PRESENTATION AIMS 2012-2016
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Особенности преподавания иностранного языка в условиях реализации Государственной Программы города Москвы на среднесрочный период 2012-2016гг «Развитие образования города Москвы «Столичное образование»

Слайд 2

Государственная программа развития системы образования города Москвы на период 2012-2016 года. ЦЕЛЬ: Создание средствами образования условий для формирования личной успешности обучающихся и воспитанников в обществе.

Слайд 3

Задачи программы: 1. Комплексное развитие сети образовательных учреждений для обеспечения доступности дошкольного, общего и дополнительного образования независимо от территории проживания и состояния здоровья. 2. Внедрение современных стандартов качества образования («Московского стандарта качества образования»), инструментов его независимой и прозрачной для общества оценки, обеспечивающих индивидуализацию образовательных траекторий и достижение обучающимися образовательных результатов, необходимых для успешной социализации и работы в инновационной экономике.

Слайд 4

3. Создание в системе образования условий для сохранения и укрепления здоровья, формирования здорового образа жизни обучающихся и воспитанников, оказания помощи детям, нуждающимся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи. 4. Создание механизмов использования интеллектуальных, социокультурных и физкультурно-спортивных ресурсов города Москвы в образовании, реализации потенциала образования в развитии города Москвы. 5. Обеспечение эффективности управления системой образования города Москвы.

Слайд 5

Направления и основные проекты программы: Разработка и внедрение Московского стандарта качества образования. Формирование нового кадрового ресурса. Осуществление перехода системы образования на новые финансово-экономические механизмы. Дальнейшее развитие доступной, гибкой и устойчивой системы образования.

Слайд 6

ПРЕДМЕТ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»: ИНСТРУМЕНТ ПОЗНАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ. СРЕДСТВО, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ КРЕАТИВНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ. ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – НЕПРЕРЫВНОЕ РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА И ЕГО СПОСОБНОСТЕЙ, ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ УСВОЕННЫХ ЗНАНИЙ В РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ.

Слайд 7

ГИА ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ ОБЩЕОБРАЗОВ. № ОУ кол-во уч. 5 4 3 2 % успев. % кач. 41 920 4 4 100 100 42 922 3 2 1 100 100 43 1021 4 4 100 100 44 1024 2 2 100 0 45 1025 2 2 100 100 46 1028 10 5 5 100 100 47 1077 1 5 100 100 48 1078 2 1 1 100 50 49 1167 16 6 10 100 100 50 1254 1 1 100 100

Слайд 8

МОСКОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ АССОЦИАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КЛУБ ДРУЗЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ОУ № 1290, 1508, 1200,1246, 1352, 1362,1530,1690, 1512,1324, 796, 1373,2036 КЛУБ ДРУЗЕЙ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА ОУ № 1269, 1294 КЛУБ ДРУЗЕЙ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА ОУ № 1373, 1666

Слайд 9

201 2 -1 3 УЧЕБНЫЙ ГОД. ЦЕЛЬ: Создание условий и инновационных механизмов совершенствования системы обучения иностранным языкам для повышения качества образования в условиях реализации Государственной Программы города Москвы на среднесрочный период 2012-2016гг «Развитие образования города Москвы «Столичное образование»

Слайд 10

ЗАДАЧИ: Создавать условия для повышения профессионального образования учителей на основе технологического и компетентностного подходов; Организовывать работу по согласованию содержания образования с федеральными государственными образовательными стандартами нового поколения; Продолжить работу по отработке моделей профильного образования; Продолжить работу по подготовке всех субъектов образовательного процесса к ЕГЭ; Продолжить работу по внедрению ИКТ в образовательный процесс;

Слайд 11

ЗАДАЧИ: Организовать работу по созданию окружной модели оценки качества образования по иностранным языкам; Продолжить создание механизмов координации работы с учителями, работающими с мотивированными и одарёнными детьми; Продолжить работу по внедрению в практику аттестации учителей иностранного языка, технологий и критериев оценки качества педагогического труда с использованием «портфолио» учителя; Продолжить работу по созданию системы мониторинга уровня и качества образования по иностранным языкам; Продолжить работу по развитию преемственности в образовательном языковом поле: изучение иностранного языка в детском саду – начальной – основной – старшей школе – дополнительном образовании с целью создания условий для формирования системы ключевых компетенций и социализации.