"Der Umweltschutz" 7 класс
план-конспект урока по немецкому языку (7 класс) по теме
открытый урок по теме "Охрана окружающей среды", урок-обобщение, основные обучающие цели:
- Закрепление изученной лексики по теме,
- Систематизация знаний учащихся по теме „DerUmweltschutz“,
- Знакомство уч-ся с тем, как в странах Европы (в Германии) заботятся об охране окружающей среды.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
otkrytyy_urok_v_7_klasse_po_nemeckomu_yazyku.doc | 38 КБ |
prilozhenie_k_uroku.doc | 43.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Открытый урок в 7 классе по немецкому языку
Тема урока: „Der Umweltschutz“, „Die Natur bittet um Hilfe“
Тип урока: урок-обобщение
Цели урока:
- Обучающие:
- Закрепление изученной лексики по теме,
- Систематизация знаний учащихся по теме „Der Umweltschutz“,
- Знакомство уч-ся с тем, как в странах Европы (в Германии) заботятся об охране окружающей среды.
- Развивающие:
- Практика в поисковом чтении текстов,
- Развитие умений уч-ся отвечать на вопросы, составлять предложения
- Воспитательные:
- Привитие любви к природе, окружающему миру,
- Гражданское воспитание – долг каждого гражданина беречь и защищать природу
Ход урока.
- Орг. момент
„Der wievielte ist heute? Wer fehlt heute? Welcher Wochentag ist heute?
Wie ist heute das Wetter?“
- Введение в тему
Тематические плакаты и рисунки
- „Gestern habt ihr ein Plakat gemalt. Was habt ihr hier gemalt? Wie kann man dieses Plakat nennen? - Die Natur bittet um Hilfe.
Das ist unseres Thema für heutige Stunde.“
- Die Ziele der Stunde sind so:
1. Wir wiederholen die Wörter,
2. Wir erfahren, was die Deutsche für den Umweltschutz machen.
3. Wir müssen sagen: Was können und was müssen wir für unsere Natur machen, um sie zu retten und sauberzuhalten.
3. Закрепление ЛЕ по теме:
- Выполнение упражнений (1-3).
- Was gehört zu unserer Umwelt?
- Was passt nicht in die logische Reihe?
- Was und wodurch ist heute in Gefahr?
За ответы уч-ся получают кружочки (красные – за правильный ответ, синие – если допущены ошибки при ответе).
- Работа по группам
1 гр. – Üb. 4 - schriftlich antwortet auf die Frage „Was müssen wir machen, um unsere Schule in Ordnung zu halten?“
2 гр. - Üb. 5 - schriftlich antwortet auf die Frage „Was ist wichtig für den Umweltschutz?“
4. Физкульт.пауза: „Jetz machen wir das Gymnastik für die Augen.“
5. Textarbeit.
„Wollt ihr wissen, wie die deutsche Schüler für die Umwelt sorgen helfen?
Dann lest bitte den Text und beantwortet die Fragen.“
(Üb. 6)
Antworten auf die Frage:
- Wohin kommt Müll in den meisten deutschen Schulen?
- In welche Container kommt Glas?
- Und Papier?
Warum Getränkeverpackungen den meisten Müll?
6. Беседа с уч-ся и заполнение схемы: „Was müssen wir für den Umweltschutz machen?“
Для ответа на этот вопрос используются:
- Текст
- Плакаты и рисунки
Составляется схема:
Der Umweltschutz
Man kann/ muß…machen Man darf nicht … machen
________________________ _______________________
________________________ _______________________
7. Завершение урока.
Подведение итогов.
Оценки за урок: по количеству кружочков.
Предварительный просмотр:
Приложение к конспекту открытого урока по теме «Die Umweltschutz» 7 класс
- Was gehört zu unserer Umwelt?
Umwelt ___________________________________________________
Wasser ___________________________________________________
Pflanzenwelt _______________________________________________
Tierwelt ___________________________________________________
- Was passt nicht in die logische Reihe?
- Ozeane, Pflanzen, Seen, Flüsse, Meere
- Blumen, Tiere, Bäume, Grünanlagen, Gras
- Pestizide, Gifte, Sauerregen, Hausabfälle, Seen, Abwasser
- Was und wodurch ist heute in Gefahr?
Das Wasser ist durch giftigen Abfälle der Industrie, durch ____________ ___________________________________________________in Gefahr.
Die Pflanzen_________________________________________________
___________________________________________________________
Die Tiere ___________________________________________________
___________________________________________________________
Die Luft ____________________________________________________
Für die Gesundheit des Menschen sind gefährlich ___________________
der Lärm (шум), Gifte, giftige Abfälle der Industrie, Sauerregen, Schwermetalle im Wasser, Abgase von den Verkehrsmitteln, Pestizide, Abwasser, Müll |
___________________________________________________________
- Antworte schriftlich auf die Frage:
Was müssen wir machen, um unsere Schule in Ordnung zu halten?
Ich finde, daß _________________________________________________
____________________________________________________________
Ich meine, daß ________________________________________________
____________________________________________________________
Muster: Ich finde, daß wir müssen Energie sparen.
Energie und Wasser sparen; Abfälle vom Essen in die Müllkörbe werfen; nur gekochtes (кипяченую) Wasser trinken; die Klassenzimmer sauberhalten; jede Pause die Klassenzimmer lüften, mehr Grün um und in der Schule haben |
- Antworte schriftlich auf die Frage:
Was ist wichtig für den Umweltschutz? Ergänze die Sätze.
Es ist wichtig, ______________________________________________
Es ist nötig (необходимо)_____________________________________
__________________________________________________________
Es ist möglich (возможно) ____________________________________
_________________________________________________________
Muster: Es ist wichtig, Energie zu sparen.
Energie und Wasser sparen; Abfälle vom Essen in die Müllkörbe werfen; nur gekochtes (кипяченую) Wasser trinken; die Klassenzimmer sauberhalten; jedePause die Klassenzimmer lüften, mehr Grün um und in der Schule haben |
- Lest, wie die deutschen Schüler für die Umwelt sorgen helfen.
In den meisten deutschen Schulen sammelt man Müll in getrennte Container. Das heißt: Glas kommt in die Glascontainer und Papier in die Papiercontainer. Getränkeverpackungen machen den meisten Müll, denn die Schulen verkaufen Milch, Kakao und Saft (сок) noch in Tüten (пакетики, стаканчики), die dann in den Müll kommen.
Antworten auf die Frage:
- Wohin kommt Müll in den meisten deutschen Schulen?
- In welche Container kommt Glas?
- Und Papier?
- Warum Getränkeverpackungen den meisten Müll?
Der Umweltschutz
Man kann/ muß…machen Man darf nicht … machen
________________________ _______________________
________________________ _______________________
________________________ _______________________
________________________ _______________________
________________________ _______________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Семантизация лексики к тексту "Umweltschutz" 5 класс.
В презентации представлена лексика к тексту из учебника И.Л. Бим "Немецкий язык " 5 класс " Umweltschutz ist ein internationales Problem" . Презентацию рекомендуется показывать перед чтением текста в ...
Опорные вопросы для диалогов по темам Reisen, Umweltschutz, Interessen und Hobbys 8 класс (углубленное изучение)
Опорные вопросы для диалогов по темам Reisen, Umweltschutz, Interessen und Hobbys 8 класс (углубленное изучение)....
"Die Umweltschutz", 7 класс.
Обобщающая презентация по теме "die Umweltschutz" для 7 класса, перед написаниям сочинения по теме....
Контрольная работа по теме "Umweltschutz", 7 класс
Данная контрольная работа поможет проверить качество усвоения учащимися материала по теме «Umweltschutz»....
Конспект урока в 6 классе по теме "Der Umweltschutz"
План-конспект урока немецкого языка в 6 классе по теме "Der Umweltschutz"...
Методическая разработка урока в 5-ом классе по теме: “Groβes Reinemachen in det Stadt. Eine tolle Idee! Der Umweltschutz.” «Большая уборка в городе. Прекрасная идея! Охрана окружающей среды.»
Данный урок – урок рефлексии направлен на формирование и развитие у обучающихся предметных и метапредметных ( регулятивных, коммуникативных, познавательных ), личностных учебно-униве...
План урока в 7 классе по теме «Umweltschutz ist die allgemeine Sorge»
План урока в 7 классе по теме «Umweltschutz ist die allgemeine Sorge»...