Конспект урока по теме "Как ты провел летние каникулы"
план-конспект урока на тему

Этап

                      Задания, стимулирующие деятельность учащихся

1．

1)Организационный момент: учитель ждет тишины в классе и готовности учащихся.

学生们好！请坐

2)Речевая зарядка:

今天几月几号？

今天星期几？

今天都来了吗？

你常常说实话 吗 ?

今天天气怎么样?

刮风不刮风?

下雨不下雨?

3) Фонетическая зарядка.

 现在我们复习生词

Основной этап.

1. Повторение пройденных слов.

Ребятам выдается карточка с не законченным диалогом, им необходимо закончить диалог в парах.

1. - 你假期的时候做什么？

- 我一边。。。一边。。。

     2．- 你假期的时候做什么？

           - 我每天/常常/一般。。。

     3．- 你假期的时候去在哪儿？

           - 我和。。。一起。。。

2）Работа с диалогом из учебника

   А)Прослушивание диалога

- 夏天, 假期时候, 你们都休息. 有的学生门旅行, 有的去国外学习,有的在家里做所有的是儿. 现在我们读对话,也要知道安妮和丽沙寒假过得怎么样. 首先我提问题, 读以后你们要回答: «她们之间谁寒假过得很好?»

Б) Чтение диалога по ролям. Дети отвечают на выше поставленный вопрос.

В) Ребята давайте найдем разы. Я говорю фразу по-русски, вы ищите по-китайски в диалоге:

1. 快把行李放下.     Быстрее клади свой багаж
2. 火车票太难买.   Очень трудно купить билеты на поезд
3. 晚几天.                 Опоздать на несколько дней
4. 回头给你看.        Позже дам тебе посмотреть
5. 别急.                     Не беспокойся
6. 你寒假过得怎么样. Как ты провёл зимние каникулы
7. 说实话.                     По правде говоря
8. 你 看你.                    Посмотри на себя
9. 有段时间不见.       Не видеться некоторое время
10. 大家聚聚.                Собраться вместе;

Г) 请回答问题:

- 丽沙为什么回来晚了?

- 她寒假过得怎么样?

- 安妮寒假去旅行吗?

- 她给丽沙带了什么东西?

- 终于她们决心什么?

Д) Функциональные схемы диалога.

- Ребята, вы летом отдыхали тоже, и делились своими впечатлениями с друзьями, одноклассниками. Давайте сейчас попробуем поработать в парах и по-китайски друг другу рассказать немного о своём отдыхе, используя фразы и опираясь на схему.

- 夏天你们休息, 现在试试对同学说, 你假期过得怎么样. 请用这个结构.

Заключительный этап:

 Ребята вы хорошо поработали сегодня, Д/З: составить в парах диалог,

Повторить слова и грамматику.