Твочество как положительная мотивация на уроках английского языка
материал по теме

Творчество как положительная мотивация на уроках английского языка с использованием ИКТ.

В результате стремительного роста потребности в современном обществе в иностранных языках, возникла необходимость развития творческого подхода как положительной мотивации с использованием ИКТ на уроках. Дети еще далеки от того, когда изучение иностранного языка станет необходимым при обмене технологиями, развитии туризма, общении с людьми других стран и т.д. Когда они начинают изучать иностранный язык, то, еще не понимая причин потребности общества, начинают выражать свой неподдельный интерес, новизна предмета не оставляет детей равнодушными, им все кажется загадочным и необычным. Но как же сохранить эту увлекательность, как сделать так, чтобы интерес не пропал, а наоборот, развился и укрепился? Для этого учитель должен создать положительную мотивацию. Да, у каждого ребенка есть разного рода дарование. Конечно, не все могут придумывать, сочинять стихи, однако фантазия у них у всех развита замечательно. Ее нужно только заметить, а потом развивать и стимулировать.

Существует несколько способов стимулирования творческих способностей:

- обеспечение благоприятной атмосферы,

- доброжелательность со стороны учителя,

-обогащение окружающей ребенка среды предметами и стимулами,

-обеспечение возможностей для практики,

-поощрение высказывания оригинальных идей,

-использование личного примера творческого подхода решения проблем,

-предоставление детям возможности активно задавать вопросы.

Работая не первый год в школе, я для себя сделала некоторые выводы. Для того чтобы поддержать интерес к предмету, надо  понять что хотят дети, присмотреться к ним, увлечь и развивать их творческую активность, играя по их правилам, но ненавязчиво направляя их в нужное русло, никоем образом не заглушая их самостоятельность и самовыражение индивидуальности детей. (фрагмент репетиции «Little Red Riding Hood»)

Будучи еще молодым специалистом, я проанализовала достаточное разнообразие приемов организации учебной деятельности и  выбрала игру и индивидуальный подход к творческим способностям учеников. Следует сказать, что дети не всегда бывают смышленые и активные, также немаловажно учитывать и их дисциплину. Поэтому, выбирая игру,  отказалась от «натаскивания» и дала волю своей фантазии и детскому воображению.

Сегодня очень важна готовность  человека действовать инициативно и творчески при любых обстоятельствах - этот социальный запрос соответствует потребностям ребенка быть самостоятельным, знать и уметь использовать свои возможности. Потому педагогическая деятельность должна быть направлена на реализацию социального общественного заказа, цель которого заключается в формировании  у детей гражданской ответственности, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной самореализации и социализации в обществе. Эти качества могут быть осуществлены только творческой личностью. Поэтому хочется воспитать подростка с высоким уровнем творческой активности и надо стремиться к этому.

И одним из средств повышения мотивации  на уроках английского языка является использование ИКТ (слайд).

Введенная на уроке небольшая электронная презентация, внесет динамику и  разнообразие; даст возможность ученику расслабиться и получить одновременно видео- и аудио- информацию, что способствует более продуктивному ее восприятию. В то же время учитель ненавязчиво дает ученику образец для самостоятельного  создания презентации, вырабатывая у него мотивацию на проявление  творчества. Тогда ученик оказывается перед проблемой поиска информации. И именно  на этом этапе начинается процесс сотрудничества , т.к. идет взаимный обмен полезными ссылками и программными тонкостями; обсуждение способов обработки  и представления  найденных в Интернете материалов;  нахождение точек соприкосновения интересов с учителем и одноклассниками. Ребенок психологически раскрепощается , предмет  становится  не таким уж трудным  и страшным, а увлекательным и доступным. Если ученик чувствовал себя  не очень уверенно, даже, порой, зажато, то теперь это состояние переросло в возможность компенсировать свою неуверенность творческой самореализацией.

В своей педагогической деятельности я пришла к выводу, что могу использовать ИКТ  в качестве мощного инструмента развития мотивации на уроках английского языка, учитывая серьезную заинтересованность учащихся компьютером.

Преимуществом использования компьютерных технологий является перенос центра тяжести  с вербальных методов обучения на методы  поисковой и творческой деятельности учителя и учащихся. Преподаватель перестает быть источником информации, а становится соучастником, помощником. А это значит, что идет активное  воздействие на формирование и развитие языковой компетенции  учащихся,  навыков аудирования, говорения, чтения, совершенствование  письменной речи и воспитание творческой и социально-активной личности.

 Использование компьютерных технологий мне помогает: 

Привлекать пассивных слушателей к активной деятельности.

Проводить занятия более наглядными и интересными.

Сортировать информационную культуру учащихся.

Активизировать познавательный интерес учащихся.

Реализовать личностно-ориентированный и дифференцированный подход  и обучении (слайд).

Дисциплинировать себя, формировать свой интерес к работе.

Снять фактор  «ответобоязнь».

Активизировать мыслительные процессы, анализ, синтез, сравнение и др.

Применение компьютера должно становиться не самоцелью, а эффективным инструментом развития навыков и умений.

Интернет прочно вошел в нашу жизнь, и мы все чаще  ищем ответы на вопросы  не в справочной литературе, а  в  мировой паутине. Начинают появляться и мультимедийные приложения к ряду учебников и электронные версии учебников, что гораздо упрощает жизнь школьников.  Не секрет, что подростков сейчас называют поколением «большого пальца» (всевозможные пульты управления, мобильные телефоны, компьютеры и др.), ведь всем этим они владеют в совершенстве.  И в этих реалиях учителя, рожденные в докомпьютерпую эру, должны приспособиться к обучению детей с использованием  тех средств , которыми они, признаемся честно, владеют порой лучше нас. И именно это  открывает путь к сотрудничеству, переводя процесс обучения в процесс  общения единомышленников.

Дети везде одинаковые и все нуждаются в интересной подаче учебного материала. Уже пятиклассники в состоянии освоить процесс  создания электронной презентации, которые могут быть как командные так и индивидуальные. (презентация).

Поскольку  ИКТ уже стали   неотъемлемой частью образовательного процесса, в интересах и ученика и учителя использовать  их с максимальной пользой и взаимным удовольствием.  И это здорово!