Ролевая игра на уроке нглийского языка.
статья по теме
В этой статье вы познакомитесь с опытом применения ролевых игр на уроках английского языка на разных ступенях обучения. Ознакомитесь с некоторыми приемами организации речевого взаимодействия на уроке, а также формами их реализации. Вы еще раз убедитесь в эффективности применения ролевых игр.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.16 КБ |
Предварительный просмотр:
Ролевая игра на уроках английского языка
Ролевая игра занимает прочное место в методике преподавания иностранного языка. Упражнения типа «читайте по ролям, инсценируйте диалог» давно вошли в арсенал методических приемов. В настоящее время использование ролевого поведения получило подкрепление со стороны теории, которая получила название «Теория ролей», разработанной социологами исоциопсихологамию. Сторонники этой теории считают, что связь личности с окружающей средой проявляется в том, что личность исполняет несколько социальных ролей. Эти роли в обществе определяют речевое\неречевое поведение человека. Понятие социальной роли является, таким образом, элементом общественных отношений: окружающая среда выступает по отношению к человеку как первичная социализация. В ней он усваивает социальный опыт, зафиксированный в языке. Естественные социальные роли в учебных условиях сводятся к двум: учитель ученик.
Поэтому при использовании ролевой игры как средства обучения мы будем говорить о «вторичной социализации», имитирующей первую в ее самых существенных чертах. Социальные роли в рамках вторичной социализации носят неизбежно искусственный, условный характер.
Таким образом, игра является социальной практикой личности школьника, это среда его общения, это условие моделирования реальных жизненных ситуаций в школьном коллективе, одна из возможностей» личностно-ориентированной ситуации» развития учащихся.
Для повышения эффективности обучения и совершенствования устной речи на уроке английского языка я использую именно ролевые игры на всех этапах обучения. Мой опыт показывает, что ролевые игры стимулируют обучаемых к коммуникативно-мотивированному и активному использованию учебного материала в требуемых речевых действиях.
Применяя ролевые игры на уроках английского языка учитель и ученики становятся равноправными речевыми партнерами. И, что очень важно, ролевая игра вызывает оживление, радость, интерес к коллективной деятельности детей, создает важнейшую предпосылку успеха, как в учебе, так и в воспитательной работе.
Работая по учебнику «Английский язык нового тысячелетия» в 10-х -11-х классах я особое внимание уделяю разделу «Вырази себя». Он предполагает завершать каждую тему творчески, проводя пресс-конференции, заседания совета школы, собеседования работодателя, организуя художественные выставки, встречи с успешными людьми, оформляя семейные альбомы, туристические буклеты, правила содержания домашних животных и т.д.
В этом я нахожу для себя безграничное поле деятельности в отношении использования ролевой игры. Это мой самый любимый этап работы над темой. И, по-моему, дети также с интересом включаются в игру, раскрывая свой внутренний мир и приобретая реальный опыт для будущей жизни. Я также считаю, что такие игры учат детей социализации, воспитывают их.
В заключение хотелось бы еще раз подчеркнуть, что ролевая игра остается очень эффективной формой обучения. Она помогает сохранить интерес учащихся к предмету на всех этапах обучения, предполагает речевое взаимодействие на уроках иностранного языка.
Вот некоторые приемы, с помощью которых организуется речевое взаимодействие на уроке.
№ | Приемы | Формы реализации приемов. |
1 | Интервью | Опрос, анкетирование, тестирование, «заочное» интервью |
2 | Банк информации. | Обмен информацией, «детективное» расследование. |
3 | Поиск пары. | Поиск «союзника» в споре, подарке. |
4 | Групповые решения. | Передача «Брейн ринг». |
Список литературы:
- Стронин М.Ф. «Игра как средство обучения» И.Я.Ш. №1,1979г.
- Мильруд Р.П. «Обучение школьников речевому взаимодействию на уроке английского языка» И.Я.Ш. №6,1991г.
- Полат Е.С. «Обучение в сотрудничестве» И.Я.Ш. №1, №2,2000г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/02/03/picture-7602.jpg)
РОЛЕВАЯ ИГРА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
ВВЕДЕНИЕ Современное управление школой в качестве одной из своих задач рассматривает повышение эффективности учебного процесса. К основным ее составляющ...
Ролевые игры на уроках английского языка
В разработке представлен методический материал по применению ролевых игр на уроках английского языка, направленных на развитие толерантного отношения учащихся к культуре других народов и друг к другу....
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/27/picture-76486-1598553491.jpg)
Ролевая игра на уроке английского языка
Преимущества ролевой игры перед другими коммуникативными упражнениями заключается в том, что она предполагает подражание действительности в ее наиболее существенных чертах, усиление личной сопри...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/15/picture-71412-1353002264.jpg)
Игровые технологии. Ролевые игры на уроках английского языка.
Изучение английского языка может показаться совершенно скучным и неинтересным занятием, если этот процесс протекает монотонно, включает один вид деятельности и никак не мотивирует обучаемого все-таки ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/13/picture-174331-1358066402.jpg)
ТЕХНОЛОГИИ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ. РОЛЕВЫЕ ИГРЫ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Трудно переоценить значимость изучения иностранного языка в наши дни, ровно как и ценность технологий интерактивного обучения, используемых в образовательном процессе. Именно поэтому мое выступление н...
Выступление на межрайонном семинаре учителей английского языка. Тема: "Технологии интерактивного обучения.Ролевые игры на уроках иностранного языка".
Выступление на межрайонном семинаре учителей английского языка. Тема: "Технологии интерактивного обучения.Ролевые игры на уроках иностранного языка"....