Урок-проект по теме "Компьютер в школе"
план-конспект урока (9 класс) по теме

Проект разработан и осуществлен в рамках предмета «Немецкий язык»,  в 11а классе

Тема проекта: «Роль компьютера в современной жизни»

Характер проекта: практико-ориентированный;

Доминирующая деятельность в проекте: поисковая, практико-ориентированная;

Предметно-содержательная область: моно проект (в рамках одной области знания);

Характер координации проекта:  непосредственный, гибкий;

Характер контактов:  среди участников класса;

Количество участников проекта: 3 группы по 4 ученика;

Продолжительность проекта: краткосрочный (от 2-6 часов);

Цель проекта: совершенствование надпредметных умений;  умения учащихся участвовать в коллективных формах общения; дать учащимся возможность использовать приобретенный в школе исследовательский опыт в процессе подготовки проекта по предмету.

1. Разработка проектного задания:

– мозговой штурм для определения возможных тем в рамках проекта;

-  учащиеся предлагают и отбирают наиболее существенные и интересные для реализации проекта

- составление идейной сетки:

Was fällt euch ein, wenn ihr die Wortverbindung « Computer in der Schule» hört?

Internet, Musik, Projekte, Соmputer in der Deutschstunde, Computer  in der Musikstunde, Multimedia-Arbeitsgemeinschaft…

                                              der Computer ---- 1----2-----3-----4-------5  

2. Выделение подтем в теме проекта:   Wie meint ihr, welche drei Themen sind von besonderer Bedeutung?

выбраны 3 подтемы: интернет, компьютер в школе, компьютер в современной жизни

3. Формирование творческих групп:  учащиеся группируются и определяют свои роли в малых командах. Созданы 3 команды по 4 ученика. Wollen wir uns für die Projektarbeit organisieren.  Bildet bitte 3 Mannschaften/Gruppen.
4.  Подготовка материалов к исследовательской работе:  каждая команда получает задания и разрабатывает свою стратегию и тактику исследования.

a)     Merkt euch die unbekannten Wörter. Übersetzt sie ins Russische.                                          b)    Bestimmt die Teilen des Computers.

 der Bildschirm (-e)                                                                      der Monitor                                                                                                                                                 die Tastatur (en)                                                                           die Informatonsflut                                                                   die Medienwelt                                                                             ein kurzer Mausklick                                                                 CD-ROM                                                                                     die Diskette(n)                                                                           der Wachhund(e)                                                                         der Drucker- принтер                                                               die Hardware(s)                                                                           der Diskettenlaufwerk                                                               die Maus (Mäuse)                                                                         der Rechner                                                                                der/das Modem(s)                                                                        die CD                                                                                         der Server (s)

3. Merk euch die nötigen Verben, sucht ihre Bedeutung im Wörterbuch. 

Findet die passenden russischen  Equivalenten.

speichern                                                                                       weit hinausreichen                                                                                                                                                         bedienen können                                                                           betreuen                                                                                                                                                               sich zurechtfinden                                                                         angeben                                                                                   optisch darbieten                                                                                                                                                                auswerten                                                                                                                                                                                  

4. Verstehenskontrolle. Ihr habt zu Hause einen Text gelesen.  Sagt , ob folgende Aussagen dem Inhalt entsprechen.

1. Wir  besprechen einen Artikel  aus einer Jugendzeitschrift.
2. Es handelt vom Computereinsatz in den bayerischen Schulen.
3. In  der Kitzinger Realschule ist ein Informationsprojekt initiiert.
4. Peter Pürner ist  ein  Schüler  der Oberstufe.
5. In dem  ausgestatteten  Computerraum  kὄnnen die Schüler leider nicht experimentieren.
6. Eine Computerstunde reicht  weit  über das  Klassenzimmer  hinaus.

