Конспект урока французского языка в 5 классе по теме: Loisir, mon passe-temps favori.
план-конспект урока по французскому языку (5 класс) на тему

Еговцева Виктория Николаевна

Конспект урока французского языка в 5 классе по теме: Loisir, mon passe-temps favori. Данная разработка урока предназначена для проведения урока-обобщения по теме "Свободное время" не только в школе с углубленным обучением французского языка, но и в любом классе, где учащиеся достаточно хорошо усвоили материал по теме.

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Класс: 5Б

Тема: Loisir, mon passe-temps favori.

Дата: 10.12.2010

№ урока в системе уроков: 9

Цели и задачи:

  • Практические:  закрепление и развитие навыков устной речи по теме
  • Образовательные: активизировать иноязычный материал: лексику  (loisir) и грамматику (управление глаголов) в диалогической и монологической речи
  • Воспитательные: стимулировать интерес учащихся к предмету и к стране  изучаемого языка; использовать личный опыт учащихся; воспитывать культуру общения
  • Развивающие: развивать творческие способности (газета);

Тип урока: урок закрепления и развития речевых умений

Оснащение урока: мультимедийный проектор, ноутбук, магнитофон, доска, презентация к уроку, набор картинок для урока

Этап урока

Что проверяем и отрабатываем

Время

Оснащение

Примечания

I.

Начало урока

1).

Приветствие. Приветствие гостей. Объявление темы урока.

Насколько уу организованы

30 сек.

Оформленная доска. Тема крупно написана на доске.

2).

Диалог У-уу. Вопросы, вводящие в тему урока (твои предпочтения). 5-6 вопросов.

Диалогич. речь

2 мин.

-

II.

Основной ход урока

1).

Faire

Jouer

Savoir

управление

Грамматические навыки

4 мин.

Презентация, раздаточные карточки

2).

Работа с картинками, использование выше названных глаголов.

Знание ЛЕ и РО, применение грамматических правил на практике

4 мин.

картинки

3).

Караоке, видео клип.

Вопросы по видео

Способность уу петь под музыку, мнение по поводу увиденного

6 мин.

Видео, слова песни у уу

4).

Физминутка

У называет что он делает, ребята показывают жестами

ЛЕ

1 мин.

5).

Работа с фразами по образцу: si on a le casque, on ....

Тренировка лексич. И грамм. Навыков на практике.

4 мин.

Раздаточный материал

6).

Видео: Правда/ложь

Аудирование

6 мин.

видео

7).

Диалоги, подготовленные дома

Диалогич. речь

10 мин.

Реквизит

8).

Мини-соревнование (работа в тройках)

Умение работать в группе, ле

4 мин.

Раздаточный материал

9).

Ответ на письмо

III.

Завершающий этап урока

1).

Д/з: написать ответ на письмо.

30 сек.

Написано на доске

2).

Выставление отметок.

  1. Начало урока.
  1. Приветствие.

- Bonjour mes amis. Je suis très contente de vous voir !

-

- Aujourd’hui nous avons beaucoup d’invités . Il faut les saluer. Tournez-vous.

-

- On commence notre leçon .  Le sulet de notre leçon est loisir, mon passe-temps favori. Voilà.

  1. Les questions.

Donc, je voudrais savoir ce que vous aimez et ce que vous n’aimez pas.

  1. Quel est ton passe-temps préféré ?
  • Mon passe-temps préféré  est la lecture.
  1. Qu’est-ce que tu aimes faire après l’école ?
  • Après l’école j’aime dessiner et écouter de la musique.
  1. Quel est ton loisir favori ?
  • Mon loisir favori est  la natation.
  1. Ton père, qu’est-ce qu’il préfère ?
  • Mon père préfère faire du sport.
  1. Quels sports d’hiver connais-tu?
  • Je connais le ski, le patinage, le hockey etc.
  1. Quels sports d’été connais-tu?
  • Je connais le tennis, la natation, le tir à l’arc etc.
  1. Quel (le) est ton (ta) sportif (ve) préféré (e) ?
  • Mon (ma) sportif (ve) préféré (e) est Archavine.
  1. Quelles activités aimes-tu ?
  • J’aime jouer aux poupées.
  1. Quelles activités détestes-tu ?
  • Je déteste l’équitation.
  1. Votre famille, qu’est-ce qu’elle fait le soir ?
  • Le soir ma famille fait des puzzles.
  1. Est-ce que tu sais jouer au scrabble ?
  • Non, je ne sais pas jouer au scrabble.
  1. Est-ce que tu sais danser ?
  • Oui , je sais danser !

  1. Основной ход урока.
  1. Глаголы
  • Regardez le tableau. Vous voyez trois verbes : faire, jouer, savoir. Avec quelle prépositions on emploie ces verbes ?
  • FAIRE : S’il s’agit du sport – on omploie DU, DE LA
  • JOUER : S’il s’agit du sport - on omploie AU, A LA, AUX; s’il s’agit de la musique - on omploie DU, DE LA
  • SAVOIR : on omploie infinitif
  1. LES IMAGES : Dites-moi  ce qu’il fait ?
  2. LA CHANSON-VIDEO
  • Vous allez voir un dessin animé – karaoké . Vous allez chater et ensuite vous aller répondre à mes questions, OK ?
  • Comment s’appelle le garçon ?
  • Ce garçon, qu’est-ce qu’il fait ?
  • Qu’est-ce qu’il aime dans la vie ?
  • Est-ce que sa famille est d’accord avec lui ?

  1. LA GYMNASTIQUE
  • Vous avez bien travaillé, donc, on va s’amuser. Debout. Je vais vous dire les phrases en français, vous devez me montrer tout ça par les gestes, d’accord ?
  • On voyage
  • On bavarde avec ses amis
  • On joue au foot
  • On fait de la sieste
  • On joue à la pétanque
  • On fait de l’équitation
  • On joue au tennis
  • On nage
  • On joue aux jeux éléctriniques, à l’ordinateur
  • On joue au volley-ball
  • On écoute de la musique
  • On danse
  • On saute
  • On regarde la télé
  • On prend des photos
  • On fait de l’escrime
  • On fait du VTT
  • On joue aux échecs
  • On tricote
  • On fait de la couture
  • On fait de la cuisine
  • On court
  • On fait de la marche à pièd
  • On loue de la guitare
  • On mange des bonbons
  • On s’amuse
  • On fait de la gymnastique
  • On joue du violon
  • On applaudit

  1. LES OBJETS – LES ACTIVITES

Prenez vos places. On va faire un exercises suivant. Vous devez construire la phrases d’après les modèles.

Ex. : Si on a la balle, on joue au foot.        

  1. Si on a le casque, on ........
  2. Si on a la raquette, on ......
  3. Si on a le vélo, on ......
  4. Si on a le mayot de bain, on ......
  5. Si on a les patins, on ......
  6. Si on a le billet à l’hyppodrome, on ......
  7. Si on a le quille, on ......
  8. Si on a l’épai, on ......
  9. Si on a le fusil, on ......
  10. Si on a le guide touristique, on ......
  11. Si on a le livre, on ......
  12. Si on a le baladeur, on ......
  13. Si on a le petit boule métalique, on ......
  14. Si on a le billet au spectacle, on ......

  1. PETANQUE
  • Vous allez voir une vidéo concacré au jeu très aimé par les Français. Regardez attentivement. On va discuter cette vidéo.
  • Vous avez vu la vidéo qui s’appelle .......

Information

Vrai

Faux

1

Les copains jouent aux échecs.

2

Les Français jouent à la pétanque avec plaisir.

3

Les copains utilisent les petites boules métalliques.

4

Les garçons jouent en hiver.

5

Il fait beau, il ne pleut pas, le soleil brille.

6

Les garçons adorent la pétanque.

7

Les filles et les garçons se reposent.

8

Les filles bavardent au portable.

  1. LES DIALOGUES

-Maintenant je vous prie d’aller  au centre de la classe et jouer les scènes que vous avez préparé à la maison.

№1

Bonjour Ksenya et Cathérine !

Bonjours Sabine !

D’où ellez-vous ?

De la bibliothèque.  Nous avons pris beaucoup de livres ! Voilà !

Montrez-moi ! Oh, vous aimez la lecture ?

Moi, j’adore lire les romans policiers (Ksenya). Moi, j’aime mieux les aventures (Cathérine)! Et toi, qu’est-ce que tu fais ?

Je vais à la patinoire. Je préfère faire du sport !

C’est chouette !

Oh ! Je suis pressé ! Je dois aller ! Salut les filles !

Salut !

№2

Allô !

Salut ! Nikita, ca va ?

Ca va.

Viens chez moi. On va jouer à l’ordinateur !

Non, je ne veux pas.

Pourquoi ? Qu’est-ce que tu fais ?

Je regarde le film avec Depardieu....

C’est dommage ....A bientôt !

A bientôt !

№ 3

Salut Nodar!

Salut George!

Regarde ! voilà deux billets de foot ! Papa a acheté ces billets pour nous !

Formidable ! Cool ! J’adore le foot.

C’est le match Zenit-Spartak. Je suis fan de Zenit et toi ?

Moi aussi. Papa vient avec nous ?

Oui, on va aller tous ensemble (mère, père et nous).

Super ! On va jouer !

  1. COMPETITION ?
  1. Завершающий этап урока.
  1. Devoir. Ouvrez vos carnets et écrivez vos devoir pour lundi : écrire la réponse à cette lettre. Un Français voudrais faire connaissance avec vous ! Il
  2. Рефлексия. ON va faire la conclusion. Qu’est-ce que nous avons fait pendant cette leçon ?
  3. Les notes pour la leçon :
  • La leçon est finie voue etes libres.


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