Игровые технологии на уроках французского языка
презентация к уроку по французскому языку (8 класс)

Слайд 1

Игра с использованием компьютерных технологий как средство повышения мотивации при обучении французскому языку

Слайд 2

Цели использования игр на уроках иностранного языка Основные цели использования игр на уроках иностранного языка. 1. Формирование определенных навыков. 2. Развитие речевых умений. 3. Обучение умению общаться. 4. Развитие необходимых способностей. 5. Познание в сфере страноведения (заочные путешествия, викторины, конкурсы). 6. Запоминание речевого материала.

Слайд 3

Методические задачи игры 1. Создание психологической готовности дезадаптированных к школе учащихся к речевому общению на иностранном языке. 2. Обеспечение естественной необходимости многократного повторения языкового материала. 3. Тренировка учащихся в выборе нужного речевого варианта, что является подготовкой к ситуативной речи.

Слайд 4

Применение игр на уроках французского языка. Грамматические игры и их цели. 1. Научить учащихся употреблению речевых образцов, содержащих определенные грамматические трудности. 2. Создать естественную ситуацию для употребления данного речевого образца. 3. Развивать речевую активность и самостоятельность учащихся.

Слайд 5

Игра «Профессия» Цель: Активизировать употребление в разговорной речи глагола ê tre в настоящем времени. Активизировать речемыслительную деятельность учащихся. Задается ситуация:«Вы встретились с одноклассником через 15 лет. Постарайтесь угадать, какая профессия у Вашего товарища». Кто быстрее отгадает профессию, тот выигрывает. Tu es ... ? Non, je ne suis pas... Oui, je suis...

Слайд 6

Игра «Ты есть… или у тебя есть…?» Цель: активизировать употребление глаголов avoir, ê tre в настоящем времени . Поставь нужную форму глагола as, es Tu ... 11 ans Tu ... un fr è re Tu ... gentil Tu ... les cheveux noirs Tu ... à ľé cole Tu ... é l è ve Tu ... un chien Tu ... les yeux gris

Слайд 7

Игра «Кто чей родственник?» Цель: Активизировать употребление притяжательных прилагательных. Ситуация: Друзья рассматривают фотографию семьи своего одноклассника и не могут разобраться в родственных отношениях. Помоги им. Преобразуй предложения, используя притяжательные прилагательные. 1 . С ’est le p è re de Marie. 2. C’est la m è re de Paul. 3. Ce sont les parents de mes copains. 4. Ce sont les grands-parents de ma copine. 5. Ce sont les cousines de ma m è re. 6. C’est la cousine de mon p è re.

Слайд 8

Лексические игры и их цели. Тренировать учащихся в употреблении лексики. Активизировать речемыслительную деятельность учащихся. Познакомить учащихся с сочетаемостью слов Развивать речевую реакцию.

Слайд 9

Лексическая игра «В школьной столовой». Конкурс «Словознай» Цель: активизировать употребление лексики по теме «Еда». Задание: Класс делится на 2 команды. Чья команда быстрее заполнит пропуски. Du Des Des Des Des Des Des Des

Слайд 10

Лексическая игра «Семейный альбом» Цель: Контроль знаний лексики по теме «Семья» Задание: Марина решила подписать по-французски фотографии членов семьи. К сожалению, она все перепутала. Спиши эти номера в свою тетрадь и под каждым номером напиши правильно, что именно изображено. 1 2 3 4 5 6 La s œ ur Le fr è re La m è re Le p è re La grand-m è re Le grand-p è re

Слайд 11

Игра «Ребус» Если ты прочитаешь первые буквы этих имен, ты узнаешь, с кем малыш идет в детский сад Tania Anatole Nicole Tom Eug è ne

Слайд 12

Игра «Что едят во Франции» Цель: Активизировать употребление лексики по теме и партитивного артикля. Развивать навыки монологической речи. Au petit d é jeuner les Fra ç ais prennent... Au d é jeuner les Fra ç ais prennent... Au d î ner les Fra ç ais prennent...

Слайд 13

A - le singe B - le chat C - la girafe D – l’ é l é phant E – le chien F – l’ours G – le loup H – le cheval I – le tigre J – le lion Лексическая игра «Найди слово, соответствующее картинке» 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Слайд 14

Лексическая игра «Сгруппируй слова по темам» Цель: Контроль знаний лексики по темам «Одежда», «Животные» Le chien, la robe, le chat, la vache, la jupe, le cochon, le bonnet, le mouton, le manteau, la poule, le chapeau, le coq, la veste, le lapin, le pantalon, les bottes

Слайд 15

Лексическая игра «Упрямый «Пиф» Цель: Проверить знание лексики Задание: Подбери слово, противоположное по смыслу. Grand noir Haut non Long peu Bien faux Vrai court Oui mal Blanc petit Beaucoup bas

Слайд 16

Лексическая игра «Твой день рождения» Цель: Развивать навыки письма, активизировать употребление лексики по теме. Задание: Завтра твой день рождения, составь меню для праздничного стола. Hors-d’ œ uvre. Viande. L é gumes. Dessert.

Слайд 17

Орфографические игры Основная цель: Освоение правописания букв, изученной лексики, тренировка в написании французских слов, тренировка памяти Игра с алфавитом: «Дочки - матери» «Буквы – мамы» разговаривают по телефону с «буквами – дочками». Найдите эти буквы и напишите их парами. С Е H O K M N P S T V F f v t s p n m k o h e c Задание №2 Впиши недостающие буквы по алфавиту a.c.e..h..k.mn.p.rst.v.x..

Слайд 18

Орфографическая игра Выбери среди следующих слов только те, где буква С читается как русская К Comment les narcisses Le prince le capitaine Le cactus le musicien Le costume le compliment le cin é ma le volcan le parachute

Слайд 19

Памятники Парижа Цель: Тренировать учащихся в написании названии памятников Парижа 9 lettres (2 mots) 10 lettres (2 mots) 9 lettres (1 mot) 13 lettres (3 mots) 6 lettres (1 mot)

Слайд 20

Игры с коммуникативным направлением Цель: Развивать навыки монологической и диалогической речи ИГРА «Любопытные друзья» В парке ребята встретили свою одноклассницу Николь, гуляющую со своим щенком. Любопытные друзья расспрашивают свою одноклассницу. C ’est ton chien ? Ton chien à toi ? Il s ’appelle comment? Qu”est-ce qu”il mange ton chien? Est-ce qu”il aime jouer? Ou il passe des journ é es? Est-ce qu’il court apr è s les chats? Tu aime ton chien?

Слайд 21

Смотр-выставка домашних животных Представь своего любимца на выставке домашних животных. J’ai ... Il s’appele ... Il est ... Sa queue ... Ses pattes ... Il a de grandes ... Il dort ... Il court ... Je prom è ne ... J’aime ...

Слайд 22

Игра «Хороший повар» Цель: развивать навыки монологической речи по теме «Еда» Ситуация: Ты сдаешь экзамены в кулинарном училище. Расскажи, как ты будешь готовить эти блюда. Pour pr é parer... Je prends ... Je coupe ... Je verse ... Je m é lange ... Je mets ... De l’eau, du sel, du sucre, des pommes de terre, des carottes, une betterave, de l’oignon, du chou, du beurre, de la farine, de la viande, des œ ufs, du chocolat, des tomates, des fruits, des concombres

Слайд 23

Знаешь ли ты Нормандию? Цель: Развивать навыки монологической речи. Ситуация: Ты – гид. Что ты можешь рассказать туристам о Нормандии? La Normandie se trouve (au nord- est, au nord-ouest, au nord) de la France. Le climat est (bon, mauvais, froid, chaud). Les fleuves de la Normandie sont (Seine, Loire, Garonne). On cultive en Normandie... On é l è ve en Normandie... Les grandes villes de la Normandie sont: La capitale de la Normandie est: (Paris, Dieppe, Rouen)

Слайд 24

Игра «Памятники Парижа» Ситуация: Художник сделал выставку памятников Парижа, но перепутал их описание. Помоги ему разобраться Autrefois l à se trouvait la Bastille.Les Parisiens ont pris la Bastille le 14 juillet 1789 pendant la Grande R é volution fran ç aise. Au milieu de la place on voit la Colonne de Juillet. C’est le symbole de Paris. Il a é t é construit pour l’exposition universelles de 1889 sur le projet de l’ing é nieur Eiffel A l’origine, c’ é tait le palais des rois de France. Au XVIII si è cle, le palais est devenu le plus grand mus é e de France. C’est la plus c é l è bre cath é drale fran ç aise. Elle est situ é e dans l’ î le de la Cit é 1 2 3 4 5 A B C D

Слайд 25

Достопримечательности Парижа Цель: Контроль навыка монологической речи Au milieu de la place Charles de Gaulle... Autor de L’Arc de Triomphe... Sous l’Arc de Triomphe... La Tour Eiffel est la plus ... Elle a é t è construite pour ... Elle a ... Elle est ... Notre-Dame de Paris ... C’est une vielle ... C’est la plus c é l è bre ...

Слайд 26

Заключение Игра с применением компьютерных технологий является одним из наиболее важных средств активизации познавательной деятельности дезаптированных к школе учащихся, повышением мотивации к овладению иностранным языком. Игра помогает создать ситуацию успеха и помочь этим детям поверить в свои силы, что сказывается благотворно на результатах обучения.