Неделя иностранного языка в школе
методическая разработка на тему

Школьная Неделя  иностранного языка

Для активизации творческих способностей учащихся необходимо совершенствовать виды и формы учебной деятельности и внеклассной работы( предметные недели, конкурсы, викторины, игры, КВН, праздники, часы веселых соревнований).Это позволит закрепить пройденный материал

на уровне образного мышления.

Цели мероприятий:

1.        Повторить     пройденный     учебный     материал  в     неформальной
обстановке при помощи игр и конкурсов.

2.        Повысить интерес учащихся к изучению английского языка.
Неделя иностранных языков, которая ежегодно проводится в нашей школе,
даёт ребятам возможность на практике применить свои знания, независимо
от их уровня, и поэтому поверить в свои силы в изучении иностранного
языка.

Целями проведения Недели являются:

1. усилить мотивацию к изучению иностранных языков,
2. способствовать практическому владению речевой деятельностью,
3. увеличивать активный языковой запас учащихся,
4. стимулировать в целом их интеллектуальную и языковую активность,
5. расширять общий кругозор школьников,
6. повышать их культурный уровень,
7. развивать творческие способности детей.

На Неделе иностранных языков проводятся только нестандартные уроки:

8. урок-КВН,
9. урок-викторина,
10. урок-телепередача,
11. урок-экскурсия,
12. урок- конкурс,
13. урок-смотр знаний,
14. урок-концерт "Угадай мелодию",
15. урок-состязание,
16. урок-командное первенство,
17. урок-рецепт (кухня стран изучаемого языка),
18. урок-лото,
19. урок-игра,
20. урок "Звёздный час",
21. урок "Кто хочет стать лучшим учеником?",
22. урок "Что? Где? Когда?" и т.д.

Ключевым событием Недели является одно общее масштабное мероприятие (гала-концерт, спектакль на английском языке, общешкольный конкурс плакатов). Концертная программа очень насыщенна. В 2010-2011 учебном

 .

 году она включала в себя выступление учащихся младших классов с рифмовками и песнями на английском языке, замечательное исполнение песен на немецком языке "Deutschvergnugen" и "Wie heist du" ученицами 9 класса, сонеты Шекспира в исполнении десятиклассницы, песни знаменитой английской группы "Битлз" в исполнении учащихся 9-11 классов, танец в стиле "брейк", песню из кинофильма "Титаник", мелодию "Feelings" в исполнении старшеклассников на гитарах и многое другое.

Неделе иностранных языков предшествует большая подготовка. Прежде всего, это оформление школьных коридоров плакатами, стенгазетами и другими наглядными материалами, созданными учащимися по предварительным заданиям учителей. На этом этапе реализуется проектная методика преподавания иностранных языков, в частности творческие проекты. Творческие проекты предполагают соответствующее оформление результатов. В основе проекта лежит какая-либо проблема. Проблемы обсуждаются на уроках, формируются творческие группы. Следует договориться о планируемых результатах и форме их представления. В данном случае это совместная стенгазета или плакат или подборка тематических кроссвордов, ребусов, составленных самими учащимися. Тематика разнообразна: страны изучаемого языка, экология, образование, кино, изобретения, увлечения и т. д. Чтобы решить проблему, учащимся требуется не только знание иностранного языка, но и владение большим объёмом предметных знаний, необходимых и достаточных для решения проблемы.

В первый день Недели вывешиваются плакаты с викторинами на английском и немецком языках по темам "Америка", "Великобритания", "Австрия", "Германия", а также план Недели иностранных языков и анонс заключительного концерта (спектакля). Кроме этого оформляются результаты конкурса творческих переводов стихотворений английских поэтов, который традиционно проводится среди учащихся старших классов.

Поэзия обогащает мир подростка, обладает огромным потенциалом эмоционального воздействия, заставляет интенсивно работать творческое воображение. Переводы были предложены всем учащимся. Многие с этим заданием не справились - стихотворного перевода не получилось. Другим, наоборот, литературно-переводческая работа понравилась.

Во время Недели иностранных языков проводится много конкурсов и викторин, и встаёт вопрос оценивания участия ребят в них. Мы решили его с помощью введения балльных карт.

Карточки художественно оформляются, копируются, каждый учитель получает набор таких карточек. За ответы на вопросы какой-либо викторины или разгадывание кроссворда, личное участие в каком-либо конкурсе во

время Недели ученик получает балльную карточку. Он может накопить пять таких карточек, предъявить их своему учителю иностранного языка и получить "пять", а может, получив на уроке, например, "три", предъявить своему учителю карточку и повысить оценку "три" на один балл, т.е. получить "четыре". Такая система оценивания участия вызвала большой интерес у учащихся. В прошлом учебном году вместо балльных карточек мы использовали ксерокопии евро, "пятёрка" стоила 25 евро (один балл=5 евро). Эти карточки могут "работать" в течение Недели иностранных языков или до окончания учебной четверти. Это зависит от договорённости учителей.

Приведу примеры некоторых мероприятий, которые мы проводим на переменах.

1. Словарный блиц-турнир на немецком/английском языке проводится в коридорах школы. К проведению турнира привлекаются старшеклассники. На карточках пишутся слова (для каждой параллели - свой набор слов в соответствии с программой) на иностранном (или русском) языке. Задача ребят - устно перевести слова и получить за полный и правильный перевод балльную карточку. Всё это происходит на перемене, без какой-либо предварительной подготовки, поэтому даёт возможность показать свои действительные знания. А если какие-то слова из списка не знаешь, то можно спросить товарищей и тут же, подучив их, ответить.
2. "Балда" на английском/немецком языке проводится в фойе школы. Лист ватмана А1 расчерчивается на клетки, в средних клетках пишется какое-либо слово на иностранном языке. Задача ребят - "пристроить" к нему слова, использовав букву (или буквы) из уже написанных слов. Последние три участника, заполнившие последние свободные клетки получают балльные карточки.
3. Конкурс пословиц "English Proverbs". Заранее пишутся пословицы на английском языке на листах ватмана, потом разрезаются на две половинки каждая. Половинки пословиц прикрепляются к дверям кабинетов по всей школе. Задача ребят - пройти по всей школе и записать пословицы, правильно соединив половинки, принести список пословиц своему учителю английского языка и получить балльную карточку.

И самое главное, Неделя иностранных языков способствует развитию творчества учащихся, создаёт эмоционально положительную атмосферу сотрудничества, направлена на положительное психологическое взаимодействие учителя и ученика.