Англоговорящие страны. Урок в 7 классе
методическая разработка (7 класс) по теме

  Открытый урок по английскому языку в 7 –м классе  по учебникуМ.З. Биболетовой

     Тема:  «Англо - говорящие страны. Участники международного конкурса подростков».    

 Цели: Учащиеся  смогут называть  англоговорящие страны, уметь делать сообщение о стране, уметь применять местоимения whoorwhich в речи.

     Задачи:  Различать  по описанию разные страны. Формировать навыки чтения на английском языке.  Обучать учащихся высказывать свое мнение  по теме, используя заданную лексику.  Работать  в парах и  группах.

    Воспитывать  интерес к предмету,  уважение к традициям и обычаям англоговорящих народов.  

    Учебные пособия: карта мира, тексты для чтения, карточки с лексическим заданием, презентации-сообщения об англо-говорящих странах.  

                                              Ход урока                                                                                                                                            

1. Организационный момент. Приветствие -Goodmorning.  How are you?
2. Фонетическаязарядка: popular, population, mother tongue, powerful country, advanced country, foreign language, cultural centre, financial, official language.
3. На доске написан список стран. Необходимоподчеркнутьангло-говорящиестраны: Japan, theUK, Spain, Australia, Canada, Jamaica, NewZealand, theUSA, Russia. Потом другой ученик должен соотнести  эти страны и их столицы, которые написаны рядом.

4.Беседа об англоговорящих странах.

* What English- speaking countries do you know? Name them.

       * Why are they called so?

 * WhatisthecapitaloftheUSA, Australia…?

 * What is the official language in Canada, the UK?

5. А сейчас наступило время поиграть. Представьте, что вы участники  и победители международного конкурса подростков. Вы приглашены в Лондон. С вами ведет беседу журналист.   Она представляется с участниками из разных стран. P1: Hello. MynameisLaura. IamfromIndia. IliveinLondon. Iamajournalist. I `dliketoaskyou somequestions.Nicetomeetyou. Whereareyoufrom?  Происходитзнакомство. Первый ученик представляет Британию. Второй рассказывает о США. Затем идет представление Канады. После этого следующий ученик рассказывает об Австралии. Затем один из учеников представляет Новую Зеландию. Один ученик говорит, что он приехал из Ямайки. Рассказы сопровождаются показами  материала на слайдах.

6. Физминутка: Hands up-clap, clap

                               Hands on hips-step, step

                                Hands on shoulders,

                               Turn round and sin down.

7.  Учитель говорит, что английский изучают во многих странах. Ученики читают названия стран на доске на английском языке: Russia, Turkey, Japan, Poland, China. Один ученик представляется россиянином и рассказывает о России.

  8. Учащиеся  разбиваются на группы и работают с текстами на стр.40-41. Они выполняют упражнение 30.Ребята  читают начало предложения.  Им необходимо найти предложение в каком-либо тексте и определить о какой стране идет речь. Каждая группа самостоятельно записывает ответ на свой лист.  Идет соревнование: кто быстрее справится с заданием. Победители получают оценки.

   9. Работа с текстами на стр. 40-41. Задание представлено на слайде. Ученикам необходимо соотнести страны и  словосочетания, представленные  в текстах об этих странах. Соревнование продолжается Ребята записывают результаты на свои листы. Каждая группа зачитывает свой ответ. Выявляется победитель.

  10.Самостоятельная работа на лексику. На доске записаны предложения. Вместо пропусков необходимо вставить словаwhoorwhich. Учитель собирает работы на проверку.

 11. Проверка домашнего задания. Ребята должны были отчитать отрывок из текста на контрольное чтение, стр. 40. Учитель спрашивает 5 человек и ставит оценки.

  12.Задание на дом:  упражнение12 стр.57. Учитель комментирует задание.

   13.. Выставление оценок.  Рефлексия урока. Итог урока.

                             22.11.12. учитель:  Мутовина  Лариса Петровна