La France à travers des siècles
план-конспект урока по французскому языку (8 класс) по теме

                                 ГБОУ СОШ №485

    с углублённым изучением французского языка

          Московского района Санкт-Петербурга

Конспект урока по французскому языку в 8 классе

       на тему «La France à travers des siècles ».

                                                             Подготовила

                                          учитель  французского языка

                                          высшей квалификационной категории

                                          Горощенко Татьяна Борисовна

                           Санкт-Петербург 2013 год

                       Пояснительная записка. 

Обобщающий урок в 8-ом классе по теме «La France à travers des siècles» проводится в традиционной форме с использованием ИКТ. Разработка урока может быть использована в школах с углублённым изучением французского языка.

                                   Цель урока.   

                Обобщить знания учащихся по теме. 

                                       Задачи:

Образовательные:

                               1). Автоматизация употребления лексических

                                        единиц, речевых выражений по теме и

                                        грамматических конструкций.

                                   2). Развитие навыков аудирования,

                                        диалогической и монологической речи.

Развивающие:

                                   1). Развитие интереса к изучению

                                        французской истории.

                                   2). Развитие творческих способностей учащихся.

Воспитательные:

                                    1). Воспитание толерантного отношения

                                         к культуре и историческим традициям

                                         французского народа.

              Программно-методическое обеспечение.

1). Программа общеобразовательных учреждений.

     Французский язык для 1-11 классов школ с углублённым

     изучением иностранных языков, М. , Просвещение, 2010

2). Мультимедийная презентация по изучаемой теме.

3). Книга «История Франции с древнейших времён до 1789 года», Питер, 1996.

4). Таблички для магнитной доски с именами знаменитых

     исторических личностей Франции.

5). Таблички с датами и названиями крупных исторических

      событий и исторических эпох.

  6). Карта Франции « La France à l’époque de Jeanne d’Arc ».

  7). Плакат с кроссвордом « Connaissez-vous l’histoire de

       France ».

  8). Фильм « Histoire de France ».(эпизод, посв.Людовику XI)

       Bruno Bretel, Video-Visite, La Rochelle.

                                        Ход урока.

I.L’histoire de France est riche et intéressante.Vous connaissez déjà ses événements : la révolte de Vercingétorix, le baptême de Clovis, les conquêtes de Charlemagne, le serment de Strasbourg, le traité de Verdun, les croisades, la guerre de Cent Ans, la lutte de Jeanne d’Arc contre les Anglais, les grandes inventions et les découvertes de la Renaissance, les guerres d’Italie etc.

Aujourd’hui, nous allons réviser et résumer tout ce que nous avons appris. Nous allons faire le voyage à travers des siècles. Vous allez parler de 4 grandes périodes de l’histoire de France :

1). La Gaule.

2). De la civilisation gallo-romaine aux invasions barbares.

3). Le Moyen Age.

4). La Renaissance.

Pour réaliser notre projet, la veille nous nous sommes partagés en 4 groupes. Voilà des experts en ces périodes historiques.

II. Les personnages historiques de la France vont devenir nos guides. C’est un concours : « Connaissez-vous les personnages historiques ? » Chaque élève choisit le nom d’un célèbre personnage historique, il en parle en quelques phrases. Les autres élèves doivent deviner son nom. Qui va commencer ce concours ?

Les élèves présentent : François I-er, Clovis, Jeanne d’Arc, Vercingétorix, Charlemagne, Philippe IV le Bel, Hugues Capet, Saint-Louis, Philippe-Auguste.

III. Faisons une liste chronologique des personnages historiques. Qui a participé aux événements historiques les plus anciens ? (Задание выполняется на магнитной доске)

Vercingétorix

Clovis

Charlemagne

Hugues Capet

Philippe-Auguste

Saint-Louis

Philippe IV le Bel

 Jeanne d’Arc

 François I-er

IV. Trouvez les dates de ces événements historiques. (Магнитная доска и таблички)

La Gaule.

V-ème - III-ème av. J.-C. – Etablissement des Celtes en Gaule.

II-ème siècle av. J.-C. – Conquête de la Gaule par les Romains.

52 av. J.-C. – Victoire de Jules César sur Vercingétorix.

De la civilisation gallo-romaine aux invasions barbares.

I-ère – II-ème siècles – Unification de la Gaule par les Romains.

II-ème siècle – Propagation du christianisme. Début des invasions barbares.

395 – Division de l’Empire romain.

Le Moyen Age.

V-ème – VI-ème siècles – Conquête de la Gaule par les Francs.

497 – Baptême de Clovis.

800 – Sacre de Charlemagne.

1096-1099 – Première croisade.

1270 – Huitième et dernière croisade.

1337-1453 – Guerre de Cent Ans.

1431 – Jeanne d’Arc est brulée à Rouen.

La Renaissance.

1515 – Victoire à Marignan. Accession de François I-er au trône.

1539 – Ordonnance de Villers-Coterêts.

1559 – Traité de Cateau-Combrésis.

V. Maintenant nous pouvons partir en voyage. Notre premier arrêt est en Gaule.

a). Pour vous présenter cette période historique N. et M. ont préparé

le dialogue.

Ecoutez-les bien et appréciez le dialogue de vos copains.

Le sujet du  dialogue : Ils imaginent  qu’ils sont Astérix (le célèbre héros gaulois de BD) et un savant moderne qui a inventé la machine à remonter le temps.

b). Prenez ces cartes, pensez un moment et posez des questions aux experts.

1).

Montrez que si les Gaulois ont encore des moeurs barbares, ils ne sont plus des sauvages et savent travailler.

Quelle est la célèbre invention des Gaulois ?

2).

Pourquoi les Romains ont-ils associé le coq et la Gaule ?

3).

Qui étaient les druides ?

4).  

 Quels droits avaient des femmes gauloises ?

5).

A quelles occasions les Romains pénétrent-ils en Gaule ?

6).

Où et quand les Gaulois étaient-ils vaincus et pourquoi ?

Gardez ces cartes, elles vous aideront à préparer des récits à la fin de notre leçon.

VI. Continuons notre voyage. Nous sommes à l’époque de la civilisation gallo-romaine. V. et K. Commencez votre dialogue. K. téléphone à V. et lui demande le devoir. Ils ont la rédaction à faire. V. l’aide.

Appréciez leur dialogue. Posez des questions à V. et K.

1).

Quels monuments trouve-t-on dans les villes gallo-romaines ?

Dans quelles villes en existent-ils encore ?

2).

Comment se transforment des campagnes gauloises ?

3).

Pourquoi autrefois persécutait-on les chrétiens ?

4).

Pourquoi la Gaule attire-t-elle les Germains ?

5).

Quelles régions étaient occupées par les Burgondes, les Wisigoths

et les Francs ?

6).

Quand et pourquoi Sainte Geneviève est devenue la protectrice de Paris ?

VII. L’une des plus longues et des plus intéressantes époques est devant nous. C’est le Moyen Age.

E. et C. prenez parole.

Notre composition dramatique créée d’après les plus belles pages de l’oeuvre du dramaturge français Jean Anouilh « L’Alouette » est consacrée à Jeanne d’Arc, héroïne nationale du peuple français.

(И. А. Тухулова «A l’heure des loisirs », М. «Просвещение», стр. 77-78

Comment ont-ils interprété leurs rôles ? Leurs interprétations sont expressives ?

Préparez des questions aux experts.

1).

Pourquoi Clovis a-t-il pu devenir le maître de toute la Gaule ?

2).

Pourquoi Charlemagne faisait-il la guerre ?

3).

Comment s’est terminée la croisade des seigneurs ?

4).

Pourquoi la guerre de Cent Ans a-t-elle éclaté entre la France et l’Angleterre ?

5).

Nommez 3 grandes défaites françaises au cours de la guerre de Cent Ans.

6).

Comment s’est terminée la guerre de Cent Ans ?

VIII. Vous allez voir une séquence du film « L’histoire de France » où

on parle de Louis XI qui régnait sur la France à la fin du Moyen Age.

Regardez-la attentivement!

Dans quelques minutes vous allez répondre aux questions, raconter le contenu, analyser et exprimer votre attitude envers ce roi. Vous devez argumenter votre point de vue.

Les aides correspondaient à l’impôt pour la vente sur les marchandises.

Plessis-lès-Tours est le château de Louis XI.

Les questions.

1). Quel caractère avait Louis XI ? Donnez un exemple.

2). Pourquoi Louis XI était-il surnommé « le roi des Marchands » ?

3 ). Quels 3 impôts a-t-il créé ?

4). Qui était le plus puissant ennemi de Louis XI ?

5). Comment s’est terminée la lutte de Louis XI contre Charles le Téméraire ?

6). De quelles provinces Louis XI a-t-il agrandi la France ?

7). Où et quand Louis XI est-il mort ?

8). Qui lui a succédé ?

9). Comment la Bretagne a-t-elle été réunie à la France ?

10). En quoi Louis XI n’était-il pas un roi comme les autres ?

11). Peut-on dire que Louis XI était un roi célèbre ? Qu’est-ce qu’il a fait pour la France ?

A la maison vous devez faire le portrait physique et moral de Louis XI.

IX. Imaginez que vous êtes dans un des châteaux de la Loire.

Dialogue : Imaginez que vous devez inviter des touristes à visiter les châteaux de la Loire.

Posez des questions aux experts.

1).

Sous le règne de quel roi a commencé l’époque de la Renaissance ?

2).

Quelles différence y a-t-il entre un château féodal et un château de la Renaissance ?

3).

Pourquoi les rois de France entreprenaient-ils  les guerres d’Italie ?

4).

Pourquoi François I-er a-t-il pu résister à Charles-Quint ?

5).

Citez des architectes, des écrivains, des peintres de la Renaissance.

6).

Citez les plus grandes découvertes géographiques et

les inventions téchniques de cette époque.

X. A l’aide de ces cartes préparez vos exposés. Parlez des événements historiques des époques dont vous êtes experts.

Utilisez ces cartes comme les points de votre plan.

XI. Faisons ces mots croisés.

Horizontalement : 1). Par ce traité l’empire de Charlemagne a été

                                      partagé.

2). Les monuments en pierre de l’âge de pierre polie et l’âge de bronze.

3). L’une des distractions des seigneurs à l’époque du Moyen Age.

4). Les prêtres gaulois.

5). Une célèbre invention gauloise.

6). Des peuples germains qui se sont installés en Gaule.

7). L’ordre de riches moines-chevaliers chargés de défendre le royaume de Jérusalem.

Verticalement : 1). Poète et chanteur de l’époque du Moyen Age.

                            2). Un jeune chef de la tribu des Arvernes qui a appellé les gaulois à la révolte.

3). Le plus long fleuve de la France aux bords duquel on peut voir de beaux châteaux.

4). Ici les Français ont été écrasés pendant la guerre de Cent Ans.

XII. Faisons le bilan.

Est-ce qu’il est nécessaire d’apprendre l’histoire de France et pourquoi ? Qu’en pensez-vous ?

Aujourd’hui vous travaillez bien et vous méritez de bonnes notes....

XIII. Devoir : Vous devez remplir ce questionnaire par écrit et écrire une petite rédaction (analisez le règne de Louis XI).

Приложение.

 Votre nom, classe :

Le nom d’un personnage historique :