Итоговый контроль по французскому языку в 10 классе.
материал для подготовки к егэ (гиа) по французскому языку (10 класс) на тему

Итоговый контроль по французскому языку в 10 классе

ПОНИМАНИЕ ПИСЬМЕННОГО ТЕКСТА

I. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Au “102”, à Grenoble, rencontre avec un groupe d’artistes indépendants qui tiennent à fabriquer leurs “objets cinématographiques” du premier au dernier geste.

     Avril 1997, Robert Kramer parle avec enthousiasme de sa rencontre avec un groupe de jeunes cinéastes installés à Grenoble: “(…) ils ne cherchent pas à fonctionner en autarcie mais  à minimiser leur dépendance. En manipulant les matériaux, les projecteurs,  les morceaux de pellicules, ils pratiquent une forme d’engagement à la fois très nouvelle et en rapport avec la scène alternative américaine des années 60.”.

     Une visite au laboratoire MTK, au pied du massif de la Chartreuse, le confirme. Dans cet ancien entrepôt aménagé en lieu de travail et de vie, les membres du collectif ont la possibilité de faire un “cinéma artisanal”.

     “Nous avons des caméras, de la pellicule, un banc montage, une truqueuse, du matériel de développement. Tout dépend de nous du premier geste au dernier.” Les MTK tournent “en super – 8,16 millimètres ou 35. Les prises de vues réelles se font souvent avec des personnages, en extérieur ou dans un petit studio. Les caméras fonctionnent parfois sans buts précis, pour une lumière, un cadre intéressant(…), le développement est une éta                                                                                                                                                                                                                                                pe décisive, d’accentuation des couleurs, de surexposition de corps ou du visage.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  La bobine originale subit un montage proche du dérushage*, avant d’être utilisée sur scène, et de prendre vie.” “Nous ne faisons pas de films qui durent, avec un générique, un début, une fin, mis en boîte et envoyés dans les festivals. Pas d’enregistrement vidéo commercialisable non plus. Sur la scène, deux personnes activent quatre projecteurs, une autre s’occupe de la misique, tout naît et disparaît à l’instant. Le cinéma devient une question d’écoute et de vigilance. A l’écran, les images s’effacent, d’autres les remplacent, il y a des boucles visuelles, nous jouons avec nos mains en ombres chinoises, avec de la gélatine, des objets, les interrupteurs, les vitesses de défilement, l’intensité des ampules”.

                                             Olivier Joyard (Les cahiers du cinéma)

*rush: le positif; dérushage: renversement  de la pellicule

1. De quoi parle ce texte?________________________
2. De quel cinéma parle le texte?__________________________
3. Qui est l’auteur de cet article?_______________________
4. Qui est Robert Kramer?_________________________

5. Où sont-ils situés les laboratoires de la MTK?_______________________________
6. Quels sont les outils de travail pour une équipe de cinéastes? ________________________________

II Cochez l’une des trois cases d’après le texte:

6. La première rencontre avec le jeune groupe a eu lieu

1. à Grenoble.
2. à la Chartreuse.
3. au pied d’un massif.

7. Les laboratoires de la MTK sont situés dans

4. un ancien entrepôt.
5. le bâtiment du même nom.
6. le “102” à Grenoble.

8. Robert Kramer, d’après  le récit d’Olivier Joyard,

7. a rencontré le groupe.
8. a filmé les jeunes.
9. a vu un film sur eux.

9. Les jeunes cinéastes ne font pas de films

10. commerciables.
11. d’auteur.
12. d’art.

   III Classez les phrases suivantes par ordre d’après le texte:

1. Nous ne faisons pas de films qui durent, avec un générique, un début, une fin.
2. Le développement est une étape décisive, d’accentuation des couleurs
3. Sur la scène deux personne activent quatre projecteurs.
4. Une visite au laboratoire MTK, au pied du massif de la Chartreuse, le confirme.
5. Le cinéma devient une question d’écoute et de vigilance.
6. Nous avons des caméras, de la pellicule, un banc de montage, une truqueuse, du matériel de développement.
7. Dans cette ancien entrepôt aménagé en lieu de travail et de vie, les membres du collectif ont la possibilité de faire un “cinéma artisanal”.

    IV  Complétez le texte suivant par les mots du texte qui conviennent:

          Au “102”, à Grenoble, se déroule une_________________(1) avec un groupe d’artistes______________(2) qui tiennent à créer leurs propres “objets cinématographiques” du __________________(3) au dernier geste.

           Avril 19_____(4), Robert Kramer  raconte non sans enthousiasme visible sa ___________(5) avec ______(6) groupe de jeunes cinéastes _____________(7) à Grenoble: “ils ne _______________(8) pas à bouger en ______________(9) tout ce qu’ils voulaient c’est __________(10) leur _______________(11) et se libérer de la forme ______________(12) du cinéma traditionnel. En _______________(13) les matériaux, les projecteurs, les _______________(14) de pellicules, ils pratiquent une sorte d’engagement ___________(15) fois très nouvelle ___________(16) en rapport avec ____________(17) scène alternative américaine connue pendant _______(18) années 60.”

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ

I Прочитайте предложения. Вставьте слова, данные к каждому предложению (употребите нужную форму).

1. Le grand feu de Bouge remonte à un passé lointain où nos ancêtres brûlaient symboliquement l’hiver pour appeler au retour ________le soleil, donc de la vie. ( de  )
2. Dans _________ l’Europe subsistent encore des traditions liées à ces anciennes traditions. C’est le cas à Bouge.  (tout )
3. Le premier dimanche de la Carême, on y allume le grand feu. A la tombée de la nuit, six feux sont d’abord allumés aux quatre coins des collines _____________ pour créer une ambiance magique.  ( avoisinant )
4. Ensuite, les membres de cette Confrérie nocturne ____________ le Bonhomme Hiver jusqu’à un bûcher haut de 15 mètres composé de fagots de branches de sapin. (emmener)
5. Bien attaché, il va petit à petit s’enflammer et ce feu sers visible à plus de 20 __________(kilomètres) autour de la Bouge.
6. Aujourd’hui le feu d’artifice illumine ____________le ciel au-dessus de la  fumée encore flottante du grand ciel.  ( bruyant ).

II Поставьте глаголы в нужной форме.

1. Le directeur demande que vous (finir)___________ ce travail.

1. finissez
2. finissiez
3. finissent

2. Je doute qu’il (venir) __________ ce soir.

1. vienne
2. viens
3. viendra

3. Il faut que je (faire)__________ le ménage.

4. fais
5. ferais
6. fasse

4. Elle pense que vous (avoir)____________ un mauvais caractère.

7. avez
8. ayez
9. avaient

5. Le professeur est mécontant que nous (être) ___________ en retard.

10. sommes
11. serons
12. soyons

6. J’aimerais bien que tu (tenir) ___________ tes promesses.

13. tiennes
14. tiendras
15. tiens

III Вставьте подходящее слово:

1. Il _______ dans la ville sans se trouver un abri.

              a) erre          

              b)  ère

              c)  erres

              d)  errent

2.        L’écharpe de Monsieur le ______ attirait l’attention de tout le monde.

               a)  Maire

               b)  Mère

               c)  Maire

               d)  Mer

3.        Il a mis sa ______ dans cette affaire.

1. pâte
2. pate
3. patte
4. pâtte

5. ______à ces outils, n’y touchez pas.

1. Quand
2. Quant
3. Qu’en
4. Quande

IV Найдите правильное значение выражения:

1. Il a attrapé la grosse tête.

1. Il a mal à la tête.
2. Il a une drôle de tête.
3. Il est ridicule.
4. Il se croit le meilleur.

2. Tomber dans les pommes.

1. Adorer les pommes
2. S’évanouir
3. S’endormir
4. Voler les pommes

3. Poser un lapin.

1. Donner un rendez-vous et ne pas venir
2. Aller au restaurant
3. Mettre un lapin au four
4. Déposer un lapin par terre.

4. Il est vraiment vache avec nous!

1. Il est gentil avec nous.
2. Il est cordial avec nous.
3. Il est méchant avec nous.
4. Il est patient avec nous.

5. Il est monté sur ses grands chevaux.

1. Il fait de l’équitation.
2. Il a mis ses bottes.
3. Il est parti à l’hippodrome.
4. Il est devenuméchant

ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ ТЕСТ

 Выберите правильный ответ:

1. Dans quelle région se trouve la ville de Brest?

1. l’Auvergne
2. la Bretagne
3. l’Aquitaine
4. la Lorraine

2. Comment s’appellaient les ancêtres des Français?

5. les Gaulois
6. les Celtes
7. les Slaves
8. les Helvètes

3.         Ls ville de ___________ fut la résidence des papes au XIVe siècle.

1. Rome
2. Avignon
3. Paris
4. Cannes

4.   Quel monument parisien a été construit à l’occasion de l’exposition universelle à la fin de XIX-ème siècle?

1. le Sacré-Coeur
2. le musée de Louvre
3. la tour Effel
4. l’Opéra

5.Que désigne-t-on par Beaubourg à Paris?

5. le musée de l’homme
6. le musée des arts anciens
7. le musée de l’artmoderne
8. la bibliothèquenationale

ЗАДАНИЕ – ПИСЬМЕННОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ.

Sujet à argumenter:

La santé est une des richesses dans notre vie.

Donnez votre avis argumenté (200 -250 mots )

Pour rédiger votre texte:

      faites une introduction qui annonce le sujet;

      réflécissez à votre argumentation: points positifs et négatifs

      découpez votre texte en paragraphes ;

      utilisez les connecteurs pour articuler vos arguments

terminez par une conclusion: exposez votre avis sur la question posée en vous basant sur vos arguments.