Урок по теме "Прошедшее простое время" (правильные глаголы)
план-конспект урока по английскому языку

Урок №1

 Past Simple.

Цели урока:

• Обучение навыкам аудирования.
• Обучение навыкам говорения.
• Формирование грамматических навыков.
• Формирование произносительных навыков.

Задачи урока:

• Извлекать запрашиваемую информацию из текстов для аудирования и упражнений.
• Рассказывать о событиях, произошедших в прошлом, используя Past Simple.
• Научиться произносить окончания правильных глаголов в Past Simple.
• Повторить лексику по теме “Food”.

Тип урока:

Урок открытие новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Формы работы:

Индивидуальная, фронтальная, парная, групповая

Планируемые результаты:

Личностные:

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию.

Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности.

Метапредметные:

Структурирование знаний, умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации.

Выполнение и выделение необходимой информации.

Развитие навыков диалогической речи, аудирование.

Создание самостоятельного алгоритма решения проблемы, поиск, фиксация информации.

Оценивание правильности выполнения действий и умение вносить необходимые коррективы.

Предметные:

Говорение (диалогическая речь): диалог о продуктах (упр. 1 В).

Аудирование: с пониманием основного содержания.

Аудиозапись № 144 (упр. 1 А, с. 70), 146, (упр. 4, с. 73), 148 (упр. 6, с. 73).

Past Simple (правильные глаголы): (упр. 4, 5).

Лексическая сторона речи: 

Пример: work in the garden, walk with my dog, enjoy a new book (упр. 7, с. 74).

Оборудование:

Учебник, компьютер, проектор.

Содержание урока

1. Мотивационно-вступительный этап урока

Постановка цели и задачи урока

1. Учитель настраивает учащихся на работу и организует деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению нового грамматического материала на уроке:

Фонетическая разминка ( {ei}, {o}, {o:}, {ou}). A) Разделить слова, записанные на доске согласно произношению.

Close, play, walk, ago, call, skate, watch, wash

B) Найти лишнее слово (ago)

C) Назвать изученные ранее слова-ключи к Past Simple (yesterday, last, then).

2. Речевая разминка (с. 71, упр. 1 B).

2. Основной этап урока

Проверка домашнего задания

Учитель проверяет вместе с учащимися домашнее задание.

Учащиеся сравнивают правильные ответы  и ответы в своих тетрадях.

Цель – научить учащихся самопроверке.

Учитель выборочно берёт тетради на проверку, чтобы проконтролировать, как учащиеся выполняют самопроверку.

Практика в аудировании 

Слушают и текст и выполняют задания с использованием таблицы и предложенного образца.

с. 70, упр. 1А

Дополнительное упражнения для отработки навыков использования глагола “to be”

Работу можно провести в форме игры с карточками (was, were, is, are, am)

с. 72 упр. 3

Введение нового грамматического материала

1. Учитель напоминают учащимся о том, когда употребляется время Past Simple, и напоминает, что есть глаголы, обозначающие действия и задаёт вопрос “как же этим глаголам отправиться в прошлое”.
2.   Учитель предлагает учащимся разделиться на 2 группы и выполнить проблемное задание: соотнести фразы на русском языке в левой колонке с фразами на английском языке в правой колонке (пример: играл вчера - played yesterday)
3. Учащиеся формулируют тему урока.

Актуализация нового материала

1. Учащиеся за диктором читают хором упр. 4 на с. 73 (аудиозапись № 146). Учитель обращает внимание учащихся на правильное произнесение окончания прошедшего времени у глаголов ({t}, {d}, {id}.
2. Выполняют задание на закрепление произносительных навыков упр. 5 на стр. 73.

Учитель корректирует ответы учащихся.

Формирование навыков говорения (мини-высказывания)

Now let’s do ex. 7 and make up your own sentences.

Учащиеся работают в парах и составляют свои собственные высказывания, опираясь на фразы-клише, с. 74, упр. 7.

Желательно, чтобы учащиеся попытались выразить свои интересы и оценить интересы товарищей.

3. Рефлексивно-оценочный этап

Подведение итогов урока

Учитель обобщает изученный материал на уроке и выставляет оценки за работу в классе.
Teacher:

1. Now let’s revise what we have learnt.
2. How do we make the past forms of the verbs play, love, finish, dress, skate, stop?

Информация о домашнем задании

Учитель объясняет алгоритм выполнения домашнего задания.

Домашнее задание

1. Упр. 8, с. 74 — письменно.
2. Выучить материал таблицы, с. 72.