открытый урок по английскому языку
методическая разработка (5 класс) по теме

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ

           МОУ «Ашитбашская средняя 

           общеобразовательная школа» 

                          Тема: 

«Повторение лексики и грамматики по теме «Професии» »

Разработка открытого урока по английскому языку, проведенного в 5 классе Ашитбашской средней общеобразовательной школы Арского муниципального района РТ

                              Учитель: Камалетдинова Р.М.

                             Февраль 2009

   Тема: Повторение лексики и грамматики раздела 6.

Цели: 1)  повторить лексику и грамматику данного раздела, порядок слов в            

                английских утвердительных предложениях;

1. развивать навыки и умения перевода, составления слов и  

предложений, названия профессий, порядковых числительных;

2. воспитать интерес к языку.

Оборудование: проектор, компьютер, карточки.

                              Ход урока:

I. Организационный момент.  

- Good Morning boys and girls!

-  I’m glad to see you! How are you?

- Sit down please! We have guests today and we will remember our lexik and grammar.

II.Актуализация опорных знаний и умений.

1. Ответить на вопросы:

- Answer my questions please! What’s your name?

- How old are you? -Who are you? -What class are you in? -Do you have a pet?

-What is it? -What’s it’s name?  -How old is it? -Do you have a mother?  -What’s her name? -How old  is she? -When is your mother’s birthday? -Do you have a father?  -What’s his name? -How old  is he? -When is your father’s birthday?  e.t.c.

2.Вставить буквы в правильном порядке и прочитать слова.(работа с проектором)

- Look at the blackboard please! Here are the words. Compose the letters in the right order and read the words.

daerb-bread, veser-serve, rybake-bakery, vereyyda-every day, gefrid-fridge, lchun-lunch, verne-never, akbrefast-breakfast, nerdin-dinner, klaw-walk, often-often, og tuo-go out.

3.Составить предложения из данных слов. Работа в тетрадях.

- Now open your copybooks, write a date and a classwork. You see on the blackboard the sentences. But the words are not in the right order. Compose the sentences and write in your copybooks.

 I, a book, every day, read.

Normally, writes, she, letters.

Play, they, often, tennis.

He, always, a car, drives.

Never, you, help, your mother.

Have, lunch, we, always, at 11 a.m.

4. Проверка правильности предложений.

- Check your sentences please! Look at the blackboard.

- Who has all right sentences? (Оценка работ учащихся)

I read a book every day.

She normally writes letters.

They often play tennis.

He always drives a car.

You never help your mother.

We always have lunch at 11 a.m.

5. Физкультминутка.

                       Hands up clap, clap

                       Hands down clap, clap.

                       Hands on hips sit down!

                       Bend left, bend right

                       One, two, three hop!

                       One, two, three hop!

6. Работа с рисунками на проекторе.

- Who is it? -What does he (she) do?

(It is a doctor. She gives medicine and pills. It is a teacher. She teaches History. e.t.c.)

7. Перевести предложения на английский язык.

- Now translate the sentences into English please!

- У них есть друзья. - They have friends

-  Вы завтракаете. -You have breakfast.

- У него есть кошка. - He has a cat.

- У нас есть собаки. -We have dogs.

- У меня проблемы. - I  have problems.

- У тебя есть компьютер. -You have a computer.

- Она никогда не играет в компьютер. - She never plays computer.

- Мальчики смотрят телевизор и играют в теннис.

8. Прочитать слова и сказать правило чтения данных слов.

     rain, mail, gain, paint, main, tail. (сочетание букв ai пердает звук [ei] )

near, hear, dear, fear.  (сочетание букв ea пердает звук [i€] )

knife, knight, know, kneel. (сочетание букв kn пердает звук [n] )

9. Словарный диктант. (После каждого слова проверка правильности написания путем составления слова на доске по буквам)

- Now we will write a sound dictation. Listen please to the first word.

1) The first is m, the second is i, the third is l, what is the fourth? (milk)

2) The first is d, the second is i, the third is n, the fourth is n, the sixth is r, what is the fifth? (dinner)

3) The first is l, the second is u, the third is n, the fourth is c, what is the fifth? (lunch)

4) The first is f, the second is r, the third is i, the fourth is d, the sixth is e, what is the fifth? (fridge)

10. Прочитать предложения, которые имеют смысл.

- Look at the blackboard please. Read the right sentences.

Girls help mothers. v

Books read Jim and Jack.

TV and videos watch the family.

Boys play football. v

Computer games play Misha and Robin.

Mothers write letters. v

11. Названия букв в словах на доске  порядковыми числительными.

dinner                fridge

- Назовите буквы в данных словах порядковыми числительными.

- Which is the letter i? – Which is the letter r? e.t.c.

III. Заключительный этап урока.

1. Подведение итогов.

-  Что за урок был у нас сегодня? (Открытый урок. Урок-повторение.)

     -  Что мы повторили?  (Повторили слова, порядок слов в утвердительных предложениях, правила чтения, порядковые числительные)

     2. Выставление оценок.

- Your marks are: Aysina 5, Insaf 4, Ilyuza 5, …

     3. Домашнее задание: подготовиться к проверочному тесту.

- Write a homework please! The next lesson will be test yourself. You must remember all the words and grammar.  Stand up please! The lesson is over. Goodbye!