„ Wo und wie wohnen hier die Menschen“
план-конспект урока (5 класс) на тему

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 р.п. Новые Бурасы Новобурасского района Саратовской области»

ТЕМА УРОКА:

„ Wo und wie wohnen hier die Menschen“

Уголькова Лидия Владимировна

учитель немецкого языка

I квалификационной категории

2014 год

Thema: „Wo und wie wohnen hier die Menschen“

Цели и задачи:

1. Активизировать употребление изучаемого лексико-грамматического материала в устной речи.
2. Развивать у учащихся навыки диалогической и монологической речи.
3. Тренировать в чтении с полным пониманием прочитанного.

 Образовательные:

• Расширение страноведческих знаний о Германии
• Развитие познавательного интереса у учащихся.

 Воспитательные:

• Привитие уважения и толерантного отношения к культуре другого народа.

Развивающие:

• Развитие памяти и мышления.
• Расширение общего кругозора учащихся
• Повышение мотиваций к изучению немецкого языка.

Оснащение урока:

• Аудиозапись к уроку №
• Аудиозапись песни «In der Schule lernen wir»
• Карта Германии
• Наглядный материал
• Раздаточный материал: карточки для закрепления лексико-грамматического материала

Ход урока

1. Организационный момент

Guten Tag, Kinder. Setzt euch, bitte. Der wievielte ist heute? Wer fehlt heute? Wie ist das Wetter? Schneit es? Ist es kalt?

Wie heißt unser Thema? Das stimmt Wir haben heute viel zu tun. Wir sprechen heute und lesen, wir schreiben und wiederholen die Wörter. Wir reisen heute. Wie übersetzt man „reisen“? „Reisen macht klug.“ Übersetzt, bitte, dieses Sprichwort.

2. Речевая зарядка.

1. Sprecht mir nach!

A-a-a, der Februar ist da!

E-e-e, überall liegt Schnee.

U-u-u, ich fahre heute. Und du?

I-i-i, ich fliege heute, wie?

O-o-o, das macht mir Spaß, so!

2. Sprecht mir nach!

In der Stadt        an der Bank                      auf dem Platz

In dem Haus        an dem Haus                     vor der Schule

3. Основной этап урока.

1. Активизация употребления изучаемого лексико–грамматического материала в устной речи.

Wir haben heute zwei Projekte. Das erste Projekt heißt „Eine alte deutsche Stadt“, das zweite Projekt heißt „Eine moderne deutsche Stadt“. Ihr seid die Stadtbewohner. Eine Gruppe wohnt in der alte Stadt, die andere wohnt in der moderne Stadt. Jetzt fahren wir in eine Stadt und dann in die andere. Wie heißen die Städte?

2. Песня „In der Schule reisen wir…

                      In der Klasse fahren wir.“

3. Развитие диалогической речи на тему: „Eine alte deutsche Stadt“.

1. N1: Meine Stadt ist alt, aber schön, sauber und romantisch. Hier sind: das Rathaus, die Post, die Kirche, das Hotel, das Theater, das Kino, das Museum.

Стихотворение стр. 164 „Ich wohne“.

2. Диалог:

N2: Entschuldigen Sie bitte, wo ist hier das Schloss?

N3: Das Schloss steht im Park.

N2: Danke.

N3: Bitte.

N4: Hallo.

N5: Hallo.

N4: Wo ist hier die Apotheke?

N5: Die Apotheke liegt an der Ecke.

N4: Vielen dank.

N5: Bitte.

3. Jetzt fahren wir in Berlin.

1. Песня „In der Schule reisen wir…

                      In der Klasse fahren wir.“

2. Монолог: „N1: Das ist eine moderne Stadt. Die Stadt ist groß, schön und sauber. Hier sind: der Motorenwerk, die Post, das Hotel, das Theater, das Kino, das Museum, das Krankenhaus, die Fabrik.“

Стихотворение стр. 141 „Die Straßen“

4. Диалоги:

N2: Entschuldigen Sie bitte, wo ist hier eine Telefonzelle.

N3: Die Telefonzelle steht vor dem Krankenhaus.

N2: Danke.

N3: Bitte.

N4: Guten Tag.

N5: Guten Tag.

N4: Wo ist hier der Zoo?

N5: Der Zoo liegt am Stadtrand.

N4: Danke.

N5: Bitte.

5. Der Lehrer: Die Reise ist zu Ende. Vielen dank für diese Reise. Wir sind jetzt zu Hause, in der Siedlung Nowie Burassi. Ich wohne Bujanowstraße, 31. N1, und wo wohnst du? N2, und du…

1. Игра „Ratet mal“. На доске висит плакат многоэтажного дома.

По считалке выбирается ученик, который выходит за дверь, остальные загадывают, на каком этаже живет семья.

2. Контроль домашнего чтения.

1. Чтение текста стр. 161, упр. 4.
2. Карточки с заданием Richtig oder falsch.

1. Hier in der Stadt wohnen die Menschen verschieden.
2. Der Verkehr ist sehr stark.
3. Einige wohnen in Ein- oder Zweifamilienhäusern, die anderen in Hochhäusern.
4. Das Haus ist nicht groß, nicht klein.
5. Und sie finden das schön und bequem.

1. Развитие монологической речи с использованием изученной лексики.

N1: Ich heiße… Ich bin… Ich wohne in der Siedlung Nowie Burassi Morozstraße, 31.

4. Инструктаж домашнего задания

        Стр. 164, упр. 2.

5. Завершающий этап урока.

Die Stunde ist zu Ende. Danke für eure Mitarbeit. Alle bekommen gute Noten.

Auf Wiedersehen!