Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных образовательных программ
методическая разработка на тему

Педагогическая деятельность учителя английского языка

по проектированию и реализации ООП

Слайд 1:

Тема над которой работает наша творческая группа вытекает из профессионального стандарта педагога.

Слайд 2:

Ведь это именно тот документ, который определяет наш профессионализм в соответствии с  требованиями современных стандартов.

Слайд 3:

В этом документе описаны квалификации, которые необходимы работнику для осуществления профессиональной деятельности, т.е оказания образовательных услуг по основным образовательным программам образовательных организаций, в которых мы с вами работаем.

Слайд 4:

Работа в школе – это наша трудовая деятельность. У нас есть трудовые функции которые в стандарте разделяются на две категории и  соответственно на подкатегории.

• Педагогическая деятельность по проектированию и реализации    образовательного процесса в образовательных организациях  дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования:

• Общепедагогическая функция. Обучение.
• Воспитательная деятельность.
• Развивающая деятельность.

• Педагогическая    деятельность   по   проектированию    и    реализации     основных общеобразовательных   программ:

 - Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего  образования.

 - Педагогическая  деятельность  по  реализации  программ  основного  и  среднего общего    образования.

Слайд 5:

Тема, над которой работает наша творческая группа связана со второй категорией трудовой функции педагога. Хочется еще раз уточнить, что самый главный документ для современной образовательной организации – это примерная образовательная программа, на основе которой разрабатывается основная образовательная программа образовательной организации и в свою очередь вытекают наши рабочие программы по предметам.

Слайд 6:

Итак, согласно проф стандарта задачей педагога является работа в компетентностной парадигме. Почему? Ответ очевиден. Цель современного образования – это подготовка обучающихся к жизнедеятельности в постоянно меняющихся условиях жизни.  Соответственно, компетенции выходят на первое место. Так как образование сейчас считается услугой, то компетенции – это заказ общества к подготовке нами его граждан.

Слайд 7:

Все современные родители хотят, чтобы их дорогие дети стали успешными. Современные стандарты практически нацелены на удовлетворение этого запроса школой.  Компетентностная парадигма нацелена на подготовку человека умелого, мобильного, владеющего не набором знаний, а способами технологического их получения.

Слайд 8:

 В этом ключе можно выделить 5 ключевых компетенций 21 века:

Способность к коммуникации

Способность к совместной деятельность

Критическое мышление

креативность/ творческий подход

Цифровая грамотность.

 Педагог же, в свою очередь сегодня больше режиссер. Вводится новое понятие – дидактическая инженерия. Таким образом, теперь педагоги проектируют и конструирует образовательную деятельность, а не просто проводят урок. Но об этом поговорим в следующий раз.