5. Macht die Sätze komplett

1. In der Aula der Richard-Rother-Realschule in Kitzingen……………
2. Auf der Festplatte sind…………………
3. Jeder Besucher kann……………
4. Die Kitzinger Realschule ist auf dem…………….
5. Wer in der schönen neuen Medienwelt nur passive Zuschauer bleibt…………..
6. Neben Informatik und Physik ist es……………………..
7. Musiklehrer weiß, dass…………………
8. Will man einzelne Instrumentalgruppen…………….
9. In der Deutschstunde findet das Gespräh im…………………………..

6. Deutsch Schüler erzählen uber ihre Erfahrungen mit dem Computer. Hört die Telefondespäche. Wer hat welches Problem?

So ein Schwachsinn! глупость, слабоумие

downloaden-скачивать из Интернета

anrufen-звонить

reparieren-ремонтировать

wegwerfen-выбрасывать

verschicken-отсылать

7. Fasst das Gehörte kurz  zusammen. Hörverstehen. Team Deutsch 2. Kursbuch, Aufgabe 32.

Roman- möchte …wegwerfen  / muss neu starten

Silke – will schneller downloaden  /möchte telefonieren und im Internet surfen

Oma – muss ein Foto klicken / Fotos verschicken

8. Beantwortet die Fragen und gestalltet  Dialoge.

1. Haben die Schüler, die Lehrer die Möglichkei mit Hilfe des Komputors Texte und Statistiken aufrufen, selbst gemachte Trickfilme anbieten, im  Internet surfen?
2. Können die Schüler mit der Informationsflut der letzten Jahre  nicht nur umgehen,  sondern sie  auch auswerten und kreativ gestallten.
3. Experimentieren die Teilnehmer der Arbeitsgemeinschaft im Computerraum nach Lust und Laune?
4. Bist du damit einverstanden, dass Computerprogramme den Unterricht interessanter machen?
5. Auf welche Weise?
6. Welche Möglichkeiten gibt Internet in verschiedenen Stunden?
7. Welche negative Bedeutung aber hat Computer?

1. Sagt, welche Bedeutung Computer in verschiedenen Stunden,  nach dem Unterricht  für dich hat.

Jede Gruppe gibt eigene Meinung und bereitet kurze Projekte vor.

5. Презентация  по группам.
6. Рефлексия.

Приложение к уроку.

1. a)   Merkt euch die unbekannten Wörter. Übersetzt sie ins Russische.                                          b)    Bestimmt die Teilen des Computers.

2. а)  Merk euch die nötigen Verben, sucht ihre Bedeutung im Wörterbuch, bestimmt ob sie stark oder schwach sind.

а)  Findet die passenden russischen  Equivalenten.

3. Verstehenskontrolle. Ihr habt zu Hause den Text «Total multimedial» gelesen.  Sagt , ob folgende Aussagen dem Inhalt  des Textes entsprechen.

1. Wir  besprechen einen Artikel  aus einer Jugendzeitschrift.
2. Es handelt vom Computereinsatz in den bayerischen Schulen.

1. In  der Kitzinger Realschule ist ein Informationsprojekt initiiert.
2. Peter Pürner ist  ein  Schüler  der Oberstufe.
3. In dem  ausgestatteten  Computerraum  kὄnnen die Schüler leider nicht experimentieren.
4. Eine Computerstunde reicht  weit  über das  Klassenzimmer  hinaus.

4. Macht die Sätze komplett

1. In der Aula der Richard-Rother-Realschule in Kitzingen……………                                    
2. Jeder Besucher kann……………
3. Die Kitzinger Realschule ist auf dem…………….
4. Wer in der schönen neuen Medienwelt nur passive Zuschauer bleibt…………..
5. Neben Informatik und Physik ist es……………………..
6. Musiklehrer weiß, dass…………………
7. Will man einzelne Instrumentalgruppen…………….
8. In der Deutschstunde findet das Gespräch im…………………………..                                  i)  Auf der Festplatte sind…………………

5. Beantwortet die Fragen und gestalltet  Dialoge.

Haben die Schüler, die Lehrer die Möglichkeit mit Hilfe des Komputors Texte und Statistiken aufrufen, selbst gemachte Trickfilme anbieten, im  Internet surfen?