Кружок по коми языку "Коми - край родной"
рабочая программа (5 класс) на тему

  Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 16»

Рекомендована                                                                                     Утверждаю

Методическим объединением                               Директор МОУ «СОШ № 16»

учителей-филологии                                         ______________ Е.Ю.Тутолмина

Протокол № 1                                                                          «07» сентября 2012г

От «30» августа 2012 года

Руководитель ШМО

_____________Демченко И.И..

Рабочая  программа

Внеурочной деятельности по коми языку

«Коми – край родной»

(наименование учебного предмета/курса)

основное общее образование

(уровень общего образования)

1 год

(срок реализации программы)

 (автор программы)

Канева Мария Витальевна

(Ф.И.О. учителя, составившего рабочую учебную программу)

                                                                      г. Ухта

2012 г.

                                               Пояснительная записка

1. Обоснование необходимости разработки и внедрения  предлагаемой программы.

Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной.

Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям.

Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к природе родного края, к культурно-историческому наследию предков. Воспитание патриотических чувств следует проводить через осознание ребенком  причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости.

2. Цель – углубление и расширение знаний учащихся о природе, истории и культуре родного края.

Обучающие задачи: развитие познавательного интереса к изучению природы, истории, культуры родно края.

Воспитательные задачи: формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни и т.п.

Развивающие задачи:  развитие личностных качеств – самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т.д.

3. Особенности программы.

Данный курс «Коми -  край родной» рассчитан на преподавание в начальной школе, 34 часа в год (1 час в неделю). Содержит четыре раздела:

«Устное творчество коми народа»

В этот раздел включены народные сказки, загадки, пословицы и поговорки. Необходимо познакомить учащихся с произведениями устного народного творчества, показать особенность, самобытность, связанную с условиями жизни северного коми народа, подчеркнуть связь коми народа с природой. Надо выявить жанровые особенности произведений, поэтичность языка, раскрыть нравственную сущность произведений, показать связь, сходство с произведениями других народов. На уроках должна присутствовать словарная работа. Затем желательно использовать языковой материал на других уроках: чтения, русского языка. Уроки следует строить так, чтоб ученики были активными участниками процесса познания: читали, рассказывали, сравнивали, объясняли. С этой целью многие уроки проходят в форме групповой работы. Важно побудить детей работать самостоятельно, дома: перечитать или прочитать новое, выучить наизусть, проиллюстрировать, составить викторину.

«Как жили коми в давние времена»

В этот раздел включены темы, связанные с бытом коми народа, с устройством жилища, украшением дома, изготовлением одежды. Раскрывая перечисленные темы, важно проводить сравнения с современностью, показывать трудолюбие, мастерство ремесленников, научить детей видеть эстетическую красоту в старинных предметах. Многие темы желательно проводить в комплексе на разных уроках, включая уроки изобразительного искусства и технологии.

Желательно пригласить на уроки работников краеведческого музея и посетить музей.

«Природа республики»

Уроки этого раздела помогут обогатить и углубить знания детей, полученные на уроках окружающего мира. Следует больше внимания уделить животному и растительному миру нашего ближайшего окружения. Важно привлечь внимание учащихся к самостоятельному поиску познавательного материала по теме.

«История города, района»

Уроки этого раздела помогут углубить знания детей об истории района, города в котором они родились и выросли.

Каждый раздел поделен на темы – модули, каждая тема ежегодно расширяется и конкретизируется в соответствии с возрастными особенностями учащихся начальной школы. Широко используются местные ресурсы: краеведческий музей, другие культурные учреждения и предприятия города, памятные места. Практическая направленность программы позволяет учащимся усваивать материал в деятельности.  

Вид программы – модифицированная

Средства достижения цели:

Интегрированный подход к обучению, фантазирование, аудио сопровождение, просмотр видеофильмов.

Основные формы занятий: В процессе преподавания рекомендуется проводить уроки–лекции, уроки–встречи, викторины, конкурсы, экскурсии по городу, парку, музеям.

Материально- техническое оснащение программы:

• Учебный кабинет, библиотека с читальным залом.
• Мультимедийный проектор, компьютер.

К концу обучения дети должны знать:

в итоге учащиеся должны получить знания по коми краю и определить место и значение родного края в развитии России в целом, а также овладеть следующими умениями и навыками:

самостоятельно подбирать литературу по теме;

работать в читальном зале библиотеки;

готовить и выступать с докладами и сообщениями;

работать в семейных архивах;

сравнивать и обобщать факты;

воспитывать бережное отношение к своему городу;

воспитывать чувство гордости за свой город, за успехи своих земляков.

                                    Тематический план занятий

по коми языку в 4 классе

Кружок «Коми - край родной»

                             Поурочное планирование занятий

по коми языку в 4 классе

Кружок «Коми – край родной»

Литература:

1.Грибова Л.С. Декоративно-прикладное искусство народа коми.1980.

2.Коми народные загадки. Сыктывкар.1975.

3.Коми народные сказки. Сыктывкар.1996.

4.Коми пословицы и поговорки. Сыктывкар.1983.

5.Пера-богатырь. Сказки финно-угорских народов. Сыктывкар.1985.

6.Традиционная культура народа коми. Этнографические очерки Сыктывкар.1994.

7.Историко-культурный атлас Республики Коми. Москва. 1997.

8.Журавлёв С. Азбука пармы. Сыктывкар. 1995.

9.Моисеев К.А., Волкова Г.А., Мартынов Л.Г. Декоративные растения на севере. Сыктывкар.1984.

10.Климова Г. Текстильный орнамент коми.