Программа факультативного курса по английскому языку для учащихся 9-х классов «Страноведение. Англоязычные страны и Россия: диалог культур»
рабочая программа (9 класс)

МБОУ СОШ № 5

ПРОГРАММА

факультативного курса по английскому языку

для учащихся 9-х классов

«Страноведение. Англоязычные страны и Россия: диалог культур»

                                 Разработал:

                                                           учитель английского языка

            Черкасская Мария Вадимовна                                    

2021

Краснодар

Программа факультативного курса для 9-х классов "Страноведение. Англоязычные страны и Россия: диалог культур"

Пояснительная записка

Курс предназначен для учащихся 9-х классов  и рассчитан на 34 часа. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу.

Сюда включены самые разнообразные сведения о тех сферах в жизни общества, которые не освещались или освещались в недостаточной степени в школьном курсе изучения английского языка: литература, живопись, музыка, спорт, искусство, информация об известных людях.

 Основными характеристиками этого курса являются вариативность, долгосрочность, деятельностный и творческий подход, оригинальность содержания.

Курс повышает ответственность, стремление к организации свободного времени, интерес к обучению, коммуникативную компетенцию, мотивацию к самообразованию.

Цель курса – всестороннее развитие личности учащегося средствами иностранного языка, развитие творческих способностей учащихся, их стремление к познанию окружающего мира посредством общения на иностранном языке, научить учащихся понимать и выражать свои мысли на иностранном языке, применение информационных технологий при формировании социокультурной компетенции, т.е. способность понимать и интерпретировать особенности чужой и собственной культур в их различных проявлениях, что позволит обеспечить эффективность коммуникации и адекватное поведение в контексте межкультурного взаимодействия.

Задачи курса:

Обучающие:

• сформировать навыки и умения чтения с использованием материалов разной степени сложности из Интернета;
• совершенствовать умения аудирования на основе аутентичных текстов;
• совершенствовать умения монологического и диалогического высказывания на основе проблемного обсуждения материалов, представленных учителем или кем-то из учащихся;
• совершенствовать умения письменной речи путем индивидуального или группового, письменного или устного составления ответов партнерам;
• пополнить как активный, так и пассивный словарный запас современного иностранного языка, отражающий определенный этап развития культуры народа, социального и политического устройства общества.

Развивающие:

• развивать мышление, воображение, память, развивать познавательную активность учащихся;
• развивать способности самостоятельного управления учебой.

Воспитательные:

• дать представление о культуре, истории и традициях стран изучаемого языка, о роли родного языка и культуры в сравнении с культурой других народов;
• воспитать гармонически развитую и образованную личность;
• привить доброжелательное отношение к окружающим, способствовать воспитанию хороших манер и вежливого поведения;
• сформировать чувство толерантного отношения к окружающим.

Учебный аспект курса направлен на дальнейшее совершенствование навыков чтения, говорения, аудирования и письма.

Познавательный аспект курса направлен на знакомство учащихся с различными сторонами жизни англоязычных стран и России.

Воспитательным аспектом является развитие толерантного отношения к другой стране, культуре, более глубокое осознание своей родной культуры.

В основу этого курса положен к овладению всеми аспектами иноязычной культуры коммуникативный подход: познавательный и развивающий все виды речевой деятельности. Ведущими видами речевой деятельности являются чтение и говорение.

Знакомство с культурой страны происходит путем сравнения и постоянной оценки уже имеющихся знаний и понятий с вновь полученными, со знаниями и понятиями о своей стране. Учащиеся выделяют характерные, общие и специфические черты, что способствует объединению, развитию понимания и доброго отношения к стране, ее людям, традициям.

Применение эффективных методов и приемов: опорные схемы, перекрестное чтение, аудирование, аудирование с видеоподдержкой, использование ресурсов Интернета для поиска информации помогают повысить интерес учащихся к изучению предмета, активизировать умственную деятельность.

Требования к знаниям и умениям детей по окончании курса

Изучение этого курса должно обеспечить развитие следующих умений и навыков у учащихся:

• знать национальные особенности англоязычных стран в соответствии с изучаемыми темами;
• уметь сравнивать и проводить аналогии, обобщения при сравнивании фактов, явлений культуры, событий в культурной жизни англоязычных стран и России;
• уметь вести обсуждение по содержанию изучаемых тем, выражая свое мнение и обосновывая его;
• понимать на слух иноязычную речь учителя и аудиозапись;
• описывать объекты и события;
• вести беседу, используя программную лексику, вопросно-ответные реплики, просьбы.

Текущий контроль осуществляется постоянно, параллельно с изучением материала. Особенный акцент делается на умении самостоятельно, осознанно, правильно фонетически и грамматически строить устную речь.

Итоговый контроль проводится в форме письменного теста на усвоение лексико-грамматического материала.

Учебно-тематический план

Список литературы:

1. Английский язык. 600 устных тем для школьников и поступающих в вузы/И.Ю. Баканова, Н.В. Береговая, Н.Г. Брюсова и др.-М:Дрофа, 1996 .
2. Англия. Книга для чтения на английском языке/Э.Г. Андреева, И.Б. Комарова.- Ленинград: Учпедгиз.1963.
3. Расторгуева Т.А. История английского языка: Учебник.- М.: Высшая школа, 1983.
4. Смирницкий А.И. История английского языка. – М., 1998.
5. БарановскийЛ.С., Козикис Д.Д. Добрый День, Британия! Пособие для учащихся школ (классов) с углубленным изучением англ.языка, колледжей, лицеев, гимназий, студентов вузов. -Мн.: А-во «Сади»; М.: «Московский лицей»,1997.
6. Сатинова В.Ф. Читаем и говорим о Британии и британцах. – Мн.:Высшая школа., 1996.
7. Guide to British and American culture. - Oxford University Press, 1999.
8. Falk R. Spotlight on the USA. - Oxford University Press, 1993.
9. McDowall D. Britain in close-up. – Edinburgh: Longman, 1999.
10. Sheerin S., Seath J., White G. Spotlight on Britain. - Oxford University Press, 1990.