Конспект и презентация к уроку английского языка по теме "Shops and Shopping"
план-конспект урока (6 класс) на тему

План - конспект открытого урока по английскому языку в 6-м «В» классе по теме: "Shops and Shopping” учителя  английского языка Гавриной М.В.

УМК: «Английский в фокусе» 6 класс; авторы: В. Эванс, Д. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина; издательство: М.: Express Publishing «Просвещение» 2008

Тип урока: комбинированный

Цель: активизировать знания учащихся по теме «Покупки» и обучать познавательной деятельности с использованием иностранного языка

Задачи:

Обучающие: развивать навык диалогической и монологической речи; активизировать вопросно-ответное взаимодействие в группе; закреплять в письменной и устной речи лексику по теме «Покупки»; совершенствовать грамматические навыки: порядок слов утвердительного предложения и вопросы.

Воспитательные: – воспитывать интерес к стране изучаемого языка, уважение к собеседнику, умение работать сообща (в паре, в группе).

Развивающие: – развивать память, способность к речемыслительным операциям; развитие иноязычной коммуникативной компетенции средствами английского языка; совершенствование владения разными видами монолога и диалога;

Формирование УУД:

Личностные: положительное отношение к процессу познания, применять правила сотрудничества;

Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи ,высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

Коммуникативные: участвовать в учебном диалоге и строить монологические высказывания;

Регулятивные: планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать свою деятельность.

Планируемые результаты:

развитие умений обобщать и систематизировать знания по теме и делать сообщения;

расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка;

развитие умения переносить полученные знания в новую ситуацию;

развитие таких качеств, как самостоятельность, инициативность, самооценка.

Используемые технологии:

игровая, групповая, проектная технологии, технология личностно-ориентированного обучения, ИКТ.

Оборудование: медиа проектор, экран, компьютер, карточки с новыми словами.

Ход урока.

1. Приветствие и оргбеседа.

Т: Hello, friends. Welcome to our lesson. I hope you are OK and everybody is in a good mood. Nice to meet you. Look at the screen and answer the questions: What is the topic of our lesson?” Слайд 1.

(Ответы детей )

T: Students, today we'll speak about shops and shopping. The topic of our lesson is: “Shops and shopping”.

2. Речевая зарядка.

T: Do you like shopping?

Ps: Yes, I do. I like shopping (very much).

T: Do you often go shopping?

Ps: Yes, I do. I often go shopping. / No, I don't. I don't often go shopping.

T:  Who usually goes shopping in your family?

Ps: My Mum goes shopping. / My parents go shopping.

T: When did you go shopping last time?

Ps: I went shopping on Sunday (yesterday).

T: Who did you go shopping with?

Ps: I went shopping with my Mum (alone).

T: What new things did you buy?

Ps: We bought butter, sugar, apples and sausages.

Ps: We bought a sweater and a T-shirt for me.

T: Do you usually try on sweaters (shoes, jeans) before you buy them?

Ps: Yes, I do. I usually try things on.

T: Who bought this blouse (T-shirt, sweater, jacket) for you?

Ps: My Mum (sister, Dad, aunt) bought it.

T:  What kinds of shops do you know? Let's make a Word Web. Let’s divide into two teams.

Дети делятся на 3 группы и распределяют покупки, затем каждая группа зачитывает свой список, подводятся итоги (Слайд 2, 3).

corn fish coffee cake tomato nut orange carrot milk tea sweet banana

butter bread cabbage jam potato meat ice cream apple ham

3. Совершенствование лексико-грамматических навыков.

 T: Now we’ll learn about “Harrods”. Can you guess what it is? (Cлайд 4). Put the words in correct order and you know something new about this shopping center: (Cлайд 5)

1. is / London / place / shopping / a / for / great.

2. started / Charles Henry Harrod / store / this / department.

3. are / in / There / 300 / Harrods / departments.

4. people / them / About / visit /35 000 / every day.

(ученики индивидуально работают, затем в парах обсуждают свои предложения.)

T: Now let’s check your sentences (Слайд 6)

4. Работа над диалогической речью.

T:  Now we will go to the shop.

Reorder the conversation below (Слайд 7,8)

a) Good morning. Can I help you?

b) Green ones or red ones?

c) No, that's it, thanks.

d) Oh, those red ones are fine – and can I have a lettuce, please?

e) Oh, good morning. I'd like a pound of apples, please.

f) Of course. Anything else?

g) That's ?1.20, please,

h) Thank you very much.

T: Make up your own dialogues in pairs (ученики в парах составляют свои диалоги). Act out your dialogues. All the rest must be attentive and you should answer the following questions: What has the customer bought? How much does it cost?

Физкультминутка.

5.Защита проектов:

T: At home I asked you to prepare some advertisements of this or that shat shop. Some of you worked in groups, some of you did it individually. If you need you may use my computer….We should choose the best project.

6. Рефлексия.

T: What shop would you like to visit? You may use this table (Слайд 9). How have you worked at the lesson? (Слайд 10)

7. Итоги урока. Домашнее задание.