планирование по английскому языку дополнительное
методическая разработка (8 класс) по теме

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Дополнительные образовательные  услуги

на основе программы

«Rising Star An Intermediate Course» by

LukeProdromouдля 8 класса

Составила: Ермошина Яна Юрьевна

 

 

 

20     г-20     учебный год

Количество часов 62 +6 резервных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Модернизация российской системы образования, изменение структуры и содержания общего среднего образования ставит школу перед необходимостью обновления содержания и образовательных технологий обучения иностранным
языкам для достижения нового качества образования.

Согласно современному социальному заказу общества иностранный язык становится средством
межкультурной коммуникации, средством формирования личности, готовой к межнациональному общению. Еще совсем недавно единственным мотивом изучения иностранного языка было получение хорошей оценки в аттестате. Сейчас отношение к предмету изменилось. Самостоятельное путешествие без зависимости от
переводчика, совместный международный бизнес и пользование Интернетом играют важную роль для общества. Знание иностранного языка стало обязательным компонентом программы жизненного успеха. Изменение значения учебной дисциплины
«Иностранный язык» и требований к ней повлекли за собой необходимость создания новых программ, определения новых целей

 

 

 

 

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА

 

Учебник « Rising Star» полностью соответствует
образовательному стандарту, и обеспечивает подготовку к успешной сдаче ЕГЭ.Основные характеристики данного курса
включают в себя следующее:

 

 

1. 
   Широкий спектр тем для обсуждения,
   соответствующих возрастным интересам учащихся и стимулирующих их вовлеченность
   в процесс изучения языка.
2. 
   Большое количество тренировочных упражнений и
   заданий творческого характера, направленных на совершенствование грамматических
   и лексических навыков учащихся, включая упражнения на словообразование,
   использование в речи устойчивых словосочетаний и фразовых глаголов.
3. 
   Высокая степень повторяемости изучаемых явлений,
   что обеспечивает успешное усвоение материала учащимися с разным уровнем
   владения языком.
4. 
   Совершенствование речевых умений – аудирования,
   говорения, чтения, письма в формате ЕГЭ.
5. 
   Специальный раздел по обучению учащихся
   письмен6ной речи с образцами выполнения письменных работ.
6. 
   Справочные разделы по грамматике, фразовым
   глаголам, правилами оформления письменного высказывания.

 

1. Специальный раздел по обучению учащихся
   письмен6ной речи с образцами выполнения письменных работ.
2. 
   Справочные разделы по
   грамматике, фразовым
   глаголам, правилами оформления .

Цели курса

Цельюданного курса является совершенствование знаний, умений и навыков, полученных на средней ступени.

  

1. 
   Овладение учащимися коммуникативными умениями и
   навыками для ведения диалога в жизненно важных ситуациях общения.
2. 
   Приобщение обучаемых к культурным особенностям
   речевого поведения англичан в различных ситуациях.
3. 
   Обеспечение учащихся речевыми формулами (на
   уровне автоматизма) позволяющими преодолеть «языковый барьер» и успешно
   осуществлять общение на иностранном языке.
4. 
   Совершенствование языковых навыков учащихся;
5. 
   Реализация 
   межпредметных  связей и повышение
   уровня общей культуры и образованности учащихся, расширение их кругозора;
6. 
   Повышение мотивации  к овладению иностранным языко

ОПИСАНИЕ МЕСТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Уроки проводятся 2 часа в неделю не перекликаясь с основной программой.

Отличительные особенности  : учебное пособие было разработано в Великобритании и рекомендуется Министерством образования для использования на уроках вне сетки школьного расписания.                                 

Содержание курса

 

Говорение:

-Диалогическая
речь.

 Учащиеся должны  уметь вести диалог  этикетного характер (8-10 реплик), диалог –
расспрос (8-10 реплик), диалог – побуждения к действию(7-9 реплик), диалог- обмен  - мнениями (по 7-8 реплик).
 

Развитие диалогической речи предусматривает овладение следующими умениями:

Начать,; поддержать и закончить разговор

1. 
   Поздравить,
   выразить пожелание или благодарность;
2. 
   Вежливо
   переспросить, выразить согласие, отказ;
3. 
   Обратиться
   с просьбой и выразить готовность или отказ ее выполнить
4. 
   Дать
   совет и принять или не принять его;
5. 
   Выражать
   свою точку зрения, сомнение, чувства, эмоции.

 

Монологическая речь.
Развитие монологической: речи предусматривает овладение следующими умениями

1. 
   Рассказывать. о себе, праздниках , своих планах на будущее, своем поколении ,искусстве и художниках,
   и о странах изучаемого языка,
2. 
   Высказываться
   о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи, как описание,
   повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения
3. 
   Передавать
   содержание, основную мысль прочитанного 
   без опоры на текст

 

Объем высказывания – не менее 10 – 15 фраз, правильно оформленных в языковом  отношении.

 Аудирование

Учащиеся должны понимать на слух иноязычную речь в предъявлении учителя и в звукозаписи, построенную на программном языковом материале 5 – 10 классов, и допускающую включение  до 5 % незнакомых слов, о значении которых можно догадаться по контексту. Время звучания текста для аудирования – до 3 – 3,5 минут. При этом предусматриваются развитие умений:

 - понимать основное содержание текстов и
выделять значимую для себя информацию

 - понимать содержание текстов,относящихся  к разным коммуникативным
типам речи, уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные

 - выборочно понимать необходимую информацию в
сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.

 

Письменная речь.

Овладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:

1. 
   Делать
   выписки их текста
2. 
   Знать
   правила написания и оформления личных, деловых писем, открыток.
3. 
   Написать
   короткий рассказ или эссе
4. 
   Написать  электронное письмо
5. 
   газетную статью, письмо – жалобу, просьбу о приеме на работу.

 

Чтение

 

1. 
   Учащиеся
   должны ориентироваться в иноязычном тексте, прогнозировать его содержание по
   заголовку.
2. 
   Читать
   аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного
   содержания текста
3. 
   Читать
   тексты с выборочным пониманием нужной или интересующей информацией.

 

УМК СОСТОИТ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ КОМПОНЕНТОВ:

1. Student:s book.
2. Practice book
   1. Teacher’s book
   2. Cassettes
   3. Tests..

 

Рекомендации по материально техническому обеспечению

Для проведениязанятий в рамках дополнительных образовательных услуг необходимо магнитофон ,а так же DVDплеер.

 

 

 

 

 

                       

Календарное планирование

1 четверть – 8 недель

2 четверть-7 недель

3 четверть-10 недель

4 четверть-9 недель

 

 

 

 

  

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Дополнительные образовательные  услуги

на основе программы

«Rising Star An Intermediate Course» by

LukeProdromouдля 8 класса

Составила: Ермошина Яна Юрьевна

 

 

 

20     г-20     учебный год

Количество часов 62 +6 резервных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Модернизация российской системы образования, изменение структуры и содержания общего среднего образования ставит школу перед необходимостью обновления содержания и образовательных технологий обучения иностранным
языкам для достижения нового качества образования.

Согласно современному социальному заказу общества иностранный язык становится средством
межкультурной коммуникации, средством формирования личности, готовой к межнациональному общению. Еще совсем недавно единственным мотивом изучения иностранного языка было получение хорошей оценки в аттестате. Сейчас отношение к предмету изменилось. Самостоятельное путешествие без зависимости от
переводчика, совместный международный бизнес и пользование Интернетом играют важную роль для общества. Знание иностранного языка стало обязательным компонентом программы жизненного успеха. Изменение значения учебной дисциплины
«Иностранный язык» и требований к ней повлекли за собой необходимость создания новых программ, определения новых целей

 

 

 

 

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА

 

Учебник « Rising Star» полностью соответствует
образовательному стандарту, и обеспечивает подготовку к успешной сдаче ЕГЭ.Основные характеристики данного курса
включают в себя следующее:

 

 

1. 
   Широкий спектр тем для обсуждения,
   соответствующих возрастным интересам учащихся и стимулирующих их вовлеченность
   в процесс изучения языка.
2. 
   Большое количество тренировочных упражнений и
   заданий творческого характера, направленных на совершенствование грамматических
   и лексических навыков учащихся, включая упражнения на словообразование,
   использование в речи устойчивых словосочетаний и фразовых глаголов.
3. 
   Высокая степень повторяемости изучаемых явлений,
   что обеспечивает успешное усвоение материала учащимися с разным уровнем
   владения языком.
4. 
   Совершенствование речевых умений – аудирования,
   говорения, чтения, письма в формате ЕГЭ.
5. 
   Специальный раздел по обучению учащихся
   письмен6ной речи с образцами выполнения письменных работ.
6. 
   Справочные разделы по грамматике, фразовым
   глаголам, правилами оформления письменного высказывания.

 

1. Специальный раздел по обучению учащихся
   письмен6ной речи с образцами выполнения письменных работ.
2. 
   Справочные разделы по
   грамматике, фразовым
   глаголам, правилами оформления .

Цели курса

Цельюданного курса является совершенствование знаний, умений и навыков, полученных на средней ступени.

  

1. 
   Овладение учащимися коммуникативными умениями и
   навыками для ведения диалога в жизненно важных ситуациях общения.
2. 
   Приобщение обучаемых к культурным особенностям
   речевого поведения англичан в различных ситуациях.
3. 
   Обеспечение учащихся речевыми формулами (на
   уровне автоматизма) позволяющими преодолеть «языковый барьер» и успешно
   осуществлять общение на иностранном языке.
4. 
   Совершенствование языковых навыков учащихся;
5. 
   Реализация 
   межпредметных  связей и повышение
   уровня общей культуры и образованности учащихся, расширение их кругозора;
6. 
   Повышение мотивации  к овладению иностранным языко

ОПИСАНИЕ МЕСТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Уроки проводятся 2 часа в неделю не перекликаясь с основной программой.

Отличительные особенности  : учебное пособие было разработано в Великобритании и рекомендуется Министерством образования для использования на уроках вне сетки школьного расписания.                                 

Содержание курса

 

Говорение:

-Диалогическая
речь.

 Учащиеся должны  уметь вести диалог  этикетного характер (8-10 реплик), диалог –
расспрос (8-10 реплик), диалог – побуждения к действию(7-9 реплик), диалог- обмен  - мнениями (по 7-8 реплик).
 

Развитие диалогической речи предусматривает овладение следующими умениями:

Начать,; поддержать и закончить разговор

1. 
   Поздравить,
   выразить пожелание или благодарность;
2. 
   Вежливо
   переспросить, выразить согласие, отказ;
3. 
   Обратиться
   с просьбой и выразить готовность или отказ ее выполнить
4. 
   Дать
   совет и принять или не принять его;
5. 
   Выражать
   свою точку зрения, сомнение, чувства, эмоции.

 

Монологическая речь.
Развитие монологической: речи предусматривает овладение следующими умениями

1. 
   Рассказывать. о себе, праздниках , своих планах на будущее, своем поколении ,искусстве и художниках,
   и о странах изучаемого языка,
2. 
   Высказываться
   о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи, как описание,
   повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения
3. 
   Передавать
   содержание, основную мысль прочитанного 
   без опоры на текст

 

Объем высказывания – не менее 10 – 15 фраз, правильно оформленных в языковом  отношении.

 Аудирование

Учащиеся должны понимать на слух иноязычную речь в предъявлении учителя и в звукозаписи, построенную на программном языковом материале 5 – 10 классов, и допускающую включение  до 5 % незнакомых слов, о значении которых можно догадаться по контексту. Время звучания текста для аудирования – до 3 – 3,5 минут. При этом предусматриваются развитие умений:

 - понимать основное содержание текстов и
выделять значимую для себя информацию

 - понимать содержание текстов,относящихся  к разным коммуникативным
типам речи, уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные

 - выборочно понимать необходимую информацию в
сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.

 

Письменная речь.

Овладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:

1. 
   Делать
   выписки их текста
2. 
   Знать
   правила написания и оформления личных, деловых писем, открыток.
3. 
   Написать
   короткий рассказ или эссе
4. 
   Написать  электронное письмо
5. 
   газетную статью, письмо – жалобу, просьбу о приеме на работу.

 

Чтение

 

1. 
   Учащиеся
   должны ориентироваться в иноязычном тексте, прогнозировать его содержание по
   заголовку.
2. 
   Читать
   аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного
   содержания текста
3. 
   Читать
   тексты с выборочным пониманием нужной или интересующей информацией.

 

УМК СОСТОИТ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ КОМПОНЕНТОВ:

1. Student:s book.
2. Practice book
   1. Teacher’s book
   2. Cassettes
   3. Tests..

 

Рекомендации по материально техническому обеспечению

Для проведениязанятий в рамках дополнительных образовательных услуг необходимо магнитофон ,а так же DVDплеер.

 

 

 

 

 

                       

Календарное планирование

1 четверть – 8 недель

2 четверть-7 недель

3 четверть-10 недель

4 четверть-9 недель