Разработка урока "Нация", 10 класс
методическая разработка по немецкому языку (10 класс) по теме

Тема:    «Нация»

Цели урока:

1. Расширить культурно страноведческие знания учащихся по теме «Нация».
2. Познакомить учащихся с международным днём толерантности.

Задачи урока:

1. Учить выражать мнение по теме «Нация».
2. Совершенствовать навыки устной речи, развивать навыки правильного построения простого и вопросительного предложений.
3. Развивать умения коммуникативно – прогностического чтения (прогноз содержания текста по заголовку).
4. Расширить активный и пассивный словарь учащихся по теме «Нация» (работа с новыми словами).
5. Развивать навыки устной речи на основе прочитанного (ответы на вопросы по тексту).

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений.

Методы обучения: словесный, наглядный, коммуникативный.

Средства обучения: копии текста, дидактический материал, наглядность, презентация урока.

Слайд №1

I. Guten Tag, meine Kinder!   Es freut mich euch gesund und munter zu sehen.

Und wir haben heute viel zu tun, deshalb müsst ihr aufmerksam und aktiv sein.

Heute haben wir  eine ungewöhnliche Stunde. Sie heiβt die Stafette des Wissens.

Wir besprechen heute ein wichtiges Thema  <>.

Es gibt einige stereotype Meinungen über verschiedene Nationen.

Die Schweizer haben Banken.

Die Österreicher sind gemühtlich.

Die Deutschen legen sehr groβen Wert auf Ordnung.

Die Japaner sind technisch begabt.

Dann erfüllen wir einige Aufgaben und arbeiten an dem Text.

Die Russen sind groβzugig, hilfsbereit und tolerant.

Wir sprechen heute über die Charaktereigenschaften, die für die Russen  und für die Deutschen typisch sind.

Also, unser Thema heiβt  <>.

Was fällt euch ein, wenn ihr das Wort  <>  hört?

Слайд №2

II.

                      Geschichte

                                          Persönlichkeit          

Nationalfeste

                            Sprache

• Volk
• Charaktereigenschaften

• Nationalhelden                  Kultur

Heute besprechen wir  3 Begriffe: das Volk, die Nationalhelden, die Eigenschaften.

Слайд №2

III. Was könnt    ihr  über das deusche Volk sagen?

Welche Charaktereigenschaften sind für die Deutschen typisch?

            - Meiner Meinung nach sind die Deutschen  freundlich, korrekt und höflich.

• Ich glaube, dass für Deutschland Sauberkeit, Zuverlässigkeit und Seriosität typisch sind.
• Die Leute in Deutschland sind kulturell als in anderen Ländern. Das liegt daran, dass sie viel reisen. Man dieskutiert in Deutschland sehr gern.

Haben die Deutschen nur positive Eigenschaften?

• Sie haben auch negative Eigenschaften. Ihnen fehlt oft die Fähigkeit zum Hören.
• Die Deutschen tun sich schwer, eine andere Meinung zu akzeptieren.
• Ich habe erfahren, dass die Deutschen nicht immer herzlich sind. Sie sind korrekt und höflich, aber es ist keine Wärme .

Was ist für die Russen typisch?

-Meiner Meinung nach sind die Russen tolerant, energisch, zielstrebig.

- Ich meine, dass die Russen entschlossen, kreativ,hilfsbereit sind.

Was finden die Fremden in Ruβland negativ?

-Aber einige Fremden finden Ruβland  << lautes >> Land. Man sieht  dauernd fern.

Ich bin mit ihnen einverstanden, dass die Deutschen pünktlich, vorsichtig, ordentlich sind.

Die Russen sind tolerant, entschlossen, kreativ und hilfsbereit.

Слайд №3

IV. Vor kurzem haben an uns die deutschen und die  rissischen  Schüler Briefe geschrieben. Sie bitten euch einige Aufgabe erfüllen. Nehmt, bitte,  die Briefen  und macht die Aufgaben selbständig, paarweise!

Der 1.Brief :  Liebe Freunde!   Bildet das Gespräch zusammen!

• An, Deutsch, dir, typisch, was, sein?

• Pünktlich, Meinung, ich, und, korrekt, sein, mein, nach, höflich.

• Du, Deutschland, würden, wie, Fremden, beschreiben?

• Ein Land, das, sein, schön. Organisiert, sein, die Menschen, kulturell, und.

• Du, Wahrzeichen, kennen, welche, deutschen?

• Es, in, viele, Deutschland, geben, Sehenswürdigkeiten.
• Dresdener Zwinger, sein, Brandenburger Tor, das, Loreley, Berliner Mauer.

• Deutsche, woran, im Ausland, du, erkennen?

• Die Sprache, Ich, an, erkennen, Deutsche, die Kleidung an, Taktgefühl an.

• Berühmten deutschen Personen, können, welche, du, nennen?

•  ??????????????

Слайд №3

Der 2.Brief :  Liebe Freunde!   Bildet das Gespräch zusammen!

• An, Russisch, dir, typisch, was, sein?

• Kreativ, Meinung, ich, und, hilfsbereit, sein, mein, nach.

• Du, Ruβland, würden, wie, Fremden, beschreiben?

• Malerisch, ein Land, und, das, sein, wunderschön. Großzügig, sein, die Menschen, tolerant, und.

• Du, Wahrzeichen, kennen, welche, russischen?

• Es, in, viele, Ruβland, geben, Sehenswürdigkeiten.
• Moskauer Kreml, sein, das Bolschoj-Theater, das, die Tretjakow-Galerie.

• Russe, woran, im Ausland, du, erkennen?

• Die Sprache, Ich, an, erkennen, Russe, die Kleidung, an, Taktgefühl an.

• Berühmten deutschen Personen, können, welche, du, nennen?

•  ??????????????

Слайд №4

Nationalhelden

V. Jede Nation hat ihre berühmten Personen. Sie ist stolz auf die Nationalhelden.

Hört, bitte, jetzt ein Musikstück an. Dann sollt ihr einige Fragen beantworten:

• Was für ein Stück ist das?
• Wer ist der Autor des Werkes?

( Die Schüler hören ein Musikstück von Beethoven  <> an. )

• Könnt ihr etwas über Ludwig van Beethoven sagen?

Er war Komponist des 18.Jahrhunderts. Er wurde in Bonn geboren. Vom Vater bekam er den 1.Klavierunterricht. Mit 8 Jaren trat er zum ersten Mal in einem Konzert auf. Das Konzert in Wien machte ihn berühmt. Beethoven komponierte Sonaten, Klavierkonzerte.

• Nennt, bitte,  die berühmten russischen Nationalhelden!

Слайд №5

Der internationale Tag der Toleranz

VI. Die Arbeit mit dem Text.

 Für jede Nation sind eigene Charaktereigenschaften typisch.

 Aber meiner Meinung nach soll jeder Mensch vor allem tolerant sein.

Arbeiten wir jetzt an dem Text! Nehmt, bitte, die Arbeitsblätter!

• Wie heiβt der Text?
• Wie findet ihr den Titel des Texes?
• Was sagt uns der Titel?

Lesen wir zuerst die unbekannten Wörter zum Text!

unterzeichnen - подписывать

Toleranz   üben – проявлять толерантность

die Duldsamkeit – терпимость

die Nachsichtigkeit – мягкость, понимание

die Erklärung  -  объяснение, декларация

die Koexistenz  - сосуществование

die Grundlage – основа

etw. vermeiden – избежать чего-л.

Lesen wir den Text vor!

Der internationale Tag der Toleranz

          Am 16. November 1995 haben 185 Mitgliedsstaaten der UNESCO eine Erklärung über Prinzipien der Toleranz unterzeichnet. Der 16. November ist seither der internationale Tag der Toleranz. Warum ist Toleranz so wichtig? In unserer Welt leben verschiedene Menschen. Sie sind unterschiedlicher Nationalitäten, haben verschiedene Kulturen, Religionen und Lebensarten. Und sie müssen friedlich miteinander umgehen. Das ist nicht immer einfach. Man muss Toleranz und gegenseitiges Verstehen üben.

     Toleranz heisst Duldsamkeit, Nachsichtigkeit. Das lateinische Wort „tolerare" bedeutet „tragen", „ertragen". Toleranz ist aber mehr, als andere Menschen einfach zu ertragen. Es heisst, ihr Recht auf Verschiedenheit zu akzeptieren. Die Toleranz ist die Kunst der Koexistenz mit unterschiedlichen Menschen. Manchmal gefällt uns etwas an anderen nicht. Jeder Mensch unterscheidet sich von dir durch sein Äußeres, sein Temperament, seinen Charakter, seine Interessen und vieles mehr. Jeder möchte, dass die anderen ihn akzeptieren und achten.

     Russland war immer ein multinationaler Staat. Hier leben Vertreter von über 180 Nationalitäten: Russen, Tataren, Karelier, Lesginer, Karatschaier, Jakuten, Marien, Mordwinen, Tschuwaschen, Deutsche, Dagestaner, Ewenken, Tschetschenen, Juden, Kalmyken, Baschkiren, Burjaten, Udmurten und andere. Der Platz reicht nicht, um sie alle zu nennen. Jedes Volk hat seine eigene Geschichte, Kultur, Sprache und seinen eigenen Glauben. Das alles bildet den Reichtum unserer Welt und die Grundvoraussetzung für ihre Weiterentwicklung. Nur wer das erkennt, hat die Grundlagen der Toleranz verstanden. Jeder muss dem Fremden mit Respekt begegnen und den Wert jedes anderen Menschen achten. Nur dann können wir Konflikte und Kriege vermeiden.

Слайд №6

Семантика новых слов

Lest den Text für sich!

Beantwortet , bitte, die Fragen zum Text!

1.Was für ein Tag ist der 16.November?

2.Wodurch unterscheiden sich die Menschen verschiedener Nationen?

3.Was muss man üben?

4.Was für eine Kunst ist  die Toleranz?

5.Wodurch unterscheidet sich jeder Mensch?

6.Was für einen Wunsch hat jeder Mensch?

7.Warum ist Russland ein multinationaler Staat?

8.Was bildet den Reichtum unserer Welt?

9.In welchem Fall können wir Konflikte und Kriege vermeiden?

Слайд №7

Füllt die Lücken mit Wörtern und Wendungen aus dem Kasten sinngemäβ aus!

  Der 16.November ist  _1______________________________________________ der Toleranz.

Verschiedene Menschen haben _2________________________________________________ .

Man muβ _3__________________________ und gegenseitiges Verstehen  üben.

Die Toleranz ist  _4__________________________________ mit unterschiedlichen  Menschen.

Russland war immer ein multinationaler _5_______________ .

Jeder muss dem Freunden __6___________________________________________ begegnen .

         A - verschiedene Kulturen,    B - Religionen;      C -  mit Respekt;     D -  Toleranz;    

E -  Staat;    F -  der international Tag;     G -  die Kunst der Koexistenz

Слайд №8

Habt ihr den Text gut verstanden?

Dann rorrigiert die Information, die falsch ist.

1. In  unserem Welt  leben verschiedene Menschen, die gleiche Kulturen und Religionen haben.
2. Man muss kein Toleranz üben.
3. Das lateinische Wort  << tolerare >>  bedeutet   << übertragen >>.
4. Jeder Mensch Vereinigt sich mit dir von deinem Äuβeres, deinem Temperament.
5. Jeder muss dem Fremden mit keinem Respekt begegnen.

Слайд №9

Der internationale Tag der Toleranz

• Nennt die Stichwörter!

• Ist der Text lehrreich, verständlich?

Versucht, bitte,  diesen Text  nacherzählen.

• Was meint ihr über Toleranz?

• Wie steht es mit der Toleranz in unserer Klasse?

• Welche neue Information habt ihr heute bekommen?   (  Ich habe erfahren, …)
• Ich bedanke mich bei euch für die aktive Mitarbeit.  Aufwiedersehen!

Раздаточный метериал.

Der 1.Brief :  Liebe Freunde!   Bildet das Gespräch zusammen!

• An, Deutsch, dir, typisch, was, sein?

• Pünktlich, Meinung, ich, und, korrekt, sein, mein, nach, höflich.

• Du, Deutschland, würden, wie, Fremden, beschreiben?

• Ein Land, das, sein, schön. Organisiert, sein, die Menschen, kulturell, und.

• Du, Wahrzeichen, kennen, welche, deutschen?

• Es, in, viele, Deutschland, geben, Sehenswürdigkeiten.
• Dresdener Zwinger, sein, Brandenburger Tor, das, Loreley, Berliner Mauer.

• Deutsche, woran, im Ausland, du, erkennen?

• Die Sprache, Ich, an, erkennen, Deutsche, die Kleidung an, Taktgefühl an.

• Berühmten deutschen Personen, können, welche, du, nennen?

•  ??????????????

Der 2.Brief :  Liebe Freunde!   Bildet das Gespräch zusammen!

• An, Russisch, dir, typisch, was, sein?

• Kreativ, Meinung, ich, und, hilfsbereit, sein, mein, nach.

• Du, Ruβland, würden, wie, Fremden, beschreiben?

• Malerisch, ein Land, und, das, sein, wunderschön. Großzügig, sein, die Menschen, tolerant, und.

• Du, Wahrzeichen, kennen, welche, deutschen?

• Es, in, viele, Ruβland, geben, Sehenswürdigkeiten.
• Moskauer Kreml, sein, das Bolschoj-Theater, das, die Tretjakow-Galerie.

• Russe, woran, im Ausland, du, erkennen?

• Die Sprache, Ich, an, erkennen, Russe, die Kleidung, an, Taktgefühl an.

• Berühmten deutschen Personen, können, welche, du, nennen?

•  ??????????????