Открытое занятие по теме "Мой рабочий день"
план-конспект занятия ( класс) на тему

      Открытое занятие по предмету «Английский язык»

         по дополнительной общеразвивающей программе

                          «Мой любимый английский»

Тема: «Мой рабочий день»

 Цель:  закрепление активной лексики, совершенствование навыков говорения и аудирования  по теме «Мой рабочий день»

Задачи:

• отработка произносительных навыков;
• активизация лексического материала по теме;
• развитие монологической и диалогической речи;
• закрепление ЛЕ по теме;
• воспитание межличностного взаимодействия;
• расширение и систематизация знаний по теме;
• совершенствование навыков аудирования;
• отработка  употребления 3 лица единственного числа Present Simple

Оборудовние: интерактивная доска, компьютер, проектор.

Раздаточный материал: листочки с заданиями: «Вставить пропуски», «Заполнить таблицу»

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Приветствие, сообщение целей и задач занятия.

2. Фонетическая зарядка.

Ознакомление с пословицей “Early to bed and early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise”, введение новых ЛЕ, отработка звуков [3:] [h] [w] [0].

3. Повторение пройденного материала.

Воспитанники отвечают на вопрос педагога, определяют время по часам.

Пример: What time is it? It is 11 o’clock.

4. Развитие диалогической речи.

Задача воспитанников - составить  диалоги, используя предложенные модели на доске.

5. Активизация физических способностей.

 Проведение динамической паузы. Воспитанники проговаривают стихотворение, выполняют действия.

6. Активизация лексических единиц. Работа в парах.

Воспитанники получают листочки, на которых написаны предложения с пропусками. Задача воспитанников – заполнить пропуски словами, подходящими по смыслу.

7. Аудирование текста.

Дети слушают тескт “Sunday day” (рассказ Человека Рассеянного). Текст звучит два раза, после воспитанники работают в группах, заполняют таблицу на листочках о том, какие действия он выполнял в определенное время.

Every Sunday I get up at 8 o’clock in the morning. I do my morning exercises at 8.15. Then I wash my face and hands. I clean my teeth and brush my hair. I cook my breakfast. After breakfast I go for a walk with my dog. Then I come home and read a book. At 2 o’clock I have dinner. After dinner I meet with my friends. At 6 o’clock in the evening I have supper and then I watch TV. At 10 o’clock in the evening I go to bed.

После заполнения таблицы воспитанники составляют рассказ о дне Человека Рассеянного. От каждой группы выступает с рассказом один представитель. Ответы оцениваются.

8.  Упражнение на развитие монологической речи с опорой на картинки. Составление устного высказывания по теме занятия  по цепочке.

9. Подведение  итогов занятия. Вербальная оценка проделанной работы и успешности воспитанников.