МОДУЛЬ 7 Учебная тема: «A quelles portes frapper ?» (В какую дверь стучать?)
методическая разработка по французскому языку (11 класс) на тему

МОДУЛЬ  7

Учебная тема: «A quelles portes frapper ?» (В какую дверь стучать?)

Продолжительность изучения : 26 часов

Задачи модуля:

Знать: 1. лексику модуля 7

             2. грамматические темы « Косвенная речь» и «Согласование времён»

Уметь:  1.пересказать  текст по вопросам

               2. составить и разыграть диалог двух психиатров по теме

               3. понимать содержание текста на слух

               4. разыграть ситуации по теме : «Визит врача»

               5. выполнить проект по теме: «Мои права и обязанности»

               6. выполнить проект-лозунг: «Опасно для жизни!»(о вреде алкоголя, курения и наркотиков)

               6. поэтапно  работать с ЦОРами: «Французский для 5-9 классов» и «Francais. Platinum»

                7. приготовить презентацию по теме «День Святого Валентина» к внеклассному мероприятию

Иметь представление: о французской семье, о правах детей и молодёжи

Содержание заданий модуля 7

Задание 1: Интервью « La drogue, dis- lui non!»(  6ч.)

1. Составление тематического словаря ( с.194-196)
2. Чтение интервью с полным пониманием (с.194-196)
3. Диалогическая речь по тексту (с.197, у.1, с.82, у I в рабочей тетради)
4. Монологическая речь по схемам
5. Лексические упражнения ( с. 82-83, у II, IV в рабочей тетради)

1. Составление диалога ( с.197, у 2)
2. Написать письмо другу о вреде наркотиков (с.197, у. 3)

Задание 2: Работа с текстами рубрики « SOS! Drogue!»(6ч.)

1. Работа со словарём ( с. 201, с. 83, у. III в рабочей тетради)
2. Чтение текстов с полным пониманием ( с.198-200)
3. Диалогическая речь по текстам  ( с. 201, у.1-4)
4. Проект-лозунг: «Опасно для жизни!»
5. Работа с ЦОРом: «Francais. Platinum». Текст «Вредные привычки»

Задание 3: Тест по аудированию (1ч.)

1. Найти слова в словаре ( с.84, у А в рабочей тетради)
2.  Прослушивание текста и выполнение заданий (с. 86 в книге для учителя, с. 202, у. 1,2 )

Задание 4: Грамматический материал (4ч.)

1. Прямая и косвенная речь ( с.204-правило, с.205, у.1-3 –узнавание и перевод в тексте; с.85-86 , у.1-3 в рабочей тетради, работа с ЦОРом)
2. Согласование времён ( с. 206-правило; с.207-209,у.1-4, с . 86-87, у. 4-6 в рабочей тетради-тр.упражнения; работа с ЦОРом)

Задание 5: Чтение аутентичного текста (2ч.) 

1. Чтение текста с частичным пониманием с опорой на сноски, интернациональные и знакомые слова  ( с.210-213)
2. Обсуждение текста-мон. и диал. речь  ( с. 212, 213)

Задание 6: Страноведение – семья во Франции, права детей и молодёжи      (2  ч.)

1.  Чтение микротекстов с полным пониманием  ( с.214-217)
2. Составление тематического словаря
3. Подготовка проекта «Мои права и обязанности»
4. Подготовка презентации «День Святого Валентина» к внеклассному мероприятию совместно с английской группой

Задание 7: Практическая жизнь- профессия: врач ( 3 ч.)

1. Обзор странички из Интернета  о режиме работы больниц во Франции
2. Ситуации в больнице (с. 186-187)
3. Разыгрывание ситуаций по теме «Визит врача»
4. Работа с диалогами (ЦОР)

Задание 8: Итоговое тестирование (2 ч.)

1. Тест по аудированию (с.222, с.89 в книге для учителя)
2. Тест по чтению (с. 222-223)
3. Монологическая речь (с.222)
4. Дать  письменно советы (с.223)