gemacht. Die Raupe wird noch länger.

- Jeder Mensch hat seine Traumschule. Unsere nächste Aufgabe ist malt eure Traumschule und dann beschreibt eure Traumschule. Diese Redewendungen helfen euch.

- Meine Schule ist schön, alt, modern, sauber.

- Sie ist zwei-dreistöckig.

- Sie liegt im Zentrum, am Dorfrand.

- Im Erdgeschoß liegen….

- Im ersten Stock liegen ….

- Meine Traumschule gefällt mir.

- Danke, wir haben diese Aufgabe schon gemacht und unsere Raupe bekommt noch die Beine.

- Ihr habt heute sehr gut gearbeitet. Wir haben viele Aufgaben gemacht und unserer Raupe geholfen.

- Was haben wir gemacht?

- Die Noten für die Stunde…

- Eure Hausaufgabe….

- Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.