Die Welt von Morgen
план-конспект урока (9, 10, 11 класс)

Автор: В.А.Ефанова, учитель немецкого языка г. Рязани

План- конспект урока  для 11 класса  по УМК  «Немецкий язык» И.Л. Бим

Название предмета Немецкий язык

Класс 11

УМК « Немецкий язык» И.Л.Бим, 2007г.

Уровень обучения (базовый)

Тема урока: Будущее. Готовы ли мы к нему?

Общее количество часов, отведенное на изучение темы-12

Место урока в системе уроков по теме 63

Тема урока:  Будущее. Готовы ли мы к нему? (Die Welt von morgen. Welche Anforderungen stellt sie an uns? Sind wir darauf vorbereitet?)

Цель урока: Развитие коммуникативной компетенции учащихся по теме

 (развитие навыков письменной речи)

Задачи:

Образовательные:

• обеспечить в ходе урока повторение, закрепление, усвоение лексических единиц по теме;
• формировать навыки подготовленной и неподготовленной речи;
• проверить ранее усвоенный материал по теме
• создать условия для отработки навыков и умений в чтении письме, говорении, восприятии речи на слух;
• создать условия для отработки навыков письменной речи
• расширить общий и филологический кругозор учащихся

Развивающие:

• создать условия для развития  коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь)
• создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, обобщать познавательные объекты, делать выводы;
• создать условия для развития памяти, внимания, воображения;
• содействовать формированию  самостоятельной познавательной деятельности
• содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность

Воспитательные:

• способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения;
• способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе
• содействовать формированию толерантности в отношении к культуре своего и других народов
• содействовать развитию эстетического вкуса, культуры речи;
• содействовать развитию интереса  к изучению иностранного языка;
• содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения;
• содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании;
• содействовать воспитанию активной жизненной позиции

Оборудование: учебно - методический комплект, доска, компьютер, проектор, экран

Содержание урока:

1. Оргмомент

Учитель: Wir beginnen die Stunde mit dem Zitat( Мы начнем наш урок с цитаты):

Erst wenn ihr den letzten Baum gerodet,
den letzen Fluss vergiftet
und den letzten Fisch gefangen habt,
dann versteht ihr,
dass man Geld nicht essen kann.

(Пока мы не вырубим последнее дерево,

Не отравим последнюю реку,

Не выловим последнюю рыбу,

          Мы не поймем, Что деньги не всемогущи.)

II. Объявление темы, постановка целей и задач урока

Heute sprechen wir zu unserem Thema „ Die  Welt von morgen. Welche Anforderungen stellt sie an uns? Sind wir darauf vorbereitet?“ weiter. Wir trainieren Wörter, arbeiten im Chor und sprechen  deutsch, lernen Schlussfolgerung  machen, und  unsere Gedanken schriftlich äußern.

III. Фонетическая зарядка (Zuerst alle im Chor, dann spricht Jeder laut!) 

(2 слайд)

Naturkatastrophen

Umweltverschmutzung

globale Erwärmung

 Überschwemmung

Übervölkerung

Urbanisierung

Ressourcenmangel

Nahrungsmangel

IV. Активизация навыка аудирования

(3 слайд)

Учитель задает вопрос ученикам: Zu welchem Thema gehören diese Wörter und Wortwendungen?

(Natürlich zum Thema „Umwelt. Umweltschutz. Zukunft.“)

Учитель рассказывает, опираясь на слайды

Das ist unser Planet Erde. 
Schon ist hier die Natur: Flusse und Baume, Meere und Berge, Blumen und Lebewesen, Tiere, Vogel.
Alles ist aber in Gefahr.

3. Antwortet  auf meine Fragen (Ответьте на мои вопросы):

1. Was ist für euch die Natur?

2. Ist unser Planet Erde in Gefahr?

3. Was ist verschmutzt?

4. Welche Rolle spielt der Wald im Leben der Menschen?

5. Welche Umweltprobleme können Sie nennen?

Wir haben schon davon gesprochen, dass der wissenschaftliche Fortschritt viele Widersprüche, die es zwischen Mensch und Natur gibt, verschärft.

Работа с песней

Jetzt hören Sie das Lied die Welt von morgen. Füllen Sie die Lücken aus.

Ученики работают с раздаточным материалом, вставляя пропущенные слова в текст песни

(4 слайд)

Es entsteht die Frage- Welche Zukunft hat unsere Welt? Müssen wir da sehr pessimistisch sein, oder gibt es viel mehr Gründe zum Optimismus?

Antwortet mit JA oder NEIN!

1. Das Internet erobert die Welt.   – JA, das Internet erobert die Welt.
2. Künstliche Intelligenz erobert den Alltag. – JA, …
3. Der Mensch wird länger leben. JA,… # NEIN, …
4. Medizin stoppt das Altern, bekämpft Krankheiten. NEIN, …
5. Die Städte werden größer. JA,…
6. Das Klima auf der Erde wird wärmer. JA,…
7. Die Überschwemmungen werden öfter, stärker. JA,…
8. Das Klima auf der Erde wird kälter. NEIN,…
9. Ressourcenmangel  bedroht der Menschheit. JA,…
10. Die Bevölkerung der Erde wächst.- JA,…

V. Активизация ЛЕ по теме

(раздаточный материал)

 1. Есть действия людей, которые направлены на защиту природы, и есть те, которые причиняют вред природе.  Выполните задание. Aktionen für oder gegen Natur und Umwelt.

Keine Luft von keiner Seite,

Развитие навыков говорения.

(5 слайд)

Sagt bitte eure Meinungen, was uns in der Zukunft erwartet?

Was mich betrifft, ich glaube…

Meiner Meinung nach…

Ich meine, …

Ich bin sicher/ unsicher…

VI. Презентация нового материала.

Welche Eigenschaften braucht der Mensch, um in dieser Zukunft leben zu können?

Lest das Assoziogramm. Könnt ihr etwas hinzufügen?

Machen wir ein paar Übungen!

(7 слайд)

(8 слайд)

(9 слайд)

VII. Введение ЛЕ по теме

Schreibt die neue Worter an!

(10 слайд)

VIII. Высказывание своего мнения. Подготовка к реализации умений письменной речи.

Домашнее задание.

1) Schreibt einen Aufsatz, wie ihr euch euer Leben in der Welt von morgen vorstellt.

2) Nehmt die Lücken (задание из раздоточного материала: что будет через 10 лет)

IX.Reflexie

Schüler 1: Artem,was war heute in der Stunde für dich interessant?

Schüler2: Alena, was war heute in der Stunde neu für dich?

X. Vielen Dank für die Arbeit. Ihr bekommt folgende Noten.(Выставление оценок)

IX.Reflexie

Schüler 1: Artem,was war heute in der Stunde für dich interessant?

Schüler2: Alena, was war heute in der Stunde neu für dich?

X. Vielen Dank für die Arbeit. Ihr bekommt folgende Noten.(Выставление оценок)

Задания в случае оставшегося времени

IX. Повторение грамматического материала: указательные местоимения

Erinnern wir uns an Demonstrativpronomen!

Also:  Demonstrativpronomen der, die, das (тот, та, то), dieser, diese, dieses (этот, эта, это)

Упражнение 1

Замените определенный артикль указательными местоимениями dieser, diese, dieses:

1. die Wohnung, 2. der Tisch, 3. das Gymnasium, 4. der Mantel, 5. die Jugend, 6. das Fenster, 7. die Hausaufgaben. 8. der Fluß, 9. die Straßenbahn, 10. die Städte, 11. die Übersetzung, 12. der Zug, 13. der Lehrer, 14. das Gebäude, 15. das Museum, 16. die Sehenswürdigkeiten, 17. die Autos, 18. die Frau, 19. das Fräulein, 20. der Herr

Упражнение 2

Просклоняйте:

1. dieser Wald, dieser Knabe, dieser Staat, dieser Hund, dieser Student, dieser Baum

2. diese Übung, diese Tasche, diese Antwort, diese Republik, diese Reise, diese Katze

3. diese Arbeiter, diese Bilder, diese Hausaufgaben, diese Mädchen, diese Sammlungen, diese Flugzeuge

4. dieses Lehrbuch, dieses Kleid, dieses Essen, dieses Fahrrad, dieses Gedicht, dieses Fensterchen

Упражнение 3

Вставьте указательное местоимение diese в нужном падеже:

1. Die Antwort ... Schülerin ist richtig. 2.... Straße führt zum Zentrum. 3. ... Kinder sind noch klein und gehen in die Schule nicht. 4. In ... Zeit bin ich immer zu Hause. 5. ... Häusern gegenüber liegt eine schöne Grünanlage. 6. Ich kenne ... Dame persönlich nicht. 7. Die Antworten ... Studenten gefallen dem Professor. 8. Nehmen Sie bitte an ... Bank Platz!

Упражнение 4

Вставьте указательное местоимение dieses в нужном падеже:

1. ... Wetter gefallt mir gar nicht, es ist zu kalt. 2. In ... Dorf verbringen wir oft unseren Urlaub. 3. Die Schulsachen ... Mädchens sind in bester Ordnug. 4. Die Bibliothekarin gibt mir ... Buch nur für eine Woche.

Упражнение 5

Вставьте указательное местоимение dieser в нужном падеже:

1. Monika tanzt mit ... Jungen in der Disco immer gern. ... Professor ist sehr streng. Die Leistungen ... Sportlers sind hervorragend. Leider habe ich ... Roman nicht gelesen.

Упражнение 6

Переведите предложения на русский язык, обратите внимание на значения предлога seit:

1. Seit dem Jahre 1775 lebte und wirkte der große deutsche Dichter Johann Wolfgang von Goethe in Weimar. 2. Unsere Familie wohnt in dieser Wohnung seit einem Monat. 3. Die Schüler lernen Deutsch seit zwei Jahren und wissen schon viel. 4. Seit gestern mache ich Morgengymnastik und wasche mich kalt.