Конспект урока по русскому языку для 9 класса
план-конспект урока (9 класс)

План-конспект урока в 9 классе по русскому языку

Тема: Сложноподчинённые предложения с придаточными причины.

Цель урока: познакомиться со сложноподчинёнными предложениями с придаточными причины, их строением, пунктуационными особенностями.

Задачи: - знать строение и особенности СПП с придаточными причины, уметь отличать их от других придаточных предложений, составлять их схемы;

- развивать умения строить СПП с придаточными причины, совершенствовать речевые, орфографические и пунктуационные навыки;

- воспитывать любовь и уважение к русскому языку, правильное отношение к нравственным проблемам.

Ход урока:

1. Организационный момент.

• Проверка домашнего задания

1. Пересказ текста  (текст из задания ОГЭ по русскому языку)
2. Записать предложение, расставить знаки препинания, указать грамматическую основу и определить вид придаточного.
3. Петрова с удивлением спросила где же ее любимое  р…стение.
4. - Найдите грамматическую основу предложения.
5. - Замените словосочетание «с удивлением спросила», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкания.

      2.  Мобилизующий этап.

      1.Обращение к афоризмам, записанным на доске:

1. Знание есть сила, и против этой силы не устоят самые окаменелые заблуждения. (Герцен).
2. Ни искусство, ни мудрость не могут быть достигнуты, если им не учиться. (Демократ).

- Какая общая мысль объединяет данные высказывания?

(Знание – сила; от знаний всегда только польза).

- Какие пословицы близки по смыслу данным высказываниям?

(Грамоте учиться – всегда пригодиться…) (ученикам предлагается написать в тетради)

2. Повторение теории.

Верно или неверно следующее утверждение?
- В СПП от главного предложения к придаточному можно поставить вопрос.

- Придаточные определительные отвечают на вопрос какой? и присоединяются к главному союзами и союзными словами.

- В предложении «Там нет истины, где нет любви» употреблено придаточное места.

- В предложении «Настала минута, когда я понял всю цену этих слов» - придаточное времени с союзом когда.

3. Орфографическая пятиминутка.

Задание: списать, расставить знаки препинания, определить вид придаточного.

Чтобы укрыться от дождя мы спрятались под дерево.

Если сохранит(ся) такая (же) погода мы продолжим путь в горы.

3. Формулирование темы и цели урока.

Тема урока: Придаточные причины.

Цель урока: 1)Познакомиться с придаточными причины;

2)Учиться определять их вид; отличать от других придаточных; конструировать СПП с придаточными предложениями.

4. Изучение нового

• Работа с учебником (чтение правила на стр.88)
• Анализ предложений на карточках, выполнение заданий, вывод – составление схемы.

- Прочитайте предложения. Что у них общего?

- К чему относится придаточное?

- Какое место занимает придаточное по отношению к главному?

- На какой вопрос отвечает?

- Чем присоединяется к главному?

- Составить общую схему, сделать вывод о придаточных предложениях.

Первой группе:

1. Лес стоял тихий, молчаливый, потому что главные певцы улетели.

2.Так как сильно лил дождь, мы не могли выйти из палатки.

5. На земле было тихо и тепло, оттого что облака почти касались верхушек берез.

Второй группе:

3. Вследствие того что мы рано встали, мы рано выступили с бивака.

4. Не бойся труда, ибо он силы не отбирает, а прибавляет.

• Словарная работа  

Бива́к — оборудованное место расположения людей на отдых

5. Закрепление знаний.

1. Упражнение 131 (устно). Прочитать, соблюдая правильную интонацию, с/п предложения с придаточными причины, которые присоединяются к главному различными союзами (предложение 1)

2. Задания дифференцированного характера.

Для слабых учащихся – выписать из данных предложений только СПП с придаточными причины, расставить в них знаки препинания, выделить союзы. Остальным – указать тип придаточных во всех предложениях.

1)Не будьте равнодушны ибо равнодушие смертоносно для души человека.

 2) Друзей нужно беречь так как настоящая дружба очень помогает в горе и в радости.

3) Оттого что облака почти касались верхушек берез на земле было тихо и тепло.

5)Ввиду того что пошел сильный дождь наша прогулка в лес не состоялась.

(самопроверка: компьютерный слайд или карточка)

1. Не будьте равнодушны, ибо равнодушие смертоносно для души человека.

2. Друзей нужно беречь, так как настоящая дружба очень помогает в горе и радости.

3. Оттого что облака почти касались верхушек берёз, на земле было тихо и тепло.

4. Ввиду того что пошёл сильный дождь, наша прогулка в лес не состоялась.

6.Итог урока. Рефлексия.

7.Выставление оценок.

- Как мы поработали? Чему научились?

- Как оцените свою работу?

7. Задание на дом.

Правило повторить, упражнение 133, стр.89.