Программа профильного отряда лингвистического направления "Вокруг света" МБОУ СОШ № 29 г. Хабаровск составители: Ревякина О.В., Илюсизова А.В.
методическая разработка на тему

Программа профильного лингвистического отряда                «Вокруг света».

Составители: Ревякина О.В, Илюсизова А.В.

МБОУ СОШ №29

Сроки реализации программы

Программа реализуется в течение двух смен.

Продолжительность одной смены 21 рабочий день.

1 смена: с 1 июня по 21 июля

2 смена: с 24 июня по 15 июля.

Обоснование разработки программы

Вопросу «Гражданское образование и его значимость в обучении и воспитании» в последнее время уделяется особое внимание. Основными причинами особого внимания к гражданскому образованию стали:

• глобализация демократических ценностей;
• девальвация духовных ценностей;
• создание демократического государства и гражданского общества;
• поддержка общественной и экономической стабильности;
• интеграция в мировое сообщество.

Основными направлениями гражданского образования являются:

• формирование правовой культуры;
• формирование политической культуры;
• формирование нравственной культуры (обязанности);
• патриотическое воспитание.

В качестве принципов гражданского образования были выделены

• свобода;
• политический плюрализм;
• приоритет прав человека;
• верховенство закона;
• толерантность.

           Важную роль в гражданском образовании играет правильная организация  внеклассной работы. Главным выходом гражданского образования  являются ученические коллективы, а именно - их органы самоуправления. Инициатива и организация мероприятий различного характера должна исходить от учащихся. Мероприятия должны быть не формальными, актуальными и творческими. В них и должна проявиться гражданская зрелость учеников.

           Гражданское образование через «диалог культур» позволяет учащимся посмотреть на мир с разных точек зрения. Сравнивая мир, в котором они живут, с миром своих зарубежных сверстников (или с вымышленным миром в условиях летнего лагеря) учащиеся могут более полно представить себе целостность мира.

           Эта программа – программа организации жизнедеятельности детей и подростков в возрасте от 10 до 12 лет в городском летнем профильном отряде «Вокруг света». Лагерь ставит своей задачей развитие у детей способности к социальной адаптации и самореализации; формирование активной жизненной позиции и понимания самоценности личности и ценности окружающего мира.

Данная программа  осуществляется в следующих направлениях:

1. Игра как форма досуга, как универсальный способ воспитания. Игры интеллектуальные, подвижные, сюжетно-ролевые, деловые организационные.
2. Творчество как необходимое условие личности роста и самореализации личности ребенка.
3. Движение есть жизнь. Двигательная деятельность – главная деятельность в лагере. Она должна быть ежедневной и разнообразной.
4. Летнее трудовое и экономическое воспитание  -  это многообразие ребячьих дел, в которых они имеют возможность проявить свои хозяйственные способности, предприимчивость, умение преодолевать трудности.

             Игра – универсальный способ воспитания. Познавательные игры расширяют кругозор, пробуждают интерес к познанию действительности; подвижные игры развивают физические способности детей. Игра выполняет коммуникативную функцию и учит детей общению между собой и взрослыми. Игра может изменить отношение человека к самому себе и к окружающим, помогает улучшить психическое самочувствие ребенка и взаимоотношения в коллективе. Наконец, игра – важнейшая потребность детей. В игре есть строгие правила, которые соблюдают все участники, а это означает, что все дети равны!

Преобладающими формами деятельности должны стать разного рода соревнования, состязания (спортивные, интеллектуальные, художественно-эстетические), где дети смогли бы показать себя, завоевать  признание и авторитет. Необходимо помочь воспитанникам найти свое место в жизни, обрести собственные ценности и возможность подготовиться к грядущим социальным ролям. Для этого нужны мероприятия творческого характера.

             Педагоги-воспитатели также участвуют в игре. Педагогический коллектив ориентируется на потребности воспитанника, а сами потребности показывают характер ведущей деятельности детей, формы и способы подхода к ребенку.

Цель и задачи программы

Цель:  

воспитание гражданина в демократическом обществе, полноценное участие личности в решении общественно значимых задач, деятельностное освоение социально-экономический явлений; создание психолого-педагогических условий, помогающих в решении многих межличностных проблем, позволяющих актуализировать творческий потенциал ребенка; развитие коммуникативных умений и повышение мотивации в изучении английского языка.

Задачи:  

1.Способствовать формированию жизненных ценностей,                                                                          основанных  на идее созидания.

2.Реализовывать творческий потенциал личности,

развивать креативные способности через органическое сочетание многообразных видов организации досуга.

3.Создать условия для эмоционального развития детей.

4.Формировать основы коммуникативной культуры.

5.Осуществлять патриотическое воспитание  в ходе учебного процесса, а также через воспитательную систему школы

6.Формировать правовую, политическую, культуру через внеклассные мероприятия.

7.Особое внимание уделять формированию  нравственной культуры (обязанностям).

Механизмы реализации программы

Участники программы профильного лингвистического отряда «Вокруг света» являются:

Учащиеся МБОУ СОШ №29, несовершеннолетние микросоциума МБОУ СОШ №29;

Администрация и педагогический коллектив.

Состав 25 человек (2 подотряда в каждом не менее 13 человек).

Возраст детей: 10-12 лет.

Программа профильного отряда «Вокруг света» разработана  с учётом законодательных нормативно-правовых документов:

• конвенция ООН о правах ребёнка;
• закон РФ «Об образовании»;
• приказ Министерства образования от 13.07.2001 №2688 «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»

Программа реализуется в 3 этапа:

1. Организационный этап.

• особое внимание уделить охране жизни и здоровья детей;
• познакомить детей друг с другом, с воспитателями, с ОЦ «РОСТ»;
• контролировать состояние здоровья детей, способствовать адаптации;
• выявить деловые качества детей, лидеров;
• определить уровень интеллектуального развития детей;
• ознакомить с правилами внутреннего распорядка;
• ввести ребят в тематику смены.

2.  Основной этап.

• максимально вовлечь детей в разнообразную деятельность;
• следить за общим состоянием детей, воспитывая сознательное отношение к укреплению здоровья;

• изучать динамику развития межличностных отношений;
• ежедневно анализировать события дня в лагере.

3.  Итоговый этап.

• помочь каждому ребенку определить дальнейшую самостоятельную деятельность;
• подготовить детей к закрытию смены;
• проанализировать достигнутый уровень развития и активности личности.

Ожидаемые результаты

         Реализация программы позволит удовлетворить потребности детей и родителей в полноценном отдыхе; продолжить обучение и воспитание детей по средством развития эмоционально-волевой сферы ребёнка, креативность его мышления и реализации творческого потенциала ребёнка; становление социально-адаптированной личности с активной жизненной позицией.

Режим работы лингвистического отряда «Вокруг света»

Приложения:

 Приложение №1

Гимн лингвистического отряда.

Мы любим, любим, любим английский наш язык.

Do listening, reading, writing прилежный ученик.

А летом мы танцуем и песни их поём,

Стихи мы сочиняем. Эх, весело живём!

A, B, C,D, E, F- вот в чём кроется успех.

Надо clever быть, English говорить.

Знать культуру их и такт

Одарённость наша – факт, одарённость наша – факт.

Приложение №2

Законы и традиции.

• Закон закона - это правило неукоснительного соблюдения всех законов, которые действуют в лагере. Помни: законы существуют для того, чтобы их выполнять.
• Закон ОО - это закон точности. Жизнь лагеря является чередой событий. Если ты сам будешь точным, пунктуальным, то и твой отряд будет таким же.
• Закон территории - это очень строгий закон. Никому нельзя покидать территорию лагеря.
• Закон чистоты - «Все мы знаем, что если не мусорить на каждом шагу, то вокруг                                                         будет чисто. Согласно закону чистоты мы выбрасываем огрызок яблока или шкурку банана в урну, а никак не в траву или под кровать в комнате…»
• Закон коллектива - Один за всех и все за одного. Это закон дружбы, поддержки и взаимовыручки. Лагерь это царство дружбы.
• Закон бережного отношения    -

Для тебя сохранили эту красоту,

А ты сохрани ее для других.

• Закон песни - Мудрецы говорили, что песня душа народа. В каждом лагере, в каждом отряде есть свои любимые песни. Цените песню, любите песню, относитесь к ней, как к самой дорогой реликвии. Не мешайте поющим, не пойте, если не знаете мелодии и слов песни. Песня, как и люди, требует к себе уважения.

Приложение №3

День детектива

Легенда: Пропал один из участников лагеря. Есть версия, что он похищен. Необходимо его найти.

Вожатые предварительно запирают одного из участников лагеря в кабинете и объявляют о его пропаже. Разрабатывается инструкция, алгоритм действий по поиску пропавшего участника. Перед началом поиска каждый отряд получает первую записку. Каждая последующая записка выдается в пункте прибытия по инструкции. Отряд, быстрее всех нашедший пропавшего участника, получает приз. Маршруты для отрядов разрабатываются разные.

Вариант записок (маршрута) для отряда:

1. Gordeeva  Lera was the last who saw Vanya. Ask her where and when she saw him. Write the answer in English.
2. Call Vanya's mum. The telephone number is__________(указывается телефон одного из воспитателей). Mother's name is Tatyana Ivanovna. Ask her if Vanya is at home.
3. Go to the doctor and ask her if Vanya came to her.
4. Nadezhda Nikolaevna saw Vanya at breakfast time. Find and ask her where she saw him.
5. Find the boys of 7A form ask them if Vanya is watering flowerbeds (7А класс работает на пришкольном участке и поливает огород).
6. The next task is on the sports ground. Find the person in a red jacket.
7. Ask the person in a red jacket if he/she knows where Vanya is_________(человек называет местоположение пропавшего мальчика, но нужно найти ключ от кабинета, где он находится).
8. The key is in the place where children play basketball (ключ находится под кустом акации, необходимо его отыскать и освободить пленника из неволи).

Приложение №4

День воды

День воды проводится в жаркий солнечный день на спортивной площадке школы (гимназии). Предварительно готовится реквизит для конкурсов: заполняются водой воздушные шары (около 30 шт.), пластиковые бутылки с отверстиями в крышках. Завершает мероприятие конкурс музыкальных фонтанов. Дети приносят сменную одежду, т. к. обычно сильно промокают. Этот праздник пользуется чрезвычайной популярностью в лагере.

Конкурсы с водой (две-три команды):

• water-running - с помощью стакана наполнить водой бутылку, которая находится на некотором расстоянии. Участники выполняют задание один за другим с перевязанными ногами;
• water-ball - перекидывание шара с водой двумя участниками попеременно, пока шар не упадет и не лопнет;
• water-crocodile - участник стоит на руках (горизонтально), другой держит его ноги. Необходимо перенести стакан с водой на спине, передвигаясь на руках;
• water-jumping - пропрыгать на одной ноге с двумя стаканами воды;
• water-basketball - бросание шара с водой в баскетбольную корзину;
• water-shooting - попадание шаром с водой в мишень;
• water-bowling - катание шаров с водой по площадке (кто дальше);
• water-cannon - участник прыгает на бутылку с водой, крышка которой немного раскручена. От удара струя воды бьет из бутылки на определенное расстояние. Чья струя выстрелит дальше - тот и победил;
• fountains competition - конкурс фонтанов с использованием бутылок и шаров с водой под музыку; участвуют все члены отряда.

Подсчитываются все баллы участников по всем конкурсам, а также подводятся итоги конкурса фонтанов, выявляется отряд-победитель.