Конспект урока Лексико-грамматический практикум. Сложно-составные существительные. Настоящее простое и настоящее длительное время.
методическая разработка (6 класс)

Опубликовано 01.11.2020 - 19:38 - Светлана Диомидовна Данилова

Конспект урока в 6 классе по УМК У “Английский в фокусе-6”, В. Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина

ЛЛе Лексико-грамматический практикум. Сложно-составные существительные. Настоящее простое и настоящее длительное время.

Скачать:

Вложение	Размер
danilova_s.d._metodicheskaya_razrabotka.docx	15.29 КБ

Предварительный просмотр:

Данилова Светлана Диомидовна

Учитель английского языка

ГБОУ СОШ №268 Невского района Санкт-Петербурга

КОНСПЕКТ УРОКА

ФИО учителя: Данилова Светлана Диомидовна

Предмет: английский язык

Класс: 6 А

УМК: “Английский в фокусе-6”, В. Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина

Тема урока: Лексико-грамматический практикум. Сложно-составные существительные. Настоящее простое и настоящее длительное время.

Цели урока:

Обучающие:

повторение и закрепление во всех видах речевой деятельности пройденного материала по теме «Хобби»

Развивающие:

развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности;
развитие умения систематизировать новые знания для их осознанного усвоения;

Воспитательные:

- воспитание уважения к традициям и обычаям как части культуры разных стран мира.

Задачи:

Образовательные:

говорение: развивать речевую активность;
лексика: совершенствовать лексические навыки по теме;
грамматика: отработать употребление в речи глаголов в Present Simple и Present Continuous, сложно-составных существительных;

Развивающие:

развивать умения во всех видах речевой деятельности;

Воспитательные:

- развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
- активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.

Оборудование: ММК - ноутбук + проектор, программы SMART, авторские онлайн задания на сайте Learningapps;

Дополнительные материалы к УМК «Английский в фокусе 6»,

Тип урока: урок закрепления изученного материала

Этапы урока	Планируемые результаты		Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Этапы урока	Предметные	УУД	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.Организационный момент - 2 мин.	Учащиеся научатся отвечать на вопросы в пределах тематики и усвоенного лексико-грамматического материала.	Познавательные - общеучебные	Приветствует учеников. Проверяет готовность учащихся к уроку.	Приветствуют учителя. Рапорт дежурного.
2. Проверка д/з	Употребление глаголов во временах Present Simple и Present Continuous	Регулятивные - оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; Познавательные — применять модели и схемы для решения учебных задач	Организует проверку выполнения упражнений.(WB №1,4 с.39-40) Обеспечивает положительную реакцию детей на работу одноклассников	Осуществляют самопроверку и взаимопроверку домашнего задания
3. Актуализация	Применять на практике изученные ранее лексические единиц, грамматические правила	Личностные — самоопределение Познавательные - общеучебные	Обеспечивает мотивацию выполнения заданий (Learningapps – Grammar - What tense?What are we going to do? Practice )	По очереди комментируют выполнение заданий.
4. Целеполагание	Применять на практике изученные ранее лексические единиц, грамматические правила	Личностные — самоопределение Познавательные - общеучебные	Уточняет понимание учащимися целей урока	Формулируют цели урока. Готовятся к следующему этапу.
5. Закрепление материала	Дифференцировать употребление глаголов во временах Present Simple и Present Continuous, сложно-составных существительных Уметь пользоваться разными способами словообразования существительных	Личностные — формирование учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса знаний в новую ситуацию Коммуникативные — устанавливать рабочие отношения, эффективно взаимодействовать с учителем и сверстниками, способствовать продуктивной кооперации, Регулятивные - соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; Познавательные — выделять и фиксировать в тексте нужную информацию, выполнять логические действия сравнения, анализа и обобщения, излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи	Предлагает грамматические задания, контролирует выполнение работы, организует самостоятельную работу и проверку выполнения упражнений, используя раздаточный материал и on-line упражнения на сложносоставные существительные (Learningapps – Compound Nouns)	Выполняют задания, осуществляют самопроверку и взаимопроверку выполнения заданий
6. Рефлексия	Участвовать в беседе по обсуждению достижений	Саморегуляция, регулятивные, коммуникативные	Подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений. Помогает учащимся оценить ответ	Выполняют самооценку деятельности на уроке.
7. Домашнее задание	Анализировать степень усвоения материала	Познавательные: общеучебные Коммуникативные: постановка вопросов	Записывают задание на дом в дневник.	Поясняет выполнение домашнего задания WB стр 39-40