Заключительный урок по теме "моя семья"
видеоурок (7 класс) по теме

№

п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Учебные материалы

время

Цель: организовать учащихся, настроить детей на общение на иностранном языке

1

организационный

Steht auf! Guten Tag, Jungen und Mädchen, liebe Gäste! Ich freue mich ihr zu sehen.

Setzt euch! Seht, bitte!

Guten Tag!

14.30

1′

2

мотивационный

Kinder, worüber sprechen wir heute?

Ja, jeder Mensch hat die Familie, große oder kleine.

Sagt wie ist die Familie dieses Jungen?  Groß oder klein?

Wie viel Personen hat die Familie?

Über die Familie.

Groß

5. Das sind Eltern und 3 Kinder

Видео

2.24

14.31

3′

Цель: практиковать в устной речи на базе лексического материала темы, учить рассказывать о своей семье, используя известные речевые образцы

3

говорение

 Heute sprechen wir über eure Familien.

Anton, hast du Geschwister?

Wie heißt dein Bruder?

Wie alt ist er?

Artjom, hast du Geschwister?

Arbeitet zu zweit. Fragt einander über eure Familien. Gebraucht diese Redewendungen. Ihr habt 2 Minuten.

Ja, ich habe einen Bruder.

Mein Bruder heißt … .

Er ist … Jahre alt.

Ja, ich habe eine Schwester.

Дети беседуют в парах, инсценируют диалоги у доски

Видео

2.24-3.30

Слайд №1

14.34

1′

1′

2′

3′

Цель: уметь извлекать информацию из текста, отвечать на вопросы к тексту

4

аудирование

Kinder, schlagt die Bücher auf, Seite 21. Jetzt machen wir Übung 8. Hört den Text zu und beantwortet den Fragen. Nehmt die gelben Blätter. Hier ist eine Tabelle. Hier die Fragen und hier ihr sollt die Antworten schreiben.

Also, hört zu!

Hört noch einmal zu und füllt die Tabelle!

Machen!

Anja, lies, bitte, deine Antworten!

Seid ihr einverstanden?

Kontrolliert sich selbst!

Учащиеся открывают учебники. Берут таблицу.

Слушают аудиозапись, работают с таблицей

Аудиозапись

1.04

1.04

Слайд №2

(приложение №1)

14.42

1′

3′

Цель: учить чтению без перевода,  с извлечением информации

5

чтение

Kinder, hier ist ein Brief aus Bremen. Uns schreibt Stefanie. Jetzt lesen wir ohne Übersetzung, um Wichtigste zu verstehen.

Maxim, lies!

Kontrolliert!

Читают текст, выполняют упражнение (верно/неверно)

Письмо

(приложение №2)

(приложение №3)

Слайд №3

14.46

2′

6

анаграммы

Jetzt, spielen wir ein wenig! Das Spiel heiβt «Anagrammen». Wir wiederholen die Wörter.

Выполняют задания на доске

Интерактивная доска

Слайд №4

14.48

3′

7

письмо

Wir haben die Wörter wiederholt. Schreibt den Fragebogen. Ihr habt 3 Minuten.

Заполняют анкету

(приложение №4)

14.51

3′

говорение

Wir haben viele Übungen gemacht. Jetzt könnt ihr  über eure Familien erzählen. Bitte jetzt machen wir einen Stammbaum.

Рассказывают о семье, используя интерактивную доску

Слайд №5,6

14.54

8

Домашнее задание, оценки

Schlagt die Tagebücher auf. Schreiben Hausaufgabe. Schreiben einen Aufsatz über eure Familien.

Записывают домашнее задание

15.06

1′

рефлексия

Schüler, was könnt ihr über die Stunde sagen. Habt ihr etwas gelernt oder nicht?

(приложение №5)

15.07-15.10

1

Wer beschreibt seine Familie?

2

Wie heißt Mutti?

3

Wie heißt Vati?

4

Wer sind Bruder und Schwester?

5

Woher kommen Opa und Oma?

6

Woher kommen Onkel und Tante?

7

Was macht die Kusine gern?

Der Brief ist aus Berlin.

Stefanie erzählt über den Bruder.

Stefanies Schwester heißt Laura.

Sie ist 15 Jahre alt.

Sie ist eine Schülerin.

Laura telefoniert zu viel.

Name

Alter

Macht gern

Ich

der Bruder

die Schwester

die Mutter

der Vater

gut

nicht besonders gut

schlecht

Ich kann über die Familie erzählen

Ich kann Audiotext verstehen

Ich weiß die Wörter zum Thema «Familie»

Ich kann Videotext verstehen

Ich kann einen Brief schreiben