Конспект урока французского языка в 5 классе по теме: Loisir, mon passe-temps favori.
план-конспект урока по французскому языку (5 класс) на тему
Конспект урока французского языка в 5 классе по теме: Loisir, mon passe-temps favori. Данная разработка урока предназначена для проведения урока-обобщения по теме "Свободное время" не только в школе с углубленным обучением французского языка, но и в любом классе, где учащиеся достаточно хорошо усвоили материал по теме.
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Класс: 5Б
Тема: Loisir, mon passe-temps favori.
Дата: 10.12.2010
№ урока в системе уроков: 9
Цели и задачи:
- Практические: закрепление и развитие навыков устной речи по теме
- Образовательные: активизировать иноязычный материал: лексику (loisir) и грамматику (управление глаголов) в диалогической и монологической речи
- Воспитательные: стимулировать интерес учащихся к предмету и к стране изучаемого языка; использовать личный опыт учащихся; воспитывать культуру общения
- Развивающие: развивать творческие способности (газета);
Тип урока: урок закрепления и развития речевых умений
Оснащение урока: мультимедийный проектор, ноутбук, магнитофон, доска, презентация к уроку, набор картинок для урока
№ | Этап урока | Что проверяем и отрабатываем | Время | Оснащение | Примечания |
I. | Начало урока | ||||
1). | Приветствие. Приветствие гостей. Объявление темы урока. | Насколько уу организованы | 30 сек. | Оформленная доска. Тема крупно написана на доске. | |
2). | Диалог У-уу. Вопросы, вводящие в тему урока (твои предпочтения). 5-6 вопросов. | Диалогич. речь | 2 мин. | - | |
II. | Основной ход урока | ||||
1). | Faire Jouer Savoir управление | Грамматические навыки | 4 мин. | Презентация, раздаточные карточки | |
2). | Работа с картинками, использование выше названных глаголов. | Знание ЛЕ и РО, применение грамматических правил на практике | 4 мин. | картинки | |
3). | Караоке, видео клип. Вопросы по видео | Способность уу петь под музыку, мнение по поводу увиденного | 6 мин. | Видео, слова песни у уу | |
4). | Физминутка У называет что он делает, ребята показывают жестами | ЛЕ | 1 мин. | ||
5). | Работа с фразами по образцу: si on a le casque, on .... | Тренировка лексич. И грамм. Навыков на практике. | 4 мин. | Раздаточный материал | |
6). | Видео: Правда/ложь | Аудирование | 6 мин. | видео | |
7). | Диалоги, подготовленные дома | Диалогич. речь | 10 мин. | Реквизит | |
8). | Мини-соревнование (работа в тройках) | Умение работать в группе, ле | 4 мин. | Раздаточный материал | |
9). | Ответ на письмо | ||||
III. | Завершающий этап урока | ||||
1). | Д/з: написать ответ на письмо. | 30 сек. | Написано на доске | ||
2). | Выставление отметок. |
- Начало урока.
- Приветствие.
- Bonjour mes amis. Je suis très contente de vous voir !
-
- Aujourd’hui nous avons beaucoup d’invités . Il faut les saluer. Tournez-vous.
-
- On commence notre leçon . Le sulet de notre leçon est loisir, mon passe-temps favori. Voilà.
- Les questions.
Donc, je voudrais savoir ce que vous aimez et ce que vous n’aimez pas.
- Quel est ton passe-temps préféré ?
- Mon passe-temps préféré est la lecture.
- Qu’est-ce que tu aimes faire après l’école ?
- Après l’école j’aime dessiner et écouter de la musique.
- Quel est ton loisir favori ?
- Mon loisir favori est la natation.
- Ton père, qu’est-ce qu’il préfère ?
- Mon père préfère faire du sport.
- Quels sports d’hiver connais-tu?
- Je connais le ski, le patinage, le hockey etc.
- Quels sports d’été connais-tu?
- Je connais le tennis, la natation, le tir à l’arc etc.
- Quel (le) est ton (ta) sportif (ve) préféré (e) ?
- Mon (ma) sportif (ve) préféré (e) est Archavine.
- Quelles activités aimes-tu ?
- J’aime jouer aux poupées.
- Quelles activités détestes-tu ?
- Je déteste l’équitation.
- Votre famille, qu’est-ce qu’elle fait le soir ?
- Le soir ma famille fait des puzzles.
- Est-ce que tu sais jouer au scrabble ?
- Non, je ne sais pas jouer au scrabble.
- Est-ce que tu sais danser ?
- Oui , je sais danser !
- Основной ход урока.
- Глаголы
- Regardez le tableau. Vous voyez trois verbes : faire, jouer, savoir. Avec quelle prépositions on emploie ces verbes ?
- FAIRE : S’il s’agit du sport – on omploie DU, DE LA
- JOUER : S’il s’agit du sport - on omploie AU, A LA, AUX; s’il s’agit de la musique - on omploie DU, DE LA
- SAVOIR : on omploie infinitif
- LES IMAGES : Dites-moi ce qu’il fait ?
- LA CHANSON-VIDEO
- Vous allez voir un dessin animé – karaoké . Vous allez chater et ensuite vous aller répondre à mes questions, OK ?
- Comment s’appelle le garçon ?
- Ce garçon, qu’est-ce qu’il fait ?
- Qu’est-ce qu’il aime dans la vie ?
- Est-ce que sa famille est d’accord avec lui ?
- LA GYMNASTIQUE
- Vous avez bien travaillé, donc, on va s’amuser. Debout. Je vais vous dire les phrases en français, vous devez me montrer tout ça par les gestes, d’accord ?
- On voyage
- On bavarde avec ses amis
- On joue au foot
- On fait de la sieste
- On joue à la pétanque
- On fait de l’équitation
- On joue au tennis
- On nage
- On joue aux jeux éléctriniques, à l’ordinateur
- On joue au volley-ball
- On écoute de la musique
- On danse
- On saute
- On regarde la télé
- On prend des photos
- On fait de l’escrime
- On fait du VTT
- On joue aux échecs
- On tricote
- On fait de la couture
- On fait de la cuisine
- On court
- On fait de la marche à pièd
- On loue de la guitare
- On mange des bonbons
- On s’amuse
- On fait de la gymnastique
- On joue du violon
- On applaudit
- LES OBJETS – LES ACTIVITES
Prenez vos places. On va faire un exercises suivant. Vous devez construire la phrases d’après les modèles.
Ex. : Si on a la balle, on joue au foot.
- Si on a le casque, on ........
- Si on a la raquette, on ......
- Si on a le vélo, on ......
- Si on a le mayot de bain, on ......
- Si on a les patins, on ......
- Si on a le billet à l’hyppodrome, on ......
- Si on a le quille, on ......
- Si on a l’épai, on ......
- Si on a le fusil, on ......
- Si on a le guide touristique, on ......
- Si on a le livre, on ......
- Si on a le baladeur, on ......
- Si on a le petit boule métalique, on ......
- Si on a le billet au spectacle, on ......
- PETANQUE
- Vous allez voir une vidéo concacré au jeu très aimé par les Français. Regardez attentivement. On va discuter cette vidéo.
- Vous avez vu la vidéo qui s’appelle .......
№ | Information | Vrai | Faux |
1 | Les copains jouent aux échecs. | ||
2 | Les Français jouent à la pétanque avec plaisir. | ||
3 | Les copains utilisent les petites boules métalliques. | ||
4 | Les garçons jouent en hiver. | ||
5 | Il fait beau, il ne pleut pas, le soleil brille. | ||
6 | Les garçons adorent la pétanque. | ||
7 | Les filles et les garçons se reposent. | ||
8 | Les filles bavardent au portable. |
- LES DIALOGUES
-Maintenant je vous prie d’aller au centre de la classe et jouer les scènes que vous avez préparé à la maison.
№1
Bonjour Ksenya et Cathérine !
Bonjours Sabine !
D’où ellez-vous ?
De la bibliothèque. Nous avons pris beaucoup de livres ! Voilà !
Montrez-moi ! Oh, vous aimez la lecture ?
Moi, j’adore lire les romans policiers (Ksenya). Moi, j’aime mieux les aventures (Cathérine)! Et toi, qu’est-ce que tu fais ?
Je vais à la patinoire. Je préfère faire du sport !
C’est chouette !
Oh ! Je suis pressé ! Je dois aller ! Salut les filles !
Salut !
№2
Allô !
Salut ! Nikita, ca va ?
Ca va.
Viens chez moi. On va jouer à l’ordinateur !
Non, je ne veux pas.
Pourquoi ? Qu’est-ce que tu fais ?
Je regarde le film avec Depardieu....
C’est dommage ....A bientôt !
A bientôt !
№ 3
Salut Nodar!
Salut George!
Regarde ! voilà deux billets de foot ! Papa a acheté ces billets pour nous !
Formidable ! Cool ! J’adore le foot.
C’est le match Zenit-Spartak. Je suis fan de Zenit et toi ?
Moi aussi. Papa vient avec nous ?
Oui, on va aller tous ensemble (mère, père et nous).
Super ! On va jouer !
- COMPETITION ?
- Завершающий этап урока.
- Devoir. Ouvrez vos carnets et écrivez vos devoir pour lundi : écrire la réponse à cette lettre. Un Français voudrais faire connaissance avec vous ! Il
- Рефлексия. ON va faire la conclusion. Qu’est-ce que nous avons fait pendant cette leçon ?
- Les notes pour la leçon :
- La leçon est finie voue etes libres.
